登 岳 阳 楼 杜甫 昔闻洞庭水, 今上岳阳楼。吴楚东南坼, 乾坤日夜浮。 亲朋无一字, 老病有孤舟。戎马关山北, 凭轩涕泗流。

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第 5 课 灿烂的青铜文明 北京人、山顶 洞人时期用的 生产工具是什 么? 打制石器 河姆渡人、半 坡人时期用的 生产工具又是 什么? 磨制石器 夏商西周时期 用的生产、生 活工具又是什 么呢? 青铜器.
诸 葛 亮诸 葛 亮 冯煜川 信阳师范学 院文学院 03 级 1 班 诸葛亮的鹅毛扇 -- 神妙莫测 · 曹操作事 -- 干干净净 · 诸葛亮三气周瑜 -- 略施小技 · 诸葛亮借箭 -- 有借无还 · 诸葛亮挥泪斩马谡 -- 顾全大局 · 诸葛亮要丑妻 -- 为事业着想.
陈二军 河南省安阳市文峰区. 我很矛盾:生在 《水浒》的世界,却 长了一颗《红楼》的 心,在这个《三国》 纷争的年代,独自去 《 》
语文园地八. 我的发现 那么多星星,你怎么能数得清呢? 那么多星星,你是数不清的。 那么多星星,你数不清呀! 发现:三个句子的意思一样,但句 式不同(反问句、陈述句、感叹 句),表达的语气就不同。
(一)由来: 清明节是农历二十四节气中第五个节气,冬至后 108 天,春分之后,谷雨之前,在每年的阳历 4 月 5 日。 中国传统的清明节大约始于周代,距今已有二千 五百多年的历史。 《历书》: “ 春分后十五日,为清明,时万物皆洁 齐而清明,盖时当气清景明,万物皆显,因此得 名。 ” 清明一到,气温升高,正是春耕春种的大好时节.
贴近教学 服务师生 方便老师.
童 年 的 朋 友 高尔基.
语文园地三.
同学们,我们每个人都有童年生活,那是多么欢快,多么有趣,至今记忆犹新,下面请欣赏几副童年的图片,让它们带我们回到童年时代。   
穷人.
窗 泰格特(澳大利亚).
贴近教学 服务师生 方便老师.
寓言四则 1、赫耳墨斯和雕像者《伊索寓言》 2、蚊子和狮子《伊索寓言》 3、智子疑邻《韩非子》 4、塞翁失马《淮南子》
贴近教学 服务师生 方便老师.
( ) 2、我似乎能感觉得到,她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。 ( )
语文园地八.
扁鹊传.
贴经:考官任意选取“五经”中的某一段用纸条将其中的几个字或几句话遮盖住要求考生将其默写出来。它是古代科举考试“明经科”中的一种试题类型。
出师表 九年级语文上册.
初中语文第六册 出师表 诸葛亮.
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陆游称赞《出师表》: 千载谁堪伯仲间? 出师一表真名世,. 陆游称赞《出师表》: 千载谁堪伯仲间? 出师一表真名世,
贴近教学 服务师生 方便老师.
语文园地五.
木 兰 诗.
童年的发现 (俄)费奥多罗夫.
第八课 童年的发现 R 五年级下册.
出师表 诸葛亮.
在生活中,我们看见姓李的老师称李老师,看见姓李的会计称李会计,看见姓李的厂长称李厂长,那看见姓李的粉刷师傅,我们称他什么呢?为什么称河北大街一家营造厂的师傅为“刷子李”呢? “刷子李” 的技艺到底有多高?今天这节课我们来看看作者是怎样描写的。
搭 石.
浮梁县寿安中心小学 邱桂花.
课文导入 同学们,在四年的学习生活中,你一定遇到过几位好老师,他们一定给你留下了深刻的印象。回忆一下,他们为什么使你难忘?下面我们就来听一听著名作家刘绍棠对儿时老师的回忆。今天我们来学习第一课《师恩难忘》。首先我们就去名人殿堂来认识一下作者。
我用残损的手掌 戴望舒.
人教版语文四年级上册 猫.
文言文导学 文言文是古代的书面语体。 特点:简洁、典雅。 意义:继承文化、增加涵养、丰富语言。 方法:培养语感。 1.熟读背诵 2.用心领悟
夹 竹 桃 江阴市澄江中心小学 曹洁.
诗四首.
幼时记趣 沈 复.
木兰从军.
木兰诗.
贴近教学 服务师生 方便老师.
王 何 必 曰 利.
第10课 明清专制集权的加强 瓦子中学 张广秀.
何其芳 松泉中学 欧阳明慧.
对 联 门对千竿竹,家藏万卷书 门对千竿竹短,家藏万卷书长 门对千竿竹短无,家藏万卷书长有.
圆又圆,像火球, 一大早,准时到。 花草树木,有了它, 生机勃勃,又一天。
重庆市万州区太安初级中学 制作、执教:张宗平.
第10课 秦末农民起义.
快乐的小公鸡.
克隆技术的伦理问题.
31 女娲补天.
临海市沿江镇中心校 许慧飞.
宝剑锋从磨砺出, 梅花香自苦寒来.
芦 叶 船.
6 小 摄 影 师 宋家沟小学:杨艳飞制作.
邓州市小杨营乡安众小学 李冬.
春夜喜雨.
腰鼓.
15 画风.
沁园春.雪 毛泽东 库庄初级中学 王周瑜.
17、小壁虎借尾巴 授课班级:一年三班 授课人:马海燕.
看图说意思 同学们看图,用自己的话说说这幅图。.
记梁任公先生的一次演讲 梁实秋.
邓小平爷爷植树 小学语文人教版第二册 邓小平爷爷植树 目录.
安塞腰鼓 刘成章.
二十四节气.
四时田园杂兴 麻丘中心小学 尚隆丹.
小熊住山洞 深泽县耿庄小学 赵习琴 情景朗读 情景朗读 我会读 我会记 课文 想一想 说话练习 作业.
小熊住山洞 授课者: 广雅小学 吴洁仪.
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登 岳 阳 楼 杜甫 昔闻洞庭水, 今上岳阳楼。吴楚东南坼, 乾坤日夜浮。 亲朋无一字, 老病有孤舟。戎马关山北, 凭轩涕泗流。

登蓬莱阁 许遵 鼓吹旌旗夹道开, 乘闲接客上蓬莱。 良辰共喜黄花节,清宴许辞百玉杯。 一望山川连海阔,数声歌笑入云回。 官家底事催清兴,风雨长吟一写怀。

九月九日都督大宴滕王阁,宿命其婿作序以夸客,因 出纸笔遍请客,莫敢当,至勃,泛然不辞。都督怒, 起更衣,遣吏伺其文辄报。一再报,语益奇,乃矍然 曰: “ 天才也! ” 请遂成文,极欢罢。时人认为王勃年 轻气盛,才华横溢,挥毫泼墨,而语惊四座。

) ) 正音 1 、翼轸( yìzhěn ) 2 、襟( jīn ) 三江 3 、鹤汀( tīng ) 4 、凫( fú )渚( zhŭ ) 5 、川泽纡( yū ) 6 、孤鹜( wù ) 7 、樽( zūn ) 8 、迥( jiŏng ) 9 、南溟( míng ) 10 、胜筵( yán ) 11 、梓( zĭ ) 泽

断句品韵: A 四四对四四:豫章 / 故郡,洪都 / 新府 B 六字句的断句: ( 1. 孟学士 / 之词宗,访风景 / 于崇阿 ( 2. 临 / 帝子之长州;穷 / 待遇之萦回 ( 3. 钟鸣 / 鼎食 / 之家;谁悲 / 失路 / 之人 ( 4. 响穷 / 彭蠡之滨;气凌 / 彭泽之樽 ( 5. 抚 / 凌云 / 而自惜;幸 / 承恩 / 于伟饯

断句品韵: C. 七字句的读法(按意义划分): ( 1. 襟三江 / 而带五湖;潦水尽 / 而寒潭清 ( 2. 龙光 / 射 / 牛斗之墟;宾主尽 / 东南之美 ( 3. 落霞 / 与孤鹜 / 齐飞;秋水 / 共长天 / 一色 ( 4. 都督 / 阎公 / 之雅望

断句品韵: D. 四六对四六:渔舟 / 唱晚,响穿 / 彭蠡之滨; 雁阵 / 惊寒,声断 / 衡阳之浦 E 六四对六四:屈贾宜 / 于长沙,非无 / 圣主; 窜梁泓 / 于海曲,岂乏 / 明时? F 主谓结构相对:雄州 / 雾列,俊采 / 星驰。 G 动宾结构相对:望长安 / 于日下,目吴会 / 于云间。 H 偏正结构相对: …… 钟鸣鼎食 / 之 家, …… 青雀黄龙 / 之轴。

作者在第一自然段都写了哪些内容 ? 介绍滕王阁的所在地赞美俊才飞驰

阅读第二第三自然段,看看在这两段 著名的景物描写中,作者都描写了哪 些景物 ? 景物描写的意境如何 ? 并找出 全文的文眼之句。

总结、概括 本文骈俪句式有何特点? 全文以四六句为主,杂以六 四句,七字句,六字句,四 字句,三字句,二字句,乃 至一字句。全篇采用对偶句, 不但字面相对,而且音韵大 体相对。即一句之中,平节 和仄节交替,上下联之间, 平节与仄节相对。

作者的情感发生了怎样的变化 ? 作者连用 几个典故的作用是什么 ? 落霞秋水 (洒脱舒畅) 不见长安之叹 (生不逢时) 老当益壮 穷且益坚 舍簪芴 奉晨昏

思考 表明作者高尚的人生观的句子是哪几句? 第五段作者写终军、班超、宗悫, 写孟尝、 阮籍, 写及潘江、陆机的目的分别是什么?如 何看待结尾的话 ?

思考讨论 : 这首登临诗在抒情上与其他作品有 什么不同 ?

作业 《滕王阁序》对警句的提炼,方式灵活, 不拘一格, 找出来并品味。