大學考招新方案與銜接配套措施 【十二年國民基本教育課程綱要宣講】 教育部 大學招生委員會聯合會 108 年 9月.

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1 大學考招新方案與銜接配套措施 【十二年國民基本教育課程綱要宣講】 教育部 大學招生委員會聯合會 108 年 9月

2 以學生為本位，尊重個別差異，鼓勵探索學習，培養問題解決能力 是12年國民基本教育到大學教育一貫的人才培育方向
高教深耕 12年國民基本教育 素養導向 跨域學習 多元選修 自主學習 跨域整合 問題解決 大學校院 高中職 國中小 大學考招 新方案 多資料參採 重視學習歷程 緊密結合高中育才及大學選才 專案內容 為何? 定義 此專案的目標 它類似於過去專案或是新工作? 定義此專案的範圍 它是一個獨立的專案，或與其他專案相關? * 注意，每週狀態會議不一定需要這張投影片

3 考試 111大學考招新方案 現行(108學年度)方案 未來(111學年度)方案變革項目 考試類型 考試時間 考試科目 命題方式 成績表示
學科能力測驗(學測)、術科考試、指定科目考試(指考) 指考改為分科測驗 考試時間 學測於高三寒假辦理 術科在高三春節前辦理 指考在高三畢業後辦理 考試時序點一致 考試科目 學測5科自由選考 指考10科自由選考 學測維持5科自由選考 分科測驗採7科自由選考 命題方式 逐步研發素養試題、修題入庫 以選擇題為主 卷卡分開 持續推動素養導向命題 混合題型 新式答案卷(卷卡合一) 成績表示 學測級分制 指考原始成績百分制 學測維持級分制 分科測驗採級分制 只有指考 改變!! 沒有 改變!! 考科減少!! 命題更精進!! 成績減壓!! （一）簡化準備備審資料的負擔：建置高中學習歷程資料庫，協助學生收錄 多元學習歷程並自主上傳，同時提高上傳資料的公信力，以利大學提 高審查品質。 （二）推動各大學招生專業化發展：提高大學適性選才能量，優化簡化甄選 措施提高招生作業效率。目前已有30校辦理；108年度將擴大至全部 學校參與。 （三）針對考科發展試卷架構並提升命題技術：補助大考中心呼應新課綱核 心素養與學習內涵，，且配合考招新制銜接期程，將提前於108年度下 半年公布111學年度全部考科說明，且規劃109及110年辦理全國性新 制考試全流程預試。 （四）提前公布參採學習歷程內容與方式：為利高中師生家長瞭解108新課綱 架構下大學校系招生參採學習歷程項目重點，作為輔導學生適性選修 課程以銜接升讀大學階段教育，請招聯會應促各大學校系於方案實施 二年前參採學習歷程內容與方式。

4 統一入學考試─111學年度 大學校系可針對不同招生管道，自訂要使用的入學考科 國英數3科不重複考(例外:數甲→兼顧高度數學需求校系)
考試名稱 評量能力 辦理考科 命題範圍 學測 基本核心能力 國文(含國語文寫作)、英文、數學A、數學B、社會、自然 部定必修 分科測驗 關鍵學科能力 數甲、物理、化學、生物、歷史、地理、公民與社會 部定加深加廣選修 大學校系可針對不同招生管道，自訂要使用的入學考科 國英數3科不重複考(例外:數甲→兼顧高度數學需求校系)

5 招生 111大學考招新方案 現行（108學年度）方案 未來（111學年度）方案變革項目 招生管道 繁星推薦 個人申請 考試分發 先以學測檢定
繁星推薦、個人申請、考試分發 招生管道維持三種 繁星推薦 先以學測篩選 再依高中在校成績分發 維持不變 個人申請 1.甄試在高三下學期進行 2.先以學測(至多4科)篩選，再以甄試(書審、面試、筆試或實作)來錄取 3.上傳備審資料 PDF檔 1.甄試改於高三課程結束後辦理 2.從學習歷程檔案產出、上傳 備審資料 考試分發 先以學測檢定 再以指考分發 以學測及分科測驗檢定分發 沒有改變!! 高三學習完整!! 信效度更高!! 運用更直覺!! （一）簡化準備備審資料的負擔：建置高中學習歷程資料庫，協助學生收錄 多元學習歷程並自主上傳，同時提高上傳資料的公信力，以利大學提 高審查品質。 （二）推動各大學招生專業化發展：提高大學適性選才能量，優化簡化甄選 措施提高招生作業效率。目前已有30校辦理；108年度將擴大至全部 學校參與。 （三）針對考科發展試卷架構並提升命題技術：補助大考中心呼應新課綱核 心素養與學習內涵，，且配合考招新制銜接期程，將提前於108年度下 半年公布111學年度全部考科說明，且規劃109及110年辦理全國性新 制考試全流程預試。 （四）提前公布參採學習歷程內容與方式：為利高中師生家長瞭解108新課綱 架構下大學校系招生參採學習歷程項目重點，作為輔導學生適性選修 課程以銜接升讀大學階段教育，請招聯會應促各大學校系於方案實施 二年前參採學習歷程內容與方式。

6 大學主要招生管道─辦理期程 111學年度 106學年度 ３月 ４月 ５月 ６月 108學年度 7月 繁星 高三課程結束後辦理
個人申請 二階甄試 一階檢篩 108學年度 高三課程結束後辦理 高中階段學習更完整 7月 考試入學分發

7 106 107~110 111 簡化準備備審資料的負擔 推動各大學招生專業化發展 針對考科 發展試卷 提升命題技術
公布考招新方案 現況微調 分階段銜接 正式實施 配合108入學新生 106 107~110 111 1 2 3 4 建置高中學習歷程資料庫，協助學生收錄多元學習歷程並自主上傳 提高上傳資料的公信力，以利大學提高審查品質 簡化準備備審資料的負擔 推動各大學招生專業化發展 針對考科 發展試卷 提升命題技術 提前公布參採學習歷程內容與方式 強化大學適性選才能量，優化簡化以提高招生作業效率。 目前已有30校辦理；108年度將擴大至全部學校參與。 呼應新課綱核心素養與學習內涵 新式答案卷(卷卡合一)配合混合題型題組設計作答方式 提前於108年度下半年公布111學年度全部考科說明；逐步公布參考練習卷；規劃辦理試辦考試 以利高中師生家長瞭解大學校系招生參採學習歷程項目重點 作為輔導學生適性選修課程以銜接升讀大學階段教育 招聯會正要求各大學校系於方案實施二年前公告參採學習歷程內容與方式。 （一）簡化準備備審資料的負擔：建置高中學習歷程資料庫，協助學生收錄 多元學習歷程並自主上傳，同時提高上傳資料的公信力，以利大學提 高審查品質。 （二）推動各大學招生專業化發展：提高大學適性選才能量，優化簡化甄選 措施提高招生作業效率。目前已有30校辦理；108年度將擴大至全部 學校參與。 （三）針對考科發展試卷架構並提升命題技術：補助大考中心呼應新課綱核 心素養與學習內涵，，且配合考招新制銜接期程，將提前於108年度下 半年公布111學年度全部考科說明，且規劃109及110年辦理全國性新 制考試全流程預試。 （四）提前公布參採學習歷程內容與方式：為利高中師生家長瞭解108新課綱 架構下大學校系招生參採學習歷程項目重點，作為輔導學生適性選修 課程以銜接升讀大學階段教育，請招聯會應促各大學校系於方案實施 二年前參採學習歷程內容與方式。

8 如何運用學習歷程檔案提供大學備審資料? 僅在校成績 繁星推薦 學測 高中在校成績 申請入學 學測檢定及篩選 綜合學習表現 分發入學 分科測驗
包含多元表現綜整心得、高中自主學習計畫與執行成果、社團活動經驗、擔任幹部經驗、社會服務經驗、競賽表現、檢定證照、特殊優良表現證明或其他有利審查項目等內容 學生可從中擇要提供與大學校系審查，無需樣樣均備。學系將以學生所提供之多元表現情形，據以綜合評量，並非以單一項目做為錄取標準。 繁星推薦 學測 高中在校成績 (在校學業成績全校排名前50%) 申請入學 第一階段 學測檢定及篩選 第二階段 綜合學習表現 (至少須占50％) =備審資料+校系自訂甄試項目 分發入學 (不採計學生學習歷程) 分科測驗 由校系自訂採計考試科目組合 修課紀錄 僅在校成績 學習歷程擋案 中央資料庫擇要勾選上傳 依校系要求 報名時上傳 課程學習 成果 修課紀錄 多元表現 學習歷程 自述 其他 至多3件 至多10項 以領域或學群方式(非科目或課程，即學生有修習該領域或相關學群課程皆可)，作為大學校系審查涵蓋範圍。 學生在高中課程所修習的學習成果，如實作作品、書面報告、探究與實作成果等。 可上傳不同的內容給不同校系，惟仍需遵守件數上限規定

9 111大學招生參採學習歷程─分階段公布期程 108年 4月 8月 109年 11月 4/12徵詢大學意見 4/19徵詢高中意見
大學招聯會研訂大學招生參採學習歷程內容之結構化表格暨敘寫範例 大學招聯會公布全國各校系研訂「學習歷程」審查重點涵蓋範圍 招聯會補充公布全國各校系「參採考科」、「學習歷程」備註、「學習歷程自述」與「其他」等說明 4/12徵詢大學意見 4/19徵詢高中意見 4/20-29彙整回饋意見及定稿 4/29召開說明會 (項目、格式、範例及調查時程) 5-8月間辦理培訓及調查 8月下旬公告調查結果草案 9-11月檢視學系所填資料並接受外界回饋 11月下旬公告調查結果定案 109年4月大學公告 參採考科 參採學習歷程 項目範圍(含備註說明) (僅就數A、數B或不選進行調查~ 其他考科至遲於簡章公布

10 簡報結束　敬請指導