2017/3/4 臺北市版 102年11月 1.

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1 2017/3/4 臺北市版 102年11月 1

2 大綱 1 2 3 4 5 6 前言-從13歲開始迎向世界 國中學生的進路與發展 穩健邁入12年國教元年的重要課題 適性輔導服務體系
學生志願選填試探與輔導作業 志願選填試探重要輔導問答集 結語 大綱 1 2 3 4 5 6 2

3 日本作家村上龍的最新著作「工作大未來」，是一本介紹了514種職業的大百科教育類書籍。
1 2 3 4 5 6 2017/3/4 前言-從13歲開始迎接世界 日本作家村上龍的最新著作「工作大未來」，是一本介紹了514種職業的大百科教育類書籍。 這本原來是設定要給兒童與家長看的書，但是19至29歲的讀者竟然也多達33萬人，比率高達27.4%。連地方警察局、監獄都購買此書，給打架滋事、飆車、偷竊等，那些對未來無所適從的年輕人。 從13歲開始迎向世界要放大(與工作 大未來相同大小) 學生志願選填試探與輔導系統 3

4 ｢黃金十年」 十三歲起開始探索興趣 在出社會前就該知道 自己想做什麼?
1 2 3 4 5 6 前言-從13歲開始迎接世界 ｢黃金十年」 十三歲起開始探索興趣 在出社會前就該知道 自己想做什麼? 學生志願選填試探與輔導系統

5 金飯碗不再： 醫師、律師收入下降 只要找到興趣— 行行都能出狀元 1 2 3 4 5 6 前言-從13歲開始迎接世界
1 2 3 4 5 6 前言-從13歲開始迎接世界 金飯碗不再： 醫師、律師收入下降 只要找到興趣— 行行都能出狀元 學生志願選填試探與輔導系統

6 父母導引： 看出小孩學業外的才華 壞小孩玩機械 玩出兩百萬年薪 1 2 3 4 5 6 前言-從13歲開始迎接世界
1 2 3 4 5 6 前言-從13歲開始迎接世界 父母導引： 看出小孩學業外的才華 壞小孩玩機械 玩出兩百萬年薪 學生志願選填試探與輔導系統

7 1 2 3 4 5 6 看似無所事事，其實前景可期 前言-從13歲開始迎接世界
1 2 3 4 5 6 前言-從13歲開始迎接世界 看似無所事事，其實前景可期 資料來源：村上龍》工作大未來-從13歲開始迎向世界》 整理：胡釗維、陳竫詒

8 世界上只有兩種人 並不是「偉大的人和普通的人」，也不是「富人和窮人」?而是「從事自己喜歡而且適合的工作，並以此為生」的人，以及不是那樣的人。
1 2 3 4 5 6 前言-從13歲開始迎接世界 世界上只有兩種人 並不是「偉大的人和普通的人」，也不是「富人和窮人」?而是「從事自己喜歡而且適合的工作，並以此為生」的人，以及不是那樣的人。 學生志願選填試探與輔導系統

9 適性輔導內涵 壹、國中學生的進路與發展 最適合的生涯進路 1 2 3 4 5 6 最適合的生涯進路 最適合的生涯進路 國中學生的進路與發展
2017/3/4 國中學生的進路與發展 壹、國中學生的進路與發展 校園生活 職業環境 探索活動 做決定 最適合的生涯進路 最適合的生涯進路 最適合的生涯進路 適性輔導內涵 9

10 1 2 3 4 5 6 國中學生的進路與發展 2017/3/4 （一）提升相關政策與制度之彈性
增加現行教育學制之彈性規劃（如高中與高職互轉機制），調整與鬆綁課程結 構，充實生涯輔導專業人力。 （二）強化生涯發展教育，落實生涯輔導工作 落實國中生涯發展教育課程及高中職（含五專前3年）生涯規劃課程；協助學 生多元進路試探與輔導；建立畢業生進路追蹤與資料分析。 （三）增益教育人員生涯輔導功能 規劃輔導教師專業培訓，及一般教師進修；建構生涯輔導資訊總平臺；進行研 究與發展（如修訂與開發相關測驗，青少年生涯性向發展階段分析）。 （四）建立家長、社區、團體及企業參與管道 鼓勵家長主動參與生涯輔導工作；推動社區、團體與學校互動機制。 （五）國中落實適性輔導工作 各國中透過生涯資訊提供、生涯發展教育、生涯團體諮商、生涯個別諮商等工 作，落實推動學生適性輔導工作。 10

11 1 2 3 4 5 6 2017/3/4 國中學生的進路與發展-政策作為 國中生生涯規劃歷程-1 11

12 1 2 3 4 5 6 2017/3/4 國中學生的進路與發展-政策作為 國中生生涯規劃歷程-2 12

13 1 2 3 4 5 6 2017/3/4 國中學生的進路與發展-政策作為 國中生生涯規劃歷程-3 生涯領航儀表板 13

14 2 3 1 4 5 6 穩健邁入12年國教元年的重要課題 貳、穩健邁入12年國教元年 的重要課題 志願選填試探與輔導系統 熟稔、內化與指引

15 103學年度適性入學資料管理平臺架構 2 3 1 4 5 6 十二年國民基本教育 學生適性入學資料平台 志願選填試探 與輔導系統
2017/3/4 穩健邁入12年國教元年的重要課題 103學年度適性入學資料管理平臺架構 十二年國民基本教育 學生適性入學資料平台 各入學管道 招生名額管理系統 國中教育會考 報名系統 轉出免試入學 招生名額 轉出超額比序 項目積分 志願選填試探 與輔導系統 高中職五專 群科與學校 課程資訊 連結 輸出輔導資訊 親、師、生討論 選填志願 15 15

16 2 3 1 4 5 6 穩健邁入12年國教元年的重要課題 志願選填試探與輔導系統

17 參、適性輔導服務體系 適性揚才 3 2 1 3 2 4 1 5 6 適性入學 做決定 評估與統整 適性輔導 覺察與探索 適性輔導服務體系
17

18 孩子表現最好的科目是哪一科? 孩子學習什麼事情最投入? 孩子平時或假日最常做什麼? 我最常和孩子一起做什麼? 孩子未來最想從事的工作?
3 2 4 1 5 6 適性輔導內涵-1 您（教師、家長）對孩子的瞭解有多少? 這些可能都跟孩子未來適性的生涯選擇有關 孩子表現最好的科目是哪一科? 孩子學習什麼事情最投入? 孩子平時或假日最常做什麼? 我最常和孩子一起做什麼? 孩子未來最想從事的工作?

19 孩子的性向、興趣與能力如何發掘? 性向、興趣、能力與生涯抉擇的關係? 我們可以提供孩子哪些學習資源? 我們能提供哪些多元的試探機會?
3 2 4 1 5 6 適性輔導內涵-2 幫助孩子適性發展，您（教師、家長）需要知道的事 孩子的性向、興趣與能力如何發掘? 性向、興趣、能力與生涯抉擇的關係? 我們可以提供孩子哪些學習資源? 我們能提供哪些多元的試探機會? 孩子國中畢業以後可以有哪些選擇? 我瞭解社會變動的趨勢? 就近入學與地理環境？

20 適性輔導在臺北--生涯領航儀表板 20

21 9年級時，將學生學習歷程統整成更完整可用的資訊
學生端-生涯統整面面觀(103.3) 9年級時，將學生學習歷程統整成更完整可用的資訊

22 學生端-生涯發展統整與規劃 (103.5) 依據電腦的輔助，家長、老師指導 做出適合自己的生涯規劃

23 升學志願如何決擇？ 國中學生畢業學生升學進路 3 2 4 1 5 6 適性輔導支持體系-6 進高中 選技職 國中 高中 大學 研究所
（博士班） （碩士班） 科技大學 技術學院 一般大學 -一般大學 -科技大學 -技術學院 -軍警學校 -二專 -軍警校院 -普通高中 -綜合高中 （學術學程） -單科高中 -實驗高中 -國中畢業 -高職 -五專 （專門學程） -實用技能學程 -建教合作班 國中 高中 大學 高職/五專 大學/二專 研究所

24 4 2 5 1 3 6 學生志願選填試探與輔導作業 肆、學生志願選填試探與輔導作業

25 目的 學生 教務 導師及 輔導人員 系統規劃目的與功能 透過三階段志願選填試探作業，引導學 生學習志願抉擇
4 2 5 1 3 6 學生志願選填試探與輔導作業-1 系統規劃目的與功能 目的 學生 教務 導師及 輔導人員 透過三階段志願選填試探作業，引導學 生學習志願抉擇 檢視現階段超額比序積分及熟悉志願序變化對計分的影響 提前分段上傳與檢校學生基本資料及超額比序資料與積分 搭配輸出資訊逐次協助學生志願序選填進行相關輔導 措施。

26 Ask 志願選填試探5A級關懷與支持 Advice Assess Assist 4 2 5 1 3 6 Arrange 學生 詢問
學生志願選填試探與輔導作業-2 志願選填試探5A級關懷與支持 Ask 學生 詢問 Advice 親師 建議 Assess 師生 評估 Assist 行政 協助 Arrange 下次填 報安排

27 4 2 5 1 3 6 學生志願選填試探與輔導作業-3 志願選填試探作業時程 第一階段 第二階段 第三階段

28 4 2 5 1 3 6 學生志願選填試探與輔導作業-4 志願選填試探的目的 1.引導學生參照自我性向、興趣及人格發展，進行 志願選填試探。 2.根據試填結果，對於有輔導需求的學生，規劃因 應策略，進行適性輔導。 3.提供學生有關各校核定招生類科、名額及其他資 訊。 4.引導學生熟悉高中職的異同，瞭解群科內涵與發 展。 5.落實十二年國教理念，去除排名與落點對志願選 擇之干擾。

29 4 2 5 1 3 6 學生志願選填試探與輔導作業-5 志願選填試探三階段的重點 (一)第一階段：試探期(102.11) 輔導重點： 1.教務處：指導學生熟悉選填系統。 2.導師及輔導人員：輔導學生完成生涯檔 案、生涯領航儀表板資料等、進行第一次 志願選填後之輔導。

30 4 2 5 1 3 6 學生志願選填試探與輔導作業-6 志願選填試探三階段的重點 (二)第二階段：深化期(102.12) 輔導重點： 1.協助檢視學生檢視自己的志願序學校或科 別是否適才適性。 2.依據學生性向、興趣及優勢能力，進行第 二次系統輸出後之輔導。

31 (三)第三階段：收斂期(103.3) 輔導重點： 檢視學生志願選填是否定向或收歛。
4 2 5 1 3 6 學生志願選填試探與輔導作業-7 志願選填試探三階段的重點 (三)第三階段：收斂期(103.3) 輔導重點： 檢視學生志願選填是否定向或收歛。

32 運用資訊協助學生完成進路抉擇 4 2 5 1 3 6 引導學生 學習志願 抉擇 學生志願選填試探與輔導作業-8 適性入學手冊 及網站
學校可提 供之資訊 與支持 引導學生 學習志願 抉擇 系統輸出 資訊 預計11月份印製完成

33 4 2 5 1 3 6 2017/3/4 學生志願選填試探與輔導作業-9 系統介面-登入 網站 33

34 4 2 5 1 3 6 學生志願選填試探與輔導作業-10 系統介面-輔導學生志願選填

35 系統輸出資訊─學生志願學校選填人數一覽表
4 2 5 1 3 6 學生志願選填試探與輔導作業-11 系統輸出資訊─學生志願學校選填人數一覽表

36 系統輸出資訊─個人志願選填試探與輔導紀錄表
4 2 5 1 3 6 2017/3/4 學生志願選填試探與輔導作業-12 系統輸出資訊─個人志願選填試探與輔導紀錄表 3下次志願調整次序 2輔導紀錄 填寫區 實際介面會隨系統修改而有所不同 1超額比序項目積分及選填人次分佈情形 36

37 4 2 5 1 3 6 學生志願選填試探與輔導作業-13 系統輸出資訊─針對不同類型學生適性輔導措施 一、志願已定向-志願結果顯示學校類型相當一致 1.就讀普通高中：全部選填普通科或綜合高中 2.就讀技職體系：志願選填多數能集中在2~3種 職業群科。 輔導措施：對學生的決定給予支持及鼓勵。

38 二、志願未定向-志願結果顯示非常分歧 夾雜填寫，且沒有個人生涯決定的邏輯做 基礎 。 系統輸出資訊─針對不同類型學生適性輔導措施
4 2 5 1 3 6 學生志願選填試探與輔導作業-14 系統輸出資訊─針對不同類型學生適性輔導措施 二、志願未定向-志願結果顯示非常分歧 志願選填狀況為普通高中、高職不同類科 夾雜填寫，且沒有個人生涯決定的邏輯做 基礎 。 輔導措施：導師或輔導人員進行個別晤談，透過生 涯規劃測驗工具，協助學生更進一步了解自己的興 趣、性向、能力所適合的發展方向。

39 提供多元學習表現資訊，供 學生及家長檢視。
4 2 5 1 3 6 學生志願選填試探與輔導作業-15 學校可提供的支持 提供學科成績或模擬測驗相 對位置資訊。 提供多元學習表現資訊，供 學生及家長檢視。 由專兼任輔導教師、導師及孩子 信任之老師，與家長、孩子進行 志願選填試探相關輔導措施。

40 十二年國民基本教育網站 102年國中畢業生多元進路宣導網站 全國高中、高職、五專學校資訊網 教育部諮詢專線0800-012-580
4 2 5 1 3 6 學生志願選填試探與輔導作業-16 其他的支持 十二年國民基本教育網站 102年國中畢業生多元進路宣導網站 全國高中、高職、五專學校資訊網 教育部諮詢專線 親子天下十二年國教完全指南 其他

41 具體輔導措施規劃-教育部、地方政府與輔諮中心
4 2 5 1 3 6 學生志願選填試探與輔導作業-17 具體輔導措施規劃-教育部、地方政府與輔諮中心

42 4 2 5 1 3 6 學生志願選填試探與輔導作業-18 系統作業時程 ~10.30 ~11.30 ~18 ~ 學生線上填報時程 系統開放輔導時程 第一次 填報作業 第二次 填報作業 第三次 填報作業 ~19

43 4 2 5 1 3 6 學生志願選填試探與輔導作業-19 相關輔導策略規劃作業日程─第一階段

44 4 2 5 1 3 6 學生志願選填試探與輔導作業-20 相關輔導策略規劃作業日程─第二階段

45 4 2 5 1 3 6 學生志願選填試探與輔導作業-21 相關輔導策略規劃作業日程─第三階段

46 國中生涯發展教育工作執行委員會工作模式 召集人 副召集人 執行秘書 志願選填試探與輔導作業 4 2 5 1 3 6
學生志願選填試探與輔導作業-22 國中生涯發展教育工作執行委員會工作模式 校長擔任召集人，督導 生涯發展教育之推行。 召集人 副召集人 執行秘書 行政組 教學組 活動組 輔導組 志願選填試探與輔導作業 教務主任擔任副召集人 協助與督導課程規劃。 輔導措施 行政業務 輔導主任為執行秘書， 協助與督導整體活動企 畫與推動執行。 各校得依實際需求及運作狀況增刪組別

47 校長與學校行政篇 教師篇、學生篇 家長篇、其 他 重要附錄
5 2 4 1 3 6 志願選填試探與重要輔導策略 伍、志願選填試探與重要輔導問答集 校長與學校行政篇 教師篇、學生篇 家長篇、其 他 重要附錄

48 「在學生進行志願選填試探的過程中，校長的 角色為何？ 在學生進行志願選填試探的過程中，學校行政 單位如何提供相關協助？
5 2 4 1 3 6 志願選填試探與重要輔導問答集 校長與學校行政篇-問題 「在學生進行志願選填試探的過程中，校長的 角色為何？ 在學生進行志願選填試探的過程中，學校行政 單位如何提供相關協助？ 建議回應內容

49 「志願選填試探與輔導系統」實施三次的期程 為何？其目的是什麼？ 九年級應屆畢業生進行三次志願選填試探之輔 導作為及重點為何？
5 2 4 1 3 6 志願選填試探與重要輔導問答集 教師篇-問題 「志願選填試探與輔導系統」實施三次的期程 為何？其目的是什麼？ 九年級應屆畢業生進行三次志願選填試探之輔 導作為及重點為何？ 國中教師如何蒐集技職教育(職業類群)等相關 資訊，協助學生進行適性輔導？ 針對志願選填系統的結果，教師該提供家長及 學生哪些方面的諮詢？

50 學生填寫「志願選填試探及輔導系統」的結果可能有哪些類型？針對不同類型的適性輔導措施為何？
5 2 4 1 3 6 志願選填試探與重要輔導問答集 教師篇-問題-續2 學生填寫「志願選填試探及輔導系統」的結果可能有哪些類型？針對不同類型的適性輔導措施為何？ 在學生進行志願選填試探後，教師該如何運用更多相關資訊，以協助他們做出適當的決定？ 倘若學校輔導相關背景之專業輔導人力不足，要如何針對「志願選填試探及輔導系統」試選填結果進行輔導？ 志願選填系統輸出資訊看不出明確志願意向，如何協助學生進行選擇？

51 當學生在系統中所選填的志願與個人興趣、性 向、能力和家長意見不一致時，該如何輔導？
5 2 4 1 3 6 志願選填試探與重要輔導問答集 教師篇-問題-續3 當學生在系統中所選填的志願與個人興趣、性 向、能力和家長意見不一致時，該如何輔導？ 「志願選填試探及輔導系統」除了協助學生自 我探索外，是否還有其他功能？ 如何運用相關資源，協助身心障礙學生進行志 願選填試探及輔導？ 如何對中介教育之非行少年及少觀所矯治學校 學生進行志願選填試探及輔導？

52 如何對選讀技藝教育學程的學生進行志願選填 試探及輔導？ 如何對參加非學校型態實驗教育學生進行志願 選填試探及輔導？
5 2 4 1 3 6 志願選填試探與重要輔導問答集 教師篇-問題-續4 如何對選讀技藝教育學程的學生進行志願選填 試探及輔導？ 如何對參加非學校型態實驗教育學生進行志願 選填試探及輔導？ 建議回應內容

53 學生在填寫「志願選填試探及輔導系統」時感 到非常徬徨不確定，該怎麼辦？ 如果我希望選填的志願跟家人的想法不一致時 怎麼辦？
5 2 4 1 3 6 志願選填試探與重要輔導問答集 學生篇-問題 學生在填寫「志願選填試探及輔導系統」時感 到非常徬徨不確定，該怎麼辦？ 如果我希望選填的志願跟家人的想法不一致時 怎麼辦？ 我如何運用「志願試探選填與輔導系統」幫助 自己做出選填志願的決定？ 在三次的模擬志願選填，我需要都要填相同的 志願嗎？

54 如果我喜歡的學校或科別，選填人數大於錄取 人數甚多時，我是不是該調整志願序？
5 2 4 1 3 6 志願選填試探與重要輔導問答集 學生篇-問題-續2 如果我喜歡的學校或科別，選填人數大於錄取 人數甚多時，我是不是該調整志願序？ 我喜歡的類科只有少數學校有開設，我是不是 只要選填這幾個學校就好了? 如果我不是國中應屆畢業生，但也想要參加 103年度的免試入學申請，請問我是否可以參 加「志願選填試探及輔導系統」的三次模擬？ 建議回應內容

55 設立「志願選填試探與輔導系統」能幫助我的 孩子進行落點分析嗎？ 本系統志願選填試探的情形和我的孩子在免試 入學志願選填的實際結果是否一樣？
5 2 4 1 3 6 志願選填試探與重要輔導問答集 家長篇-問題-1 設立「志願選填試探與輔導系統」能幫助我的 孩子進行落點分析嗎？ 本系統志願選填試探的情形和我的孩子在免試 入學志願選填的實際結果是否一樣？ 家長要如何讓孩子對自己的抉擇更清楚呢？ 如果孩子希望選填的志願跟我的期待不一致時 怎麼辦？

56 在志願選填時，發現孩子仍然沒有明顯的志願 怎麼辦？ 如果孩子想念的類科，在學區內沒有相關科系 怎麼辦？
5 2 4 1 3 6 志願選填試探與重要輔導問答集 教師篇-問題-續2 在志願選填時，發現孩子仍然沒有明顯的志願 怎麼辦？ 如果孩子想念的類科，在學區內沒有相關科系 怎麼辦？ 我想知道孩子選擇就讀高中職或五專畢業之後， 未來其生涯進路為何？ 建議回應內容

57 教育部在十二年國民基本教育適性輔導的相關 政策與作為為何？ 教育部推動十二年國民基本教育適性輔導所提 供的網站或資訊資源為何？
5 2 4 1 3 6 志願選填試探與重要輔導問答集 其他篇─其他 教育部在十二年國民基本教育適性輔導的相關 政策與作為為何？ 教育部推動十二年國民基本教育適性輔導所提 供的網站或資訊資源為何？ 直轄市及縣（市）政府如何推動適性輔導工作？ 各縣市學生輔導與諮商中心在適性輔導推行的 主要任務為何？

58 各縣市學生輔導與諮商中心如何與學校合作， 提供適性輔導？ 各國中如何落實適性輔導？ 高中和高職（五專）、綜合高中有什麼差別呢？
5 2 4 1 3 6 志願選填試探與重要輔導問答集 其他篇─其他-續2 各縣市學生輔導與諮商中心如何與學校合作， 提供適性輔導？ 各國中如何落實適性輔導？ 高中和高職（五專）、綜合高中有什麼差別呢？ 建議回應內容

59 技職教育類別、科別、設科學校及升學進路一 覽表 高職及五專群科攻略 高職十五學群介紹
5 2 4 1 3 6 志願選填試探與重要輔導問答集 重要附錄 技職教育類別、科別、設科學校及升學進路一 覽表 高職及五專群科攻略 高職十五學群介紹 建議回應內容

60 6 2 4 1 3 5 結語 陸、結語 教育視野與使命 教育之於人生 如同黎明之於大地， 教育能夠帶來生命的更新與進展

61 適性輔導之於十二年國教 如同血管之於人身健康 能夠帶來學習的順暢 與未來亮麗人生發展的契機 捨你我其誰!! 謝謝 !