南通大学《文献信息检索》 课程教学模式探讨 刘培兰 2009.10.22 由 NordriDesign 提供 www.nordridesign.com.

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1 南通大学《文献信息检索》 课程教学模式探讨 刘培兰 2009.10.22 由 NordriDesign 提供 www.nordridesign.com

2 关于我们 成立时间 部门属性 授课对象

3 师资队伍建设 人员组成：教研室现有授课教师 21 人，其 中专职教师 10 人（含 1 名教学秘书），兼职 教师 11 人。 专业结构：人员专业结构符合综合性大学 的要求，有图书馆学、情报学、信息管理 、计算机、中文、数学、英语、物理、生 物、教育学等各专业。

4 职称结构

5 学历层次

6 课程建设历程 课程建设历史： 1998 年，原南通师范专科学校的 “ 文献检索 课程建设 ” 被评为江苏省普通高校二类优秀课 程。 2002 年，原南通师范学院的 “ 文献信息检索 在线教室 ” 获江苏省教育厅 “ 江苏省高等学校 方正奥思杯多媒体教学课件竞赛 ” 好课件奖。

7 2004 年，原南通医学院的《医学信息检索 教程》及其 CAI 课件在国内同类教材中第一 个将教材与 CAI 课件正式配套出版，并获 2004 年度江苏省教育厅教学成果二等奖。 2005 年，原南通医学院、南通工学院和 南通师范学院三校合并之后，《文献信息 检索》课程申报立项，成为南通大学第一 批课程建设项目 。

8 教学大纲制定 为适应不同专业学生的需求，我们分别制 定了四个学科方向的教学大纲，即文科类 、理工类、医学类和外语类，已被列入南 通大学通识课程简介和教学大纲中。

9 课程网站建设 信息检索教研室于 2005 年建成了《文献检 索》课程网站，该网站定位于对信息检索 教研室的宣传，网站的内容主要是关于教 学内容、教学研究方面的信息数据。具体 包括：课程介绍、课程建设、在线课堂、 师生互动、教学管理、科研简介、电子资 源、最新公告等。

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11 网站教学设计 1 、课堂教学内容展示：将教师的 PPT 课件放 入网站，有利于学生课后进一步消化课堂知识。 2 、扩展性学习资源：包括课堂教学内容某一 知识点的深化、与文献信息检索课程相关的知 识、信息检索技巧与检索心得等，有助于学生 将文献信息检索知识学透学深。 3 、数据库和搜索引擎的链接：建立文献信息 检索课程教学过程中的常用数据库和搜索引擎 的链接，便于学生集中使用。

12 4 、其他信息检索课程网站链接：链接其他高校 优秀的信息检索课程网站，以各级精品课程网 站为主要选择对象，有助于师生开拓视野。 5 、师生互动：利用 BBS 论坛建立师生间的在线 互动，教师利用论坛布置作业、发布通知、解 答学生的提问，有利于加强师生间的交流和联 系。 6 、在线评价：设计一定的测试题，让学生对自 主学习效果进行自我评价。

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14 《文献信息检索》课程网站建设进程表 日期 网站建设 进程计划 建设目的 完成 情况 备注 2005 年 7 月 — — 2005 年 9 月 建设信息检索 教研室网站 （静态） 介绍教研室情况、 成员情况、教学 大纲、科研情况 等 完成 网址： http://lib.ntu.edu.cn/wxjsjys 2005 年 10 月 域名申请 虚拟主机服务 申请 方便外网用户访 问，扩大交流圈 与影响力 完成 域名为： ntu-xxjs.com ntu-xxjs.com 虚拟主机在上海电信 2005 年 9 月 — — 2005 年 11 月 建设信息检索 教研室 BBS 论 坛 教师布置作业、 答疑、提供师生 互动平台 完成 网址： http://www.ntu-xxjs.com 2006 年 12 月 ­­— 2007 年 1 月 信息检索专题 学习网站 在 BBS 论坛基础 上加设了软件下 载、教师课件等 板块内容，获得 学校多媒体课件 竞赛三等奖 完成 网址： http://www.ntu-xxjs.com 2008 年 1 月 — — 现在 信息检索学习 网站改版 将网站风格和内 容设置 Web2.0 化， 增加板块，丰富 内容 进行中 http://222.192.60.19:2008/

15 教材建设情况 《文献信息检索》课程建设力求构建立体化的教 材体系，既有自编和精选教材，又有辅助教材和 参考资料，另外还有教学内容的网络版。 在现有国家 “ 十一五 ” 规划教材《医学信息检索教 程》的基础上，我们自编了面向理工科方向和文 科方向的两本教材《现代信息检索与利用教程》 和《实用信息资源检索与利用（人文社科）》， 目前正在审稿出版之中，将在明年春季投入使用 。

16 教学研究和教学改革 发表教学研究相关论文 主持各级教学研究课题

17 课程实习环节 本课程的实习环节占总课时的三分之一到二分之一，实习 作业有以下几种布置方式： 1 、教师通过信息检索教研室 BBS 布置作业，学生将完成 的作业提交到教师指定的邮箱；

18 2 、教师通过在线教室布置作业，学生注册后利用在 线教室完成和提交作业。

19 3 、通过学校网络教育平台上的天空教室布置和提交 作业

20 课程考核方式 1 、针对不同专业学生分别命题，组织卷面考试， 采取开卷独立完成的方法； 2 、综合练习，要求学生提交一篇指定课题的综述 报告或专题调研报告； 3 、上机考试，在机房完成指定考题； 4 、撰写《文献信息检索》课程论文；

21 5 、进行项目研究。 针对一些专业学生的课程特点、兴趣爱好，组织课 题小组，每组自行拟定与所给课题相关的题目作 为项目名称，推选一名项目经理，负责课题组的 分工协作。课题组须提交所选课题的 PPT 演示文 稿，由项目经理或另推人选对全班同学进行汇报 ，并利用网上现成的新浪、网易、搜狐等的博客 平台建立一个博客，把本小组的课题研究报告等 成果发布在博客里，每名学生还需提交相关课题 研究的工作小结一份。

22 多多交流 高校文献检索教师群 群号： 9520075

23 lpl@ntu.edu.cn 感谢您的关注 请多批评指正