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全国中小学教师教育技术能力建设计划 项目办公室 2006.12.29
全国中小学教师教育技术水平考试介绍 全国中小学教师教育技术能力建设计划 项目办公室
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全国中小学教师教育技术水平考试介绍 关于水平考试的政策要求 对教育技术水平考试的理解 教育技术水平考试组成 报名流程 开考科目 试题结构
考题举例
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关于水平考试的政策要求 《教育部关于启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划的通知》（教师[2005]5号）
绝大多数中小学教师普遍接受不低于50学时的教育技术应用能力培训，并参加国家统一组织的教育技术能力水平考试认证。 逐步将教师应用教育技术的能力水平与教师资格认证、职务晋升等相挂钩
![关于水平考试的政策要求 《教育部关于启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划的通知》（教师[2005]5号）](http://slidesplayer.com/slide/11113826/59/images/3/%E5%85%B3%E4%BA%8E%E6%B0%B4%E5%B9%B3%E8%80%83%E8%AF%95%E7%9A%84%E6%94%BF%E7%AD%96%E8%A6%81%E6%B1%82+%E3%80%8A%E6%95%99%E8%82%B2%E9%83%A8%E5%85%B3%E4%BA%8E%E5%90%AF%E5%8A%A8%E5%AE%9E%E6%96%BD%E5%85%A8%E5%9B%BD%E4%B8%AD%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E6%95%99%E5%B8%88%E6%95%99%E8%82%B2%E6%8A%80%E6%9C%AF%E8%83%BD%E5%8A%9B%E5%BB%BA%E8%AE%BE%E8%AE%A1%E5%88%92%E7%9A%84%E9%80%9A%E7%9F%A5%E3%80%8B%EF%BC%88%E6%95%99%E5%B8%88%5B2005%5D5%E5%8F%B7%EF%BC%89.jpg "绝大多数中小学教师普遍接受不低于50学时的教育技术应用能力培训，并参加国家统一组织的教育技术能力水平考试认证。 逐步将教师应用教育技术的能力水平与教师资格认证、职务晋升等相挂钩.")
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对教育技术水平考试的理解 考试是为了促进教师教育技术应用能力进一步提高； 考试是为了更好的促进培训；
考试内容要紧紧围绕《标准》、《大纲》和培训教材。保证绝大多数老师顺利通过（80%）； 考试和培训在内容上要紧密结合。做到“学的多、考的少”； 根据全国教师教育信息化专家委员会的要求，过程性评价是教育技术考试的重要组成部分；坚持先培训后考试的原则，保证培训落到实效。
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教育技术水平考试组成 过程性评价 在培训过程中，对接受培训的老师进行学习 质量和学习过程考核，并利用过程性评价平台导
出评价成绩。最终将评价成绩上报给省级项目管 理部门和全国项目管理部门。 终结性考试 由教育部考试中心组成命题专家委员会，成立 教育技术水平考试命题组。 考试形式是机考，统一在windows平台下，时 间120分钟，满分100。
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报名流程
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开考科目 分小学、中学两个学段，共二十类考试。 小学共有语文、数学、英语、音乐、美术、体育健康、品德生活社会等七类；
中学共有语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、音乐、美术、体育、品德等十二类； 对于信息技术类老师专设技术考试。
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考题结构 理论热身 教学设计 资源准备 教学实施 教学评价
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考题举例 语文试题
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常用网站 全国中小学教师教育技术能力建设计划项目网站（www.teta.com.cn）
全国中小学教师教育技术水平考试网(
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全国中小学教师教育技术能力建设计划 项目办公室联系方式
电话：（010）
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