UCAN -大專校院就業職能診斷平台.

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1 UCAN -大專校院就業職能診斷平台

2 UCAN 是什麼? 協助學生了解職業興趣，規劃職涯發展 以貼近產業需求的職能為依據，增加學生對職場的暸解
協助學生配合職涯規劃，提早瞭解自我職能缺口，進行有計畫的能力 養成，強化就業競爭力。 提供工具協助學校強化對學生就業輔導之效能。 提供管理機制分析觀察學生能力，以反饋至學校相關學習規劃。

3 UCAN 使用建議

4 哪些人適用?

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6 職業查詢 了解工作輪廓 了解所需 專業職能 了解就業途徑範圍相關職業 專業職能 內涵結構

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8 職業興趣診斷－職涯規劃參考 診斷內容 喜歡哪些活動 自認為的人格特質 求學過程中喜歡哪些科目 診斷結果報告 •雷達圖 •長條圖 •建議

9 小提醒 職業興趣診斷結果僅提供作為職涯方向的參考。建議學生 需配合其他職涯諮詢輔導，或更多的職業相關資訊來進行 職涯規劃。
職業興趣診斷結果並不會直接告訴學生應該或不應該做什 麼，當學生對結果有所疑惑時，建議輔導人員應配合其科 系及學習狀況，協助其進行自我檢視及判斷，必要時協同 系所導師提供相關資訊。 如果學校已經有其他測評工具，例如MAPA、生涯興趣量 表，都能『結合運用』，透過不同面向的工具幫助同學瞭 解自己及作為諮詢輔導的參考資料。

10 職能診斷－瞭解能力強弱

11 專業職能診斷結果畫面 該就業途徑整體分數 該就業途徑個別職能分數

12 共通職能診斷結果畫面

13 小提醒 職能診斷是學生自我評量的狀況，無法完全視為客觀的實 際能力，其重點在於根據診斷的結果透過融入課程或鼓勵 同學參與相關課外活動，以持續強化職場共通職能。 多數學生對於實務工作活動內容較為陌生，建議就學生的 學科背景、選擇該就業途徑的原因、及他個人困擾的原 因，再協助學生分析結果，或結合系所老師的領域專業， 提供相關的行動建議。

14 能力養成計畫－設定目標養成能力 選擇養成項目 步驟一 規劃能力養成計畫 步驟二 管理能力養成計畫 步驟三

15 ePortfolio 整合 SSO 整合 同一組帳密 從ePortfolio 連過去, 自動登入Ucan平台 量表連結

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