指導單位：教 育 部 講 師：國立高雄師範大學 教師生涯專業發展研究中心 郭隆興 主任 曾子唐 行政助理

Presentation on theme: "指導單位：教 育 部 講 師：國立高雄師範大學 教師生涯專業發展研究中心 郭隆興 主任 曾子唐 行政助理"— Presentation transcript:

1 指導單位：教 育 部 講 師：國立高雄師範大學 教師生涯專業發展研究中心 郭隆興 主任 曾子唐 行政助理
全國教師在職進修資訊網 教育訓練 指導單位：教 育 部 講 師：國立高雄師範大學 教師生涯專業發展研究中心 　　　　　郭隆興 主任 曾子唐 行政助理

2 介紹大綱 壹、總　　　　　述 貳、資訊網業務介紹 參、資訊網功能特色 肆、資訊網名詞介紹 伍、資訊網功能介紹 陸、Q ＆ A 問 與 答

3 一、發展沿革 二、緣 起 三、目 的 四、組織架構 五、區管中心系統整合模式 六、重要意涵
壹、總　述 一、發展沿革 二、緣　　起 三、目　　的 四、組織架構 五、區管中心系統整合模式 六、重要意涵

4 壹、總　述 － 發展沿革

5 壹、總　述　－　緣起 為配合國家教育改革，有效統整教師在職進修資源，教育部於92年初以工作小組方式成立北、中、南、東等區域性教師在職進修中心。 委請各師範大學校院進修推廣部擔任執行單位，並共推國立高雄師範大學為總召學校，規劃全國教師在職進修資訊網（ 落實教師終身進修理念，提供高級中等以下學校及幼托園所教師一個全國性在職進修資訊交流平台，以數位資料庫的處理技術，將教師研習資訊及研習時數紀錄ｅ化處理。

6 壹、總 述 － 緣起 97年2月，各師範大學校院完成階段性任務，轉由各縣市政府教育局處擔任各區域管理中心。
壹、總　述　－　緣起 97年2月，各師範大學校院完成階段性任務，轉由各縣市政府教育局處擔任各區域管理中心。 98年8月，教育部國民教育司為配合扶持5歲幼兒教育計畫合作園所之辦理，請本中心協助全國幼托園所單位及教師全面上線。

7 壹、總 述 － 目的 提供教師在職進修交流平台 統整教師進修行政與教學資源 提供教師在職進修完整研習資訊 提供教師在職進修諮詢溝通管道
壹、總　述　－　目的 統整教師進修行政與教學資源 2 提供教師在職進修完整研習資訊 3 1 提供教師在職進修交流平台 提供教師在職進修諮詢溝通管道 4 建立制訂教育行政決策參考依據 5

8 全國教師在職進修資訊網(國立高雄師範大學)
壹、總　述－組織架構 全國教師在職進修資訊網(教育部) 全國教師在職進修資訊網(國立高雄師範大學) 分區管理暨推廣中心 辦理研習單位 電　子　報 社教機構及法人 編輯單位 教師研習中心 師資培育之大學 普通高中課程學科中心 全國高中職、國中、國小、幼托園所、特教學校 直轄市、縣市政府教育局\處 縣市教育、社會局/處 教育部 中部辦公室 公\私立　國小 公\私立　國中 國\私立　高中、高職（北高二市除外） 縣\市立　高中（北高二市含私立高中） 國\私立　特殊教育學校 縣\市立　特殊教育學校 公\私立　幼托園所 縣\市立　高職（北高二市含私立高職） 國家教育研究院籌備處(三峽、豐原院區) 國立高雄師範大學進修學院 設有師資培育系所之大學 師範\教育大學

9 壹、總 述－區管中心系統整合模式 線上使用模式 後端傳報模式 資料庫對傳模式 □師資培育之大學 □國私立高中職 □特教學校 □法人及社教機構
壹、總　述－區管中心系統整合模式 線上使用模式 □師資培育之大學 □國私立高中職 □特教學校 □法人及社教機構 □教師研習中心 □高中課程學科中心 □國教司九年一貫學 習領域國教輔導群 後端傳報模式 資料庫對傳模式

10 壹、總 述 － 重要義涵 全國性質之研習資訊交流平台 網站架設以教師為出發主體 主要服務對象為全國在職教師 以教師進修資訊為主要題材
壹、總　述 － 重要義涵 全國的 全國性質之研習資訊交流平台 教師的 網站架設以教師為出發主體 在職的 主要服務對象為全國在職教師 進修的 以教師進修資訊為主要題材 資訊的 快速傳遞 e 化進修資訊

11 壹、總 述－重要義涵 I：instant 提供最即時的進修研習訊息 N：necessary 教師進修研習不可或缺的管道
壹、總　述－重要義涵 I：instant 提供最即時的進修研習訊息 N：necessary 教師進修研習不可或缺的管道 S：study 促進教師學習與專業成長 E：electronic 將教師參與研習紀錄電子化 R：research 探究與瞭解教師研習現況與需求 V：valuable 促進教師專業社會地位之提升 I：important 指出教師專業成長的重要性 C：continuing 全年提供持續不間斷的服務 E：effective 有效增進教師在職進修成效

12 介紹大綱 壹、總　　　　　述 貳、資訊網業務介紹 參、資訊網功能特色 肆、資訊網名詞介紹 伍、資訊網功能介紹 陸、Q ＆ A 問 與 答

13 貳、資訊網業務介紹 一、配合政策規劃，推廣全國教師進修業務。 二、彙整縣市教師進修檔案，落實全國教師進修單一窗口。
三、資訊網資訊技術研討及資訊技術訓練活動。 四、建立協調機制，促進進修資源共享。 五、強化資訊網宣導，落實教師全面上線。 六、提昇資訊網各項功能，增進網站實用及便利性。 七、健全網站報表系統，規劃統計月報及年報。 八、落實網路資訊安全，維護教師資料保密性。

14 貳、資訊網業務介紹 99年精進與創新業務 一、精進業務 1 2 3 4 新增教師在職進修地方報，提供各縣市瞭解轄下學校及教師進修需求
貳、資訊網業務介紹 99年精進與創新業務 一、精進業務 1 新增教師在職進修地方報，提供各縣市瞭解轄下學校及教師進修需求 2 增修課程性質分類，使研習課程登錄能更符合教師進修需求主題 3 美化教師專業發展電子報版面，期能提升閱讀之便利性 4 配合教育部扶持五歲幼兒教育計畫辦理，增置幼托園所資料檢核機制

15 貳、資訊網業務介紹 99年精進與創新業務 一、精進業務 5 6 7 擴充英語能力自我檢測學習區題庫數量，提升其整體檢測品質
貳、資訊網業務介紹 99年精進與創新業務 一、精進業務 5 擴充英語能力自我檢測學習區題庫數量，提升其整體檢測品質 6 提供結合生物臉部辨識系統之研習平台，俾利推廣遠距教學活動 7 加強統計年報英文解說，以提升年報品質，期能作為教師進修資料國際交流與相互比對之參考

16 貳、資訊網業務介紹 99年精進與創新業務 一、創新業務 1 2 3 使用GIS地理資料庫，呈現教師進修地圖
貳、資訊網業務介紹 99年精進與創新業務 一、創新業務 1 使用GIS地理資料庫，呈現教師進修地圖 2 規劃教師進修森林花宅，增進教師社群互動及提高教師進修的動機 3 蒐集教師進修相關國際指標，作為國內推動教師進修之借鏡

17 貳、資訊網業務介紹 99年精進與創新業務 一、創新業務 4 5 增加教師資料雲端運算功能，便利教師於虛擬硬碟存取使用個人資料
貳、資訊網業務介紹 99年精進與創新業務 一、創新業務 4 增加教師資料雲端運算功能，便利教師於虛擬硬碟存取使用個人資料 5 研擬「教師在職進修統計資料作業原則」，作為申請研習資料之依據

18 介紹大綱 壹、總　　　　　述 貳、資訊網業務介紹 參、資訊網功能特色 肆、資訊網名詞介紹 伍、資訊網功能介紹 陸、Q ＆ A 問 與 答

19 參、資訊網功能特色 1 強大的報表功能 完整的終身紀錄 2 清楚的課程分類 3 迅速的搜尋首頁 4

20 參、資訊網功能特色 免費的英語檢測 5 6 積極的回饋機制 7 貼心的使用服務 8 持續的創新進步

21 介紹大綱 壹、總　　　　　述 貳、資訊網業務介紹 參、資訊網功能特色 肆、資訊網名詞介紹 伍、資訊網功能介紹 陸、Q ＆ A 問 與 答

22 一、帳號類別簡介 二、帳號管理名詞介紹 三、課程管理名詞介紹
肆、資訊網名詞介紹 一、帳號類別簡介 二、帳號管理名詞介紹 三、課程管理名詞介紹

23 肆、資訊網名詞介紹－ 一、帳號類別簡介 (一)教師個人帳號 1.在職教師 2.實習教師(實習生) (二)業務帳號 1.區域管理及推廣中心
肆、資訊網名詞介紹－ 一、帳號類別簡介 (一)教師個人帳號 1.在職教師 2.實習教師(實習生) (二)業務帳號 1.區域管理及推廣中心 2.全國各級學校暨社會教育機構

24 肆、資訊網名詞介紹－ 二、帳號管理名詞介紹
肆、資訊網名詞介紹－ 二、帳號管理名詞介紹 (一) 區管中心 帳號管理 1.本單位帳號管理 2.轄下單位帳號管理 帳號類型 1.連絡人（轄下學校單位聯絡窗口） 2.作業人員（單純管理課程）

25 肆、資訊網名詞介紹－ 二、帳號管理名詞介紹
肆、資訊網名詞介紹－ 二、帳號管理名詞介紹 (二) 學校單位 帳號管理 1.本單位業務帳號管理 2.本單位教師帳號管理 3.教師資料登錄 帳號類型 1.總負責人（管理業務帳號） 2.連絡人（管理教師個人帳號） 3.作業人員（單純管理課程）

26 肆、資訊網名詞介紹－ 三、課程管理名詞介紹
肆、資訊網名詞介紹－ 三、課程管理名詞介紹 (一)研習課程登錄 1.一般新增 複製已有課程 (二)課程「處理狀態」 　1.課程未確認 資料上傳結束 　2.課程確認通過 名單確認通過 　3.課程確認未通過 6.名單確認未通過 (三)研習資料管理/上傳之「功能選擇」 　1.線上報名設定 編輯教師資料 　2.報名資格審核 研習名單匯出 　3.校內批次報名 課程登錄錯誤

27 介紹大綱 壹、總　　　　　述 貳、資訊網業務介紹 參、資訊網功能特色 肆、資訊網名詞介紹 伍、資訊網功能介紹 陸、Q ＆ A 問 與 答

28 一、帳號申請 二、帳號管理 三、課程管理 四、其他功能
伍、資訊網功能介紹 一、帳號申請 二、帳號管理 三、課程管理 四、其他功能

29 伍、資訊網功能介紹 － 一、帳號申請 - 申請入口
伍、資訊網功能介紹 － 一、帳號申請 - 申請入口

30 伍、資訊網功能介紹 － 一、帳號申請 - 申請入口
伍、資訊網功能介紹 － 一、帳號申請 - 申請入口

31 伍、資訊網功能介紹 － 一、帳號申請 - 教師個人帳號
伍、資訊網功能介紹 － 一、帳號申請 - 教師個人帳號

32 伍、資訊網功能介紹 － 一、帳號申請 - 申請程序
伍、資訊網功能介紹 － 一、帳號申請 - 申請程序 (一)教師個人帳號(高級中等以下包含幼托園所) 教 師 比對 資料庫 回覆 教 師

33 伍、資訊網功能介紹 － 一、帳號申請 - 業務帳號
伍、資訊網功能介紹 － 一、帳號申請 - 業務帳號

34 伍、資訊網功能介紹 － 一、帳號申請 -業務帳號
伍、資訊網功能介紹 － 一、帳號申請 -業務帳號

35 伍、資訊網功能介紹 － 一、帳號申請 - 申請程序
伍、資訊網功能介紹 － 一、帳號申請 - 申請程序 (二)學校業務帳號(高級中等以下包含幼托園所) 列印申請表 教師 主管核章 傳真 區域管理中心 教師

36 伍、資訊網功能介紹 － 一、帳號申請 - 區管中心
伍、資訊網功能介紹 － 一、帳號申請 - 區管中心

37 伍、資訊網功能介紹 － 一、帳號申請 - 申請程序
伍、資訊網功能介紹 － 一、帳號申請 - 申請程序 (三)區域管理中心(教育局處&社會局處) 列印申請表 教師 主管核章 傳真 國立高雄師範大學 教師

38 伍、資訊網功能介紹 － 一、帳號申請 - 常見問題
伍、資訊網功能介紹 － 一、帳號申請 - 常見問題 （一）使用者帳號 1.格式需為3~15個英文字母、數字或底線 「_」組合，前2個字元一定要用「英文字 母」。 2.填寫申請表內之各欄位，英文字母與數字皆 須使用『半形』。 （二）聯絡電話 1.區碼必須是 2 碼 或 3 碼 之數字，請勿輸 入全形的「－」 或空白字元」。 2.轉號之『#』字鍵，請用『半形』。

39 伍、資訊網功能介紹 － 一、帳號申請 - 常見問題
伍、資訊網功能介紹 － 一、帳號申請 - 常見問題 （三）送出申請 1.教師個人帳號： 網頁上方一定要顯示「帳號申請成功，請直接登入後使用」，才算是真正成功。 若顯示「此使用者帳號已有人使用，請重新填寫使用者帳號」，表示該組帳號已有人使用，請重新設定帳號。 若無顯示任何字樣，請檢查所有欄位後方是否有紅色提示字串，依提示修改後並輸入密碼後，再次送出申請。

40 伍、資訊網功能介紹 － 一、帳號申請 - 常見問題
伍、資訊網功能介紹 － 一、帳號申請 - 常見問題 若顯示「你輸入的個人資料與教師資料庫的資料不吻合」或「 教師資料庫尚未有你的資料，無法啟用帳號」，請向貴校業務帳號承辦教師確認是否已經將您的資料登錄至資訊網。 若顯示「此身分證字號已有人使用，同一人僅可申請一個帳號」，表示您先前已經申請過帳號，請使用「帳號、密碼查詢系統」查詢。

41 伍、資訊網功能介紹 － 一、帳號申請 - 常見問題
伍、資訊網功能介紹 － 一、帳號申請 - 常見問題 2.行政業務帳號： 網頁上方一定要顯示「帳號申請成功，待帳號審核通過，系統會寄送通知信給您」，才可列印帳號申請表，經單位主管核章後，請傳真至所屬區管中心，以便該承辦人員為您開啟帳號。 若顯示「此使用者帳號已有人使用，請重新填寫 使用者帳號」，表示該組帳號已有人使用，請重新設定帳號。 若無顯示任何字樣，請檢查所有欄位後方是否有紅色提示字串，依提示修改後並輸入密碼後，再次送出申請。

42 伍、資訊網功能介紹 － 一、帳號申請 - 登入介面
伍、資訊網功能介紹 － 一、帳號申請 - 登入介面

43 Action Speaks Louder Than Words
LET'S TRY IT

44 伍、資訊網功能介紹 － 二、帳號管理 - 本單位帳號管理
伍、資訊網功能介紹 － 二、帳號管理 - 本單位帳號管理

45 伍、資訊網功能介紹 － 二、帳號管理 - 轄下單位帳號管理
伍、資訊網功能介紹 － 二、帳號管理 - 轄下單位帳號管理

46 Action Speaks Louder Than Words
LET'S TRY IT

47 伍、資訊網功能介紹 － 三、課程管理 - 流程解析
伍、資訊網功能介紹 － 三、課程管理 - 流程解析 上傳課程 區管中心 審核通過 業務帳號 資訊網首頁 伺服器 核發時數 提供線上報名 教師 上傳名單 區管中心 伺服器 業務帳號 報名研習

48 伍、資訊網功能介紹 － 三、課程管理 - 登錄課程
伍、資訊網功能介紹 － 三、課程管理 - 登錄課程

49 伍、資訊網功能介紹 － 三、課程管理 - 登錄課程
伍、資訊網功能介紹 － 三、課程管理 - 登錄課程

50 伍、資訊網功能介紹 － 三、課程管理 - 登錄課程
伍、資訊網功能介紹 － 三、課程管理 - 登錄課程

51 伍、資訊網功能介紹 － 三、課程管理 - 登錄課程
伍、資訊網功能介紹 － 三、課程管理 - 登錄課程

52 伍、資訊網功能介紹 － 三、課程管理 - 登錄課程
伍、資訊網功能介紹 － 三、課程管理 - 登錄課程

53 伍、資訊網功能介紹 － 三、課程管理 - 審核課程
伍、資訊網功能介紹 － 三、課程管理 - 審核課程

54 伍、資訊網功能介紹 － 三、課程管理 - 審核名單
伍、資訊網功能介紹 － 三、課程管理 - 審核名單

55 伍、資訊網功能介紹 － 三、課程管理 - 自動審核
伍、資訊網功能介紹 － 三、課程管理 - 自動審核

56 伍、資訊網功能介紹 － 三、課程管理 - 功能選擇
伍、資訊網功能介紹 － 三、課程管理 - 功能選擇

57 伍、資訊網功能介紹 － 三、課程管理 - 功能選擇
伍、資訊網功能介紹 － 三、課程管理 - 功能選擇 1.課程未確認： 登錄成功尚未審核之課程，尚未公佈於資訊網中。 2.課程確認通過： 審核通過之課程，課程訊息會立即公佈於資訊網中。 3.課程確認未通過： 指課程未通過審核，故尚未公佈於資訊網中。 4.資料上傳結束： 課程結束送出教師名單，此時教師尚未有此研習紀錄。 5.名單確認通過： 教師名單審核通過，研習時數即匯入教師研習紀錄中。 6.名單確認未通過： 教師名單審核未通過，教師尚未能查詢此研習紀錄。

58 伍、資訊網功能介紹 － 三、課程管理 - 功能選擇
伍、資訊網功能介紹 － 三、課程管理 - 功能選擇

59 伍、資訊網功能介紹 － 三、課程管理 - 功能選擇
伍、資訊網功能介紹 － 三、課程管理 - 功能選擇 必填欄位

60 伍、資訊網功能介紹 － 三、課程管理 - 功能選擇
伍、資訊網功能介紹 － 三、課程管理 - 功能選擇 系統將會寄送審核結果通知信給教師

61 伍、資訊網功能介紹 － 三、課程管理 - 功能選擇
伍、資訊網功能介紹 － 三、課程管理 - 功能選擇

62 伍、資訊網功能介紹 － 三、課程管理 - 功能選擇
伍、資訊網功能介紹 － 三、課程管理 - 功能選擇

63 伍、資訊網功能介紹 － 三、課程管理 - 功能選擇
伍、資訊網功能介紹 － 三、課程管理 - 功能選擇

64 伍、資訊網功能介紹 － 三、課程管理 - 功能選擇
伍、資訊網功能介紹 － 三、課程管理 - 功能選擇

65 伍、資訊網功能介紹 － 三、課程管理 - 功能選擇
伍、資訊網功能介紹 － 三、課程管理 - 功能選擇

66 伍、資訊網功能介紹 － 三、課程管理 - 功能選擇
伍、資訊網功能介紹 － 三、課程管理 - 功能選擇 重複登錄課程

67 Action Speaks Louder Than Words
LET'S TRY IT

68 伍、資訊網功能介紹 － 四、其他功能- 統計圖表
伍、資訊網功能介紹 － 四、其他功能- 統計圖表

69 伍、資訊網功能介紹 － 四、其他功能- Web mail

70 伍、資訊網功能介紹 － 四、其他功能- 忘記帳密
伍、資訊網功能介紹 － 四、其他功能- 忘記帳密

71 伍、資訊網功能介紹 － 四、其他功能- 變更密碼
伍、資訊網功能介紹 － 四、其他功能- 變更密碼

72 伍、資訊網功能介紹 － 四、其他功能- 進階搜尋
伍、資訊網功能介紹 － 四、其他功能- 進階搜尋

73 伍、資訊網功能介紹 － 四、其他功能- 業務帳號查詢
伍、資訊網功能介紹 － 四、其他功能- 業務帳號查詢

74 介紹大綱 壹、總　　　　　述 貳、資訊網業務介紹 參、資訊網功能特色 肆、資訊網名詞介紹 伍、資訊網功能介紹 陸、Q ＆ A 問 與 答

75 陸、Q ＆ A 問 與 答 Q1. 學校該如何知道教師有無申請帳號？

76 陸、Q ＆ A 問 與 答 Q2. 學校要如何知道課程處理狀態顯示 「課程確認未通過」的原因？

77 陸、Q ＆ A 問 與 答 Q3.承上題，瞭解課程處理狀態顯示不通過的原因後，學校要如何修改成正確資訊呢？
1 2

78 陸、Q ＆ A 問 與 答 Q4. 若申請教師個人帳號時，系統顯示「教師資料庫尚未有資料」，或「你輸入的資料與教師資料庫的資料不吻合」，請問學校該怎麼處理呢？ A：請學校業務帳號承辦人員，使用「帳號管理」底下「教師資料登錄」功能為教師登錄資料，即可順利申請帳號。

79 陸、Q ＆ A 問 與 答 Q5. 教師在網站上可以搜尋到研習課程，但是卻沒有「線上報名專區」可點選報名，該如何處理？

80 陸、Q ＆ A 問 與 答 Q6.區管中心組織架構內連絡人如何修改?

81 沒有一個社會是完美的 而教育給我們一個 邁向完美社會的希望 沒有一個老師是完美的 而在職進修也給了教師 一個邁向精益求精的希望

82 全國教師在職進修資訊網 http://inservice.edu.tw
感謝您的耐心聆聽 恭請斧正 全國教師在職進修資訊網