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電子化教具
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報告內容 一、緣由 二、電子化教具 優缺點 硬體 軟體 教師教學素養 三、結論
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一、緣由 現在正式進入e世代，各行各業都在e化以增加效率，號稱引導社會進化的教育事業，當然也必須走在時代的尖端，一方面培育能適應e世代需求的學生，一方面教學也要有成效。 中小學資訊教育總藍圖四大願景： 資訊隨手得 主動學習樂 合作創新意 知識伴終生
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二、電子化教具 硬體 e教室的建置 軟體 教學光碟、線上學習 教師教學素養
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優點 增加學習的效率、學習的樂趣。 各種圖示使抽象觀念具體化 。 增進學生對教材內容的深刻印象 。
不因教師情緒或其他外在因素干擾，以致影響或改變學生學習經驗。 自行預習或複習，以彌補學習上不足或遺漏的部份。 知識整理與取得。
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缺點 師生關係的疏遠與學生間互動的減少。 怯於與人互動、溝通，人際的關係因而惡化。 讀、寫、算能力逐漸低弱 。
另外學生視力受到使用電腦、看電視的影響，近視罹患率高。
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硬體環境 單槍投影機、投影布幕、電腦、網路 電子白板
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軟體 教學光碟(CAI) 線上學習網
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線上教學資源 歷史 故宮： 歷史博物館： 英文 高中英語教學網： 英語教網： 檢訂 電腦、餐飲、美容髮檢訂 碁峰：
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教師教學素養 具備基礎的資訊能力 分析教材內涵，選用適當的教學模式 加強網路學習及應用能力 教學觀念的改變
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三、結論 數位化的時代早已降臨，我們無可避免，只有用心投入。師生觀念的改變、軟硬體設置、課程教材發展，均須全面配合，因應校園的數位化對校園的文化、人際關係，學生的學習與健康的衝擊。 教師在從事資訊科技融入教學要考慮課程意義、目的、功能、學習資源、學習歷程、學習策略等要素，這樣可使教師教學有信心有成就感，成為專業教師。
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