苏教版高中语文（高二） 是比喻，还是类比？ 浙江省湖州中学 赵艳东. 寡人之于国也 《孟子》 梁惠王曰： “ 寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶， 则移其民于河东，移其粟于河内。河东凶亦然。察邻 国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人 之民不加多，何也？ ” 孟子对曰： “ 王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃.

Presentation on theme: "苏教版高中语文（高二） 是比喻，还是类比？ 浙江省湖州中学 赵艳东. 寡人之于国也 《孟子》 梁惠王曰： “ 寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶， 则移其民于河东，移其粟于河内。河东凶亦然。察邻 国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人 之民不加多，何也？ ” 孟子对曰： “ 王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃."— Presentation transcript:

1 苏教版高中语文（高二） 是比喻，还是类比？ 浙江省湖州中学 赵艳东

2 寡人之于国也 《孟子》 梁惠王曰： “ 寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶， 则移其民于河东，移其粟于河内。河东凶亦然。察邻 国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人 之民不加多，何也？ ” 孟子对曰： “ 王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃 既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后 止。以五十步笑百步，则何如？ ” 曰： “ 不可。直不百步耳，是亦走也。 ” 曰： “ 王如知此，则无望民之多于邻国也。 ……

3 是比喻，还是类比？ 原文：孟子对曰： “ 王好战，请以 战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵 而走，或百步而后止，或五十步而后止。 以五十步笑百步，则何如？ ” （《寡人 之于国也》） 译文：孟子回答说： “ 大王喜欢战 争，那就请让我用战争打个比喻吧。战 鼓冬冬敲响 …… 孟子说是 “ 比喻 ” ，提供的参考 译文也说是 “ 比喻 ” ，《古代汉语 词典》（商务印书馆 1998 年版第 1935 页）也认为是 “ 比喻 ” ，并以 此句为例。但老有同学问：为什 么不是类比？

4 比喻的分析 一个标准的比喻： “ 零星的点缀着些白花， …… 正如一粒粒的明 珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 ” 本体 “ 白花 ” ，喻体 “ 明珠 ” ，比喻词 “ 如 ” 。 那么，我们这里的本体、喻体是什么？ 本体是 “ 梁惠王治国比邻国尽心但埋怨没有比 邻国更好 ” ，喻体临阵逃跑跑了 “ 五十步 ” 的人嘲 笑跑了 “ 百步 ” 的人。这个比喻，有点复杂，可能 说是 “ 打比方 ” 会更稳妥。但的确把原来的情况变 得更形象具体了，从修辞的角度讲，这就是比喻。

5 类比的分析 类比：（ 1 ）一种推理方 法，根据两种事物在某些特征 上的相似，做出它们在其他特 征上也可能相似的结论。类比 推理是一种或然性的推理，其 结论是否正确还有待实践证明。 （《现代汉语词典》，商务印 书馆 2012 年第 6 版第 787 页 ）

6 《列子 · 汤问 · 两小儿辩日》 孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰： “ 我 以日始出时去人近，而日中时远也。 ” 一儿以日初出远， 而日中时近也。一儿曰： “ 日初出大如车盖，及日中则 如盘盂，此不为远者小而近者大乎？ ” 一儿曰： “ 日初 出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者 凉乎？ ” 孔子不能决也。两小儿笑曰： “ 孰为汝多知 乎？ ” 通过已知事物（远小近大，远凉近热）与跟它有某 些相同特点的事物（太阳早上大，中午小；早上凉， 中午热）进行比较类推从而证明论点，此处就是典型 的类比论证。 那么，孟子这里属不属于类比论证呢？ 属于。就像不可 “ 五十步笑百步 ” 一样，那么你也不 能抱怨你比别人治国更尽心，因为两者本质是一样的。 结果，梁惠王曰： “ 不可。直不百步耳，是亦走也。 ”

7 能不能是比喻又是类比？ 比喻的目的是为了形象，类比是为 了说服。这二者并不矛盾，孟子 “ 请以战 喻 ” 的语言现象，从修辞的角度来说，为 了更形象，这是比喻；不可五十步笑百 步类比推理出梁惠王也不可抱怨比别人 治国尽心但结果差不多，从推理方法角 度来讲，它又是类比。

8 作业： 试辨析是比喻，是类比，还是兼而有之？ (1) 《劝学》： “ 青，取之于蓝，而青于蓝；冰， 水为之，而寒于水。 ” (2) 《拿来主义》中的 “ 穷青年继承大宅子 ” 。

9 谢谢！