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《论语》十则 西安市第八十九中学 马晓静.

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1 《论语》十则 西安市第八十九中学 马晓静

2 学习方法 一、诵读,这是最基本的,凡要求背诵的课文都要背得烂熟,不要求背诵的也要读得十分流畅。 二、用心领会课文的意思,不依靠译文。
三、自己动手,积累词语。   

3 孔子(前551~前479):名丘,字仲尼,春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人。 我国古代伟大的思想家、教育家,儒家学派的创始人,世界十大思想家之首。他的主要思想是“仁”,他被誉为“万世师表”、 “至圣”、“圣人”。相传有弟子三千,贤弟子七十二人,孔子曾带领弟子周游列国14年。孔子还是一位古文献整理家,曾修《诗》、《书》,定《礼》、《乐》,序《周易》,作《春秋》。他正直、乐观向上、积极进取,一生都在追求真、善、美,一生都在追求理想的社会。

4 关 于 孔 子 孔子对鬼神宗教迷信活动采取存疑态度,首创私人讲学之风,主张“有教无类”,“因材施教”,注重“学”、“思”结合,其理论从修身、齐家,到治国平天下,政治、经济、军事、伦理、教育,几乎无所不包。

5 山东曲阜“三孔” 孔林:孔子墓地 孔府 孔子嫡系子孙居住地 孔庙 祭祀孔子的地方

6 《论语》   《论语》属语录体散文,是记录孔子及其弟子言行的书,共20篇,内容以伦理、教育为主,儒家重要经典之一。有语录体(也叫格言体)、对话体、叙事体三种体式。是研究孔子思想的主要依据。南宋时,朱熹把它列为“四书”之一,成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。

7 听朗读,注意下列读音 1、论(lún)语 2、不亦说(yuè)乎 3、人不知而不愠(yùn) 4、三省(xǐng)吾身
5、传(chuán)不习乎 6、学而不思则罔(wăng ) 7、思而不学则殆(dài) 8、诲(huì)女(rǔ)知之乎 9、是知(zhì)也 10、弘毅(yì) 11、然后知松柏之后凋(diāo)也 12、其恕(shù)乎

8 背读 可以摇头晃脑地读——读出滋味 可以得心应手地背——背出韵味

9 疏 通 文 意

10 文言文翻译的原则  1、“信”(忠实于原文,字字落实,句句落实,不随意增减。)  2、“达” (表意明确,语言通畅,语气不走样。) 3、“雅”               (用简明、优美,富有文采的现代汉语把原文的内容、形式和风格准确地表达出来。)

11 子曰:“学而时习之,不亦说乎? 通“悦” 愉快 时常 有朋自远方来,不亦乐乎?人不知 志同道合的人 了解 而 不 愠, 不亦君子乎?” 怨恨,恼恨 有道德修养的人

12 固定句式: “不亦……乎?” 译作“不也是……吗?”
固定句式: “不亦……乎?” 译作“不也是……吗?” 全句译文:孔子说:“学习了(知识),然后时常去温习,不也很愉快吗?有志同道合的人从远方来,不是也很快乐吗?别人不了解,却不发怒(怨恨),不也是君子的行径吗?

13 注:孔子讲的学习,包括礼(礼节)、乐(音乐) 射(射箭)、御(驾车)、书、数。既要学书本 知识,又要实习各种技能,还要跟德育结合。
理解:讨论学习方法、态度与个人修养: 不断实习,方能牢固,学习之乐; 远道而来,切磋促进,人生之乐; 自求长进,不怨他人,提高修养。 注:孔子讲的学习,包括礼(礼节)、乐(音乐) 射(射箭)、御(驾车)、书、数。既要学书本 知识,又要实习各种技能,还要跟德育结合。

14 曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠 乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” 每天 第二则讨论思想修养和正确的学习方法 反省 zēng wèi
忠心,尽心 自己 泛指多次 老师传授的知识 真诚,诚实 复习 曾子说:“我每天多次反省自己:替别人办事是不是尽心竭力呢?与朋友交往是不是诚实呢?老师传授的知识是不是复习过呢?” 第二则讨论思想修养和正确的学习方法

15 2、曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
曾子每天从哪三个方面反省自己? 为别人办事 与朋友交往 温习知识 曾子对自己有什么要求? 忠(尽心力)信(诚实) 习(温习)

16 [译]孔子说:“在温习旧知识后,能有新体会,新发现,就可以当老师了。”
子曰:“温 故 而 知 新, 可 以 (之) 为 师 矣。” 旧的(知识) 领悟 可以 (这一点) [译]孔子说:“在温习旧知识后,能有新体会,新发现,就可以当老师了。” 第三则讨论正确的学习方法

17 3、 子曰:“温故而知新,可以为师矣。” 获取新的知识 温习学过的知识 有所发现 独立思考 将旧知识融会贯通

18 子曰:“学而不思则罔, 思而不学则殆.” [译]孔子说:“只读书却不思考,就会迷惑而无所得;只是空想却不读书,就有陷入(邪说的)危险。”
有害 却,表示转折 [译]孔子说:“只读书却不思考,就会迷惑而无所得;只是空想却不读书,就有陷入(邪说的)危险。” 讨论正确的学习方法

19 4、子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”
重点字词:罔、殆 辨正统一 学习 思考 迷惘 有害

20 子曰:“由,诲女知 之乎!知之为知之, 不知为不知,是 知 也。”
同“汝”,你 语气助词“吧” 子曰:“由,诲女知 之乎!知之为知之, 不知为不知,是 知 也。” 教导 代词,指教诲的,内容 通“智”,聪明,智慧 孔子说:“仲由(子路),教给你对待知与不知的态度吧!知道就是知道,不知道就是不知道,这才是聪明智慧。” 讨论正确的学习态度

21 判断句式:“……也” 译作“……是……”

22 5、子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。” 《为政》
怎样用一句话概括孔子在这句话中要表达的意思? 学习要有谦虚的态度

23 子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”
自我反省 贤人 子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。” 内心 相同 子曰: “三人行,必有我师焉。择其善者而从 之,其不善者而改之。” 一定 好的 跟从,引申为学习

24 [译] 孔子说:“看见贤人要想着向他看齐,看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。”
讨论正确的学习态度

25 [译]孔子说:“几个人一同走路,其中必定有我的老师(值得我学习的人),我要选择他们的长处来学习,(看到自己也有)他们那些短处就要改正。”
讨论正确的学习态度

26 6、子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。” 《里仁》
7、子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者改之。” 《述而》 这两句话告诉我们应该有什么样的学习态度? 随时随地向任何人学习,学习别人的长处,借鉴别人的短处。

27 仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”
意志坚定 路程 曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。 仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?” 读书人 胸怀宽广 使命 重大 使命 当作 停止 曾子说:“有志者不能不刚强勇毅,(因为他)肩负着重大的使命,路途又遥远。把实现“仁”的理想看作是自己的使命,不也是很重大的吗?为理想奋斗终身,(这样的道路)不也是很遥远吗?” 讨论思想修养

28 8、曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?” 《泰伯》
曾子说这番话的目的是什么? “仁以为己任”

29 子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。” 孔子说:“在严寒的冬天,才会知道松柏是最后才凋谢的。” 讨论思想修养 这样 年 无义 凋谢
一年中最冷的时候 孔子说:“在严寒的冬天,才会知道松柏是最后才凋谢的。” 讨论思想修养

30 9、子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。” 《子罕》
松 柏 常 青 (君子) (保持节操) 岁 寒 (困难) 其他树木 凋落 (小人) (变节)

31 子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”
古今异义词,可以用来 代词,代这句话 子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?” 子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。” 一句话 不要 奉行 用来 大概,也许 想要 施加 子贡问孔子:“有没有一句可以终身奉行的话?” 孔子说:“那大概就是‘恕’吧!自己所讨厌的事情,不要施加在别人身上。” 讨论思想修养

32 10、 子贡问曰:“有一言而可以终身之行者乎?” 子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。” 《卫灵公》
10、 子贡问曰:“有一言而可以终身之行者乎?” 子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。” 《卫灵公》 回忆一下,前面我们学过的部分,还有哪些是讲与人交往的。 “忠”—— “仁” 不做 “恕”——

33 比一比: 看谁背的熟 ~~~

34 理读课文 请同学们在摘记本上整理这一课的重点内容。要求按分类的方法来整理,比如可分成作家作品类、成语类、名言警句类、难句翻译类等。

35 作家作品 孔子(公元前551--公元前479),名丘,字仲尼,春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人.他是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。 《论语》是记录孔子和他的弟子言行的书,是儒家经典著作之一,共20篇。

36 3、名言警句类 ①用于学习态度: ②用于学习方法: ③用于思想修养:

37 本课中出现的成语: 不亦乐乎 温故知新 三人行,必有我师焉 择善而从 见贤思齐 任重道远 死而后已 己所不欲,勿施于人

38 难句翻译类 ①有朋自远方来,不亦乐乎? ②温故而知新,可以为师矣。 ③三人行,必有我师焉。 ④知之为知之,不知为不知,是知也。

39 字词 学而时习之 知之为知之 松柏之后凋 择其善者而 …… 其恕乎

40 不知而不愠 温故而知新 有一言而可…… 三、通假字 女 —— 知 —— 说 —— 四、背诵全文

41 学以致用 1、复习的好处可以用 来表达 温故而知新 2、学习与思考应紧密结合,因为 . 3、别人总有自己学习的地方,孔子说:
1、复习的好处可以用 来表达 2、学习与思考应紧密结合,因为 . 3、别人总有自己学习的地方,孔子说: 4、学习上不应不懂装懂,而应 5、一个人总有被误解的时候,正确的态度应是 6、我们是二十一世纪的接班人,可谓 温故而知新 学而不思则罔,思而不学则殆 三人行必有我师焉 知之为知之,不知为不知 人不知而不愠 任重而道远

42 7、我们对美国向中国大量输出工业垃圾提出严正警告: 8、越是艰苦的时候,越要坚强,要像松柏那样: 9、一个人要经常反思, 孔子是:
曾子是每天三省: 10、我快步上前,伸出双臂,拥抱来自青岛的朋友,二千多年前的孔夫子不是说过吗: 己所不欲,勿施于人 岁寒,然后知松柏之后凋 见贤思齐焉,见不贤而内自省也 吾日三省吾身 有朋自远方来,不亦乐乎

43 子曰:“ 知 之 者 不如 好之者,好之者不如乐之者。” 的人 比不上 爱好 喜爱 以……为乐 认为……是乐趣 下一则 返回

44 子在川上曰:“逝者如 斯夫, 不舍昼夜。” 河流 (时光)流逝 代河水 止息 下一则 返回

45 子曰:“吾尝终日不食,终夜 不寝,以思,无益,不如学也。” 曾经 睡觉 用来 返回

46 思考讨论: 1、你喜欢哪一则? 2、你觉得哪一则对你启发最大? 3、你觉得怎样才能真正学到知识? 4、你还知道哪些指导我们如何学习的名言?

47 选一则自己最喜欢,最有体会的,写一篇读后感。
作 业 背诵《论语》十则,并准备默写。 选一则自己最喜欢,最有体会的,写一篇读后感。 背诵《论语》十则,并准备默写。 选一则自己最喜欢,最有体会的,写一篇读后感。

48 文言文九字翻译法 1留(专有名词,人名等照译。) 2补(补出省略成分,如主语,宾语) 3删(删去不译的词语) 4换(把古词换成现代词) 5调(调整倒装句句序) 6选(根据上下文,选用恰当的词义) 7译(译出实词、虚词、活用的词帮通假字 8固(固定格式的固定译法) 9意译(文言文中的比喻、借代、引申, 直译不通,用意译) 


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