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课前三分钟，古诗分享： 银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 唐——杜牧《秋夕》
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书香伴我行 《昆虫记》读书分享会 The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field
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说一说： 法布尔和他的作品…… 、 姓名、国籍、身份。 1879《昆虫记》 。 荒石园。 、 《昆虫物语》、昆虫界的荷马。
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文本 4 你认识这些昆虫吗？ 文本 3 文本 2 文本 1
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以《蝉的地穴》为例，研读文本。拿好手中的笔，及时做批注。
在阅读中你需要解决的问题： 1.蝉的地穴洞口大小、深度、形状和位置。 2.地穴为什么不会塌下去。 3.蝉是如何蜕皮，大约要多长时间。蝉 活动目标
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各小组自由讨论，品味语言(生动、风趣、形象）特色。
三分钟后派代表总结发言。 The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field
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文中哪些字句能彰显出作者细致入微的观察态度和孜孜不倦的科学探索精神呢？
探究品质 文中哪些字句能彰显出作者细致入微的观察态度和孜孜不倦的科学探索精神呢？ The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field
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总结本节课 作者 、作品 精神和品质 《蝉》 语言特色
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作业布置： 请同学们阅读《孔雀蝶的一生》这一章节，制作昆虫卡片。
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让阅读成为习惯 让书香溢满校园 The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field
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