13.1 轴 对 称 1. 教学目标（依据课程标准和教材 ） （ 1 ）知识技能：了解轴对称图形的概念；会认识轴 对称图形；会作对称轴和轴对称图形。 （ 2 ）数学思考：通过对对称轴图形的观察、认识， 增强学生学习几何的趣味感，培养学生审美情操。 （ 3 ）解决问题： 经历 “ 实际问题 ----

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1 13.1 轴 对 称 1

2 教学目标（依据课程标准和教材 ） （ 1 ）知识技能：了解轴对称图形的概念；会认识轴 对称图形；会作对称轴和轴对称图形。 （ 2 ）数学思考：通过对对称轴图形的观察、认识， 增强学生学习几何的趣味感，培养学生审美情操。 （ 3 ）解决问题： 经历 “ 实际问题 ---- 分式方程 ---- 整式方程 ” 的过程，发展学生分析问题、解决问题的能力，渗透数学的 转化思想，培养学生的应用意识。 （ 4 ）情感态度：培养学生观察能力，实践能力和审 美能力。 教材的重点、难点 重点：轴对称图形的应用。 难点：轴对称与轴对称图形的关系。

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10 把一张长方形纸片对 折，剪出一个图案（折痕 处不要完全剪断），再打 开这张对折的纸片，就剪 出了美丽的窗花。试一试， 你能剪吗？ 观察剪出的窗花和图 中的图形，你能发现它们 有什么共同的特点吗？

11 如果一个图形沿一条直线折叠，直 线两旁的部分能够互相重合，这个图形 就叫做轴对称图形，这条直线就是它的 对称轴，这时，我们也说这个图形关于 这条直线对称（或成轴对称） 。

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13 国旗是国家的一个象征，观察下面的国旗， 哪些是轴对称图形？试找出它们的对称轴。 加拿大 英国 摩洛哥 古巴 瑞典以色列

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16 A′ A B C B′ C′ 观察 : 下面的每对 图形有什么共同特 点 ?

17 把一个图形沿着某一条直线折叠, 如果它能够与另一个图形重合, 那么就 说这两个图形关于这条直线对称, 这条 直线叫做对称轴, 折叠后重合的点是对 应点, 叫做对称点。 A′ A B C B′ C′

18 下列给出的每幅图形中的两个图案是 轴对称吗？如果是，试着找出它们的对称 轴，并找出一对对称点。 喜喜F (A) (D) (C) (B)

19 想一想 ： 0-9 十个数字 中，哪些是轴对称图形？ （抢答） 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

20 想一想 ： 下列英文字母中， 哪些是轴对称图形？ A C D E F G H I J L M N O P Q R S T U V W X Y Z

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22 小结 : 1. 本节课你学到了什么 ? 2. 你掌握了什么数学方法 ?

23 吉祥物

24 车标设计

25 交通标志

26 剪纸艺术

27 脸谱艺术

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