因應十二年國教課綱，教育會考命題方向說明

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1 因應十二年國教課綱，教育會考命題方向說明
大綱 12年國教課綱的願景 教育會考怎麼考？ 課堂上的教學與評量 資訊發布 因應十二年國教課綱，教育會考命題方向說明 臺師大心測中心

2 12年國教課綱的願景 根據國際學生成就評量計畫（PISA）針對15歲學生數學學 習的評比與調查，臺灣學生具有下列特徵：
學習成就表現名列世界前茅。 不知道所學的概念或能力對自己未來的學業或職業有什麼幫助。 無法從學習中獲得相對應的快樂。 12年國教課綱的「核心素養」： 一個人為適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力 與態度。 強調學習不宜以學科知識及技能為限，而應關注學習與生活的結 合，即實踐力行。

3 教育會考怎麼考？ 目前教育會考的試題包含學科基本概念題與生活情境題。 理解各領域的知識與概念屬於基本素養，所以 111年教育會考還是會 保留學科基本概念題。 生活情境題評量學生帶著走的能力，已可呼應12年國教課綱生活實 踐的理念。未來試題會盡可能以「接近真實世界會問的問題」來設計。 不會刻意增加生活情境題的題數，但會努力提升試題品質。 「情意態度」與「行為習慣」也是核心素養的一部分，但難以在教育 會考中用紙筆評量，應由教師落實於課堂教學過程之中。 以最小變動為原則規劃111年教育會考。

4 教育會考曾考過的生活情境題

5 教育會考怎麼考？ 採紙筆測驗。 選擇題為主，非選擇題為輔。 考綱不考本。 與現有試題形式差異不大，包含學科基本概念題與生活情 境題。 強化「生活情境題」的生活情境與學術探究情境設計。 調降試題本題數，題本難度維持難易適中。

6 教育會考怎麼考？ 試題選用的素材多元化： 評量所關注的能力包括： 透過評量反映實用性學習。
內容的多元：適度選用生活化、跨領域或融入12年國教課綱所列 議題之相關素材。 形式的多元：文字訊息為主，統計表格、圖像資訊為輔。 評量所關注的能力包括： 掌握基本知識、概念的能力：維持一定比例的基本試題。 統整應用的能力：引導學生重視跨章節、跨科別、跨領域的學習。 科學探究的能力：引導學生重視學習過程中的實驗與實察。 透過評量反映實用性學習。

7 教育會考怎麼考？ 透過評量反映實用性學習 任務導向的寫作測驗試題

8 教育會考怎麼考？ 結合12年國教課綱安全教育議題引導學生進行科學探究
利用安全座椅不同安裝方式的模擬測試，引導學生連結課堂所學， 推論不同安裝方式有不同實驗結果的原因，並探究模擬測試的目的。

9 課堂上的教學與評量 語文領域(國語文)

10 課堂上的教學與評量 健康與體育領域

11 感謝聆聽 敬請指教 資訊發布 各科評量目標、示例說明、參考試題本等相關 資訊，已公告於國中教育會考網站。
( ) 感謝聆聽 敬請指教