2012 中考思想品德试卷分 析及 2013 年中考复习策略 银川九中 岳 磊

题型题目考查内容课标范围分值 一单项选择一单项选择 1 中央首次公开 “ 三公 ” 经费 时政 2 2 校车安全时政 2 3 新修订的环境空气质量标准时政 2 4 社会主义核心价值体系的精髓时政 2 5 天宫一号与神八对接时政国情 2 6 全国人大的职权国情 2 7 对外开放国情 2 8 共同富裕国情 2 9 人口问题国情 2 10 培养少数民族干部民族政策常识 2 二分析二分析 11 公民的权利和义务法律常识 8 12 发展少数民族和民族地区经济的方针政策国情民族政策常识 创新精神和科教兴国战略国情 10 三 应用 与探 究 14 犯罪的特征和自我保护法律常识 6 15 艰苦奋斗精神国情 14 一、 2012 年中考思想品德试卷简要分析

通过对中考试题的分析，发现存在以下一些特点： 1 、仍然注重对基础知识的考察。每一道试题都蕴含 着知识背景，例如全国人大的职权、对外开放、共同 富裕、公民的权利和义务、犯罪的特征等等，虽然这 种考察不是直接呈现，但是蕴含在材料里，但是仍然 强调知识之间的联系、知识与生活的联系。 2 、学科知识和生活主题相互结合。几乎所有试题素 材（题干、材料）的选择都来自生活，来自当代社会 政治、经济、文化等领域的具体问题。例如网络谣言、 拐卖儿童的犯罪案件、入世十年来的变化和成就、全 国人口调查、中国扶贫开发的新进展等等。

3 、注重学生能力的考察。试题充分体现了考试命 题从 “ 知识立意 ” 向 “ 能力立意 ” 的转变，考查的重点 不再是掌握知识的多少、深浅、详略，而是学生 是否具备理论联系实际、综合运用所学知识去分 析解决实际问题的能力；是否具备良好的学习、 实践和创新的习惯。要求学生运用所学知识分析 和解决具体的问题，要求对具体问题进行具体的 分析，要求学生发挥创造性思维，善于从不同角 度、不同层次、不同方位去分析、思考和解决问 题。 例如第 12 题分析题

材料：宁夏长远发展赢得新机遇： 近年来，银川作为中阿经贸论坛 永久举办地，承担起国家向西开 放重任；沿黄经济区列入国家 “ 十二五规划 ” ，跻身 18 个重 点开发区；宁东基地纳入国家 主体功能区；六盘山地区被确定为国家新一轮扶贫开 发的重点区域。 （ 1 ）图表反映了什么？列举实例说明它给我们生活带 来的变化。（ 8 分） 这一问重点考察学生理论联系实际的能力、理解问题 的能力，概括能力、总结能力和关注生活关注时事的 能力。

还有第 11 题，阅读漫画，运用法律知识回答： 网络谣言有什么危害？这一问重点考察学生对现实问 题的分析能力，并且要求学生要善于从不同角度、不 同层次、不同方位去分析、思考和解决问题。网络谣 言的危害要从国家、社会、个人三个角度作答。

二、 2013 年中考复习策略 1 、以课标为向导，以教材为基点。 教师要仔细研读课程标准，围绕课标详细归纳整理出教材知 识点，构建知识网络，至少给学生复习三遍。知识点包括国 情部分，约占考试的 60% ，法律部分约占考试的 20% ，民族 政策常识约占考试的 10% 。 2 、督促学生有针对性的进行记忆。宁夏中考根据新课程标准 和新课改理念，采用开卷考试方式，因此，教师和学生普遍 认为没有必要进行知识点的记忆。 3 、关注重大时事热点问题。每年中考试题的题干、材料几乎 全部来源于生活。要引导学生通过电视新闻、报纸或其他媒 体了解重大的时事热点问题。把握两个原则：以重大为主， 以国内为主。

4 、教师要将时事热点和教材知识点进行联系和结合。 这项工作非常重要，既引领学生关注时事热点，同时 又将时事政治中蕴含的知识点进行梳理和总结。 例如：今年大家热议的光盘行动，即指在饭店就餐时， 倡议人们将吃不完的饭菜打包， “ 光盘 ” 离开饭店。这 一行动是由北京市一家民间公益组织推行的公益活动。 “ 光盘行动 “ 提出的背景是中国日益严重的 ” 舌尖上的浪 费 ” 现象。活动的主题是：从我做起，今天不剩饭。 针对这一时事热点，可以联系的知识点有我国的基本 国情、艰苦奋斗精神、可持续发展，科学发展观。 再例如：解读十八大报告，可以联系的知识点有科学 发展观，首次将 “ 科学发展观 ” 确立为党必须长期坚持 的知道思想。

十八大报告再次论及 “ 生态文明 ” ，并将其提升到更高 的战略层面。可以联系的知识点有人口、资源、环境 的形势，可持续发展战略，保护环境和合理利用资源 的基本国策，计划生育的基本国策。 十八大报告提出 “ 为全面建成小康社会而奋斗 ” ，这与 十七大报告中的 “ 全面建设小康社会 ” 表述不同。从 “ 建 设 ” 到 “ 建成 ” ，一字之变，体现了我国发展阶段的重大 变化。可以结合的知识点有中国共产党是中国特色社 会主义事业的领导核心，党的宗旨是全心全意为人民 服务，共产党的先进性，我国基本国情，现阶段我国 的小康水平，党在社会主义初级阶段的基本路线，发 展是我国解决所有问题的关键，共同理想等。

五、加强专项习题训练。按照中考题型分阶段的进 行专项训练，教师复习时购买复习资料不要贪多， 最多有两本就足够了。通过专题训练使学生不断积 累知识，不断提高解答各类试题的能力。要增强复 习的针对性、实效性，应结合不同题型的特点，重 点让学生懂得其答题思路及要领。特别是对待材料 分析题和应用探究题，要让学生在答题前一定先理 清思路，明确步骤，搭建好所提供材料与所学知识 之间的桥梁，找准材料与教材内容的切合点，做到 回归教材。然后再结合材料和所学知识去组织答案， 要学会从多角度去分析和看待材料中所反映的问题。

正确运用发散思维是解答开放性试题的最为重要的思 想武器，鼓励学生全方位思考问题，多角度作答，摈 弃单一化的思维模式和解题方法。当然在选择一些典 型习题强化训练，做到 “ 多点开花 ” 的同时，也要注意 “ 普遍撒网 ” 与 “ 重点捕鱼 ” 的辩证统一，防止只讲发散而 脱离题意、盲目堆砌要点的现象。 例如去年中考第 11 题分析题： “ 网络谣言 ” 有什么危害？ 从学生的答案中很明显的看到了单一化的思维模式， 盲目的堆砌要点，有的学生答了七八点，但是得分很 低，原因就是不会全方位思考问题，多角度作答。

六、摒弃复习中大量给学生印发复习资料的方法。 在后期复习中，很多老师就会给学生印发大量资料， 有国情知识点，法律知识点，还有时政热点专题。 这种做法有害无益。 七、教师指导学生学会规范答题。包括以下几个方 面 : 第一，书写工整，卷面规范整洁。 第二，言简意赅，条理清晰。尽量每道题的答案都 列出条理，分层次，分角度作答。 第三，答案科学规范，尽量使用教材语言和时政术 语。例如，法律常识中存在一些法律术语，如诉讼， 学生习惯性的写成去告他；违法行为写成犯法等等。 这些都不符合答题要求，影响学生成绩。