Download presentation
Presentation is loading. Please wait.
1
花木兰 第一堂课 Authors: Ying Qiu 裘盈 Pengpeng Jiang 江朋鹏 Li Szu Ming黎思敏
Xiong Min熊旻 Ya-Ching Hsu-Kelkis 许雅菁
2
Objectives Use Know and Wonder chart to organize my prior-knowledge about Mulan Use scanning,skimming, rauding and Think Aloud skills to understand general ideas of text. Compare the difference between text and students’ prior knowledge.
3
热身活动
4
花木兰 1.你看到了什么？ 2.这是关于谁的故事？ 3.谁可以说一说她的故事？ 1.你看到了什么？木兰，龙，两个男人，他们是谁？
2.这是关于谁的故事？木兰的故事 3.谁可以说一说她的故事？
5
花木兰-表格 （使用花木兰笔记本） 我知道的 我想要知道的 1. 2. 3. 可以用句子，关键词或者画图来表示
图表老师可以演示怎么做？做完学生之间两两Turn and Talk
6
学习新词语 活动一
7
战 Zhàn 找出文本中和战有关的词，猜一猜他们的意思。
8
战 Zhàn 找出文本中和战有关的词。 范例
9
战 Zhàn 猜一猜这几个词语的意思。
10
打
11
打
12
使用阅读标记 活动二
13
标记文本-老师示范第一段和二段 （1）中国古代有一位女英雄，名叫花木兰。 （2）那时候，北方经常发生战争，所以朝廷需要许多士兵。
不知道的字词用“？”标记 （1）中国古代有一位女英雄，名叫花木兰。 （2）那时候，北方经常发生战争，所以朝廷需要许多士兵。 老师用1、2段演示怎么标注，然后学生自己
14
标记文本-学生做第三段 不知道的字词用“？”标记 （3）有一天，花木兰父亲收到一封信，要他去打仗。孝顺的木兰想：父亲年老多病，怎么能够去打仗呢？弟弟还小，不能去当兵。还是我来代替父亲上战场吧! 老师用1、2段演示怎么标注，然后学生自己
15
活动三：标记文本-推论问题 有一天，花木兰父亲收到一封信，要他去打仗。孝顺的木兰想：父亲年老多病，怎么能够去打仗呢？弟弟还小，不能去当兵。还是我来代替父亲上战场吧! “代替”的意思是什么？ A. 请 B. 换成 C. 和 D. 拉 老师用1、2段演示怎么标注，然后学生自己
16
细读 活动四
17
以提问引导阅读第二、三段，并且回答问题。
1.朝廷为什么需要很多士兵？ 2.朝廷需要很多士兵，那么朝廷会怎么做呢？ 那时候，北方经常发生战争，所以朝廷需要许多士兵。 有一天，花木兰父亲收到一封信，要他去打仗。孝顺的木兰想：父亲年老多病，怎么能够去打仗呢？弟弟还小，不能去当兵。还是我来代替父亲上战场吧!
18
用放声思考(Think Aloud)的技巧阅读第二、三段，并且回答问题。
3. “孝顺”是什么意思呢？我们怎么知道木兰很孝顺？ 那时候，北方经常发生战争，所以朝廷需要许多士兵。 有一天，花木兰父亲收到一封信，要他去打仗。孝顺的木兰想：父亲年老多病，怎么能够去打仗呢？弟弟还小，不能去当兵。还是我来代替父亲上战场吧!
19
口语练习- 文本木兰和你印象中的木兰的异同
活动五
20
文本中的木兰和你印象中的木兰的有什么不同？
课文里的木兰 印象中的木兰 学生说，老师把学生的答案写在Venn diagram里。
Similar presentations
