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統計 【教學準備篇】 適用年級： 1-6年級 設計者：MRI團隊
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統計教學核心概念 *統計：資料的搜集、分類、展示的方法。 *圖表類： 1.長條圖 - 從物件途中的離散量到長條圖的連續。 2.折線圖 - 適合用來呈現關於資訊漸增的趨勢以及漸增的關係。 3.圓形圖 - 用來描述各種資料間的關係，也可以用來描述部分資料與整體資料之間的關係。
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學生學習困難與迷失
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能力指標(1/2) 一年級 1-d-01 能對生活中的事件或活動做初步的分類與紀錄(T) (T) (C) (C) 1-d-02
三年級 3-d-01 能報讀生活中常見的直接對應(一維)表格(T) (C) 3-d-02 能報讀生活中常見的交叉對應(二維)表格(T) (C) 四年級 4-d-01 能報讀生活中資料的統計圖，如長條圖、折線圖與圓形圖等 4-d-01-1 能報讀生活中的長條圖。(T) (C) 4-d-01-2 能報讀生活中的折線圖。(T) (C) 4-d-01-3 能報讀生活中的圓形圖。(T) (C) 4-d-02 能報讀較複雜的長條圖。(TC)
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能力指標(2/2) 五年級 5-d-01 能整理生活中的資料，並製成長條圖(T) (C) 5-d-02
六年級 6-d-01 能整理生活中的資料，並製成圓形圖(T) (C)
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教學方法與步驟 教學方法 (建議) 講述法 腦力激盪法 教學步驟 統計圖表講解 情境說明 情境布題 討論解題 教師總結
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教學資源 教師 實物資源 表格、各類圖形的小海報 數位資源 (參考) 昌爸工作坊 萬用揭示板(袁媛教授主持的網站) 學生 白紙、不同顏色的筆
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教學環境 老師角色 佈題者、引導者 使用教具 已繪製好的表格、長條圖、小海報、折線圖、不同顏色的筆、空白表格、數據表格、圓形圖小海報
評量方式 實作評量、口述評量
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評量規劃 統計檢核表
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1-d-01 能對生活中的事件或活動做初步的分類與紀錄(1/4)
1. 上圖中有( )個 ，( )個 ， ( )個 。 T 回能力指標
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1-d-01 能對生活中的事件或活動做初步的分類與紀錄(2/4)
2. 國語一星期有( )節 數學一星期有( )節 生活一星期有( )節 T 回能力指標
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1-d-01 能對生活中的事件或活動做初步的分類與紀錄(3/4)
3.看圖回答問題： C 森林裡，有( )隻狗、( )隻貓和( )隻蝴蝶、( )隻鴨子。 回能力指標
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1-d-01 能對生活中的事件或活動做初步的分類與紀錄(4/4)
4.看圖回答問題： C 海洋博物館的水族箱裡有 ( )隻， ( )隻， ( )隻。 回能力指標
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1-d-02 能將紀錄以統計表呈現並說明(1/3) 1.紀錄各種圖案的個數： T 回能力指標
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1-d-02 能將紀錄以統計表呈現並說明(2/3) 2.用正字紀錄各種圖案的個數，並寫出數字： 物品 正字記錄 數字記錄
T 物品 正字記錄 數字記錄 回能力指標
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1-d-02 能將紀錄以統計表呈現並說明(3/3) 3.請紀錄以下各圖形的數量於表格中： ★ ■ ● ▲ 以正字表示 以數字表示
●★★▲■★■●★●▲●●■★★●●▲■●★●▲■★●▲▲ C ★ ■ ● ▲ 以正字表示 以數字表示 回能力指標
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3-d-01 能報讀生活中常見的直接對應(一維)表格(1/2)
1.右表為電視節目表，回答下列問題： ‧新還珠格格在什麼時間播 出?( ) ‧哆啦A夢在什麼時間播出? ( ) ‧在哪些時段可以收看新聞節目?( ) T 回能力指標
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3-d-01 能報讀生活中常見的直接對應(一維)表格(2/2)
2.下表是中山國小的每班人數表： (1)哪一班人數最多？哪一班最少？ (2)三年一班的男生有幾人？女生有幾人？ (3)哪一班的女生有15人？哪一班的男生有12人？ C 班級 三年一班 三年二班 三年三班 三年四班 三年五班 人數 男 15 20 12 女 14 18 合計 27 32 29 30 回能力指標
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3-d-02 能報讀生活中常見的交叉對應(二維)表格(1/2)
1.下圖是高鐵車票的價目表： (1)台北到高雄的票價是多少？ (2)新竹到台南的票價多少？ (3)台中到哪裡的票價要650元？ T 車站 台北 新竹 台中 台南 高雄 - 290 700 1350 1490 410 790 1060 650 140 回能力指標
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3-d-02 能報讀生活中常見的交叉對應(二維)表格(2/2)
2.下表為高鐵時刻表，請回答下列問題： (1)車次609的列車 抵達台南站的時間 是( ) (2)車次103的列車 停靠哪些站? ( ) (3)美美7點10分抵 達板橋高鐵站，她 想要在10點前抵達 左營站，有哪些班 次可以搭乘? ( ) C 回能力指標
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4-d-01能報讀生活中資料的統計圖，如長條圖、折線圖與圓形圖等(1/6)
1.根據下圖回答問題(單位:個) ‧黃色積木有( )個 ‧紅色積木有( )個 ‧藍色積木有( )個 T 回能力指標
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4-d-01能報讀生活中資料的統計圖，如長條圖、折線圖與圓形圖等(2/6)
C 2.以下為五年丙班科目喜好調查表，依據下圖回答問題。 (1)喜歡生活科技的有幾位？ (2)哪個科目最多人喜歡？哪個科目最少人喜歡？ (3)哪些科目喜歡的人數相同？ 回能力指標
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4-d-01能報讀生活中資料的統計圖，如長條圖、折線圖與圓形圖等(3/6)
T 1.根據下圖回答問題(單位:公斤) 小馬 (1)1年級幾公斤? (2)2年級幾公斤? (3)3年級幾公斤? 回能力指標
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4-d-01能報讀生活中資料的統計圖，如長條圖、折線圖與圓形圖等(4/6)
2.以下為柯南這個學期段考國文成績的統計圖，請回答下列問題。 C (1)哪一次月考柯南考最高分？ (2)哪一次月考柯南考最低分？ (3)第一次月考柯南考了幾分？ 回能力指標
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4-d-01能報讀生活中資料的統計圖，如長條圖、折線圖與圓形圖等(5/6)
T 1.下表是新興國小圖書室昨天各類圖書的借閱情況。 (1)看圓形圖的資料，填在下表中。 (2)借閱最多的是（ ）類，有（ ）本。 (3)借閱最少的是（ ）類，有（ ）本。 類別 體育類 料理類 校園類 武俠類 愛情類 合計 數量 （本） 回能力指標
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4-d-01能報讀生活中資料的統計圖，如長條圖、折線圖與圓形圖等(6/6)
2.下圖是怡雯學校所有四年級學生最喜歡的電視節目及人數的相關資料。讀出圓形圖上的資料，回答下面問題。 C (1)節目分成幾類？（ ）類 (2)喜歡哪一類節目的人數最多？（ ）。 有多少人？（ ）人 (3)喜歡哪一類節目的人數最少？（ ）。 回能力指標
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4-d-02能報讀較複雜的長條圖 1.下圖為星星國小某班級男女生興趣長條圖，看圖回答下列問題: (1)男生最喜歡的興趣為何？
女生最喜歡的興趣為何？ (2)哪一個興趣男女生的人 數比落差最大？哪一個最小？ 2.下圖為月亮國小某班級男女生興趣長條圖，看圖回答下列問題: (2)哪一個興趣男女生的人數 比落差最大？哪一個最小？ 回能力指標
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5-d-01 能整理生活中的資料，並製成長條圖(1/2)
1.下面是和賢公司的員工年假到各國旅遊人數的統計表，根據資料畫出長條圖。 T 國家 日本 美國 澳洲 韓國 人數（人） 12 8 13 7 回能力指標
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5-d-01 能整理生活中的資料，並製成長條圖(2/2)
2.下面是玩具店去年各類玩具的銷售量統計表，根據表格裡的資料畫出長條圖。 C 類別 模型 玩偶 積木 數量（個） 2800 1600 1000 回能力指標
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5-d-02 能報讀有序資料的統計圖(1/2) 1.下面是志偉班上20位同學第一次月考數學的成績統計圖，完成統計表。
班上同學第一次月考數學成績統計表 T 分數 畫記 人數 50～59 60～69 70～79 80～89 90～100 回能力指標
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5-d-02 能報讀有序資料的統計圖(2/2) 2.下表是仁寶公司員工的薪資統計圖。 (1)薪資在30001～35000元的員工有（ ）人。
C (1)薪資在30001～35000元的員工有（ ）人。 (2)薪資在35000以下的員工有（ ）人。 (3)仁寶公司共有（ ）位員工。 回能力指標
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5-d-03 能整理生活中的有序資料，並繪製成折線圖
1.將淡水整年的平均月溫繪製成折線圖。 2.將真好喝飲料店5月到9月賣的飲料杯數繪製成折線圖。 T 月份 5 6 7 8 9 杯數 300 320 405 430 423 C 回能力指標
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6-d-01 能整理生活中的資料，並製成圓形圖(1/2)
1.下表是便當店從星期一到星期五的收入統計，根據此表畫出圓形圖。（用四捨五入法將圓心角度數取概數到個位） T 星期 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 收入 （元） 6000 5600 4800 5800 4400 比率 圓心角 回能力指標
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6-d-01 能整理生活中的資料，並製成圓形圖(2/2)
2.六年6班全班學生的體重調查類別統計表如下所示，根據此表算出各類別所占的百分率，畫出圓形圖。 C 類別 適中 過重 過輕 人數（人） 16 14 10 百分率 回能力指標
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