实验设计的题型 1 、设计实验方案型 给出实验用具、材料、药品、实验目的， 或只给实验目的，实验器材自选，设计实验 方案。 2 、改错型 分析已有实验设计方案中不科学性，并 提出改进。 3 、补充完善型 对已有的实验设计进行补充和完善。 4 、析因型： 对已有的实验设计方案的某些步骤、结 果等进行分析。

实验步骤的补充完善 解题指导 浙江省 永嘉中学 潘建勋

例 1 ：（ 2008 温州二模）有人做了这 样一个实验：把狗通向小肠的所有神 经切除作为 “ 实验狗 ” ．把稀盐酸注入 “ 实验狗 ” 的小肠上段肠腔内，会引起 胰腺分泌胰液。因此，他作了如下假 设：在盐酸的作用下，小肠黏膜可能 产生了一种化学物质，这种物质进血 液后，随血流到达胰腺，引起胰液的 分泌。为了证明该假设，他又做了以 下实验： 练习

把狗的一段小肠剪下，刮下黏膜，将黏 膜与稀盐酸混合磨碎，制成提取液。将 提取液注射入 “ 实验狗 ” 的静脉中，发现 能促进胰腺分泌胰液。我们认为：仅用 以上实验来证明该假设是不够的，还应 利用 “ 实验狗 ” 补充有关实验。请写出要 做的补充实验及相应结果。（不要求写 出具体步骤）＿▲＿。

分析： 1 、 联系实验原理、 读懂实验目的 2 、简化已给实验步骤、寻找缺陷 盐酸 黏膜产生的化学 物质 胰液分泌 变量 因变量

分析： 2 、简化已给实验步骤、寻找缺陷 实验狗实验狗 黏膜产生的物质 + 稀盐酸的 混合提取液 胰液分泌 静脉注射静脉注射 为什么不能达 到实验目的？ ? ? ① ? 黏膜自身能产生化学物质还是盐酸作 用下产生。 ② ? 黏膜产生化学物质和盐 酸混合注射，不知是哪一者 起作用。

分析： 实验狗 黏膜 + 稀盐酸的 混合提取液 胰液分泌 静脉注射静脉注射 实验狗 黏膜提取液 3 、模仿补充实验步骤： 胰液不分泌 实验狗 稀盐酸 胰液不分泌 遵循单一变量原则 减

当已给实验步骤有多个变 量时，通过拆分法，减少 实验变量，遵循单一变量 原则，构建多组实验 。 总结： 实验步骤补充方法之一

已给多变 量实验组 补充单变 量实验组 两两相互对照或 空白对照 ① ② ③ 模式图 A+B+C… D 结果 A 无 D 结果 B 变量因变量 ……

训练 1 ：（ 2008 宁波联考）为验证光合作用所需的条 件，现提供如下材料和用品：离体叶绿体、 0.5mol/l 蔗糖 溶液、 1%DCPIP 溶液、蒸馏水、量筒、锡箔纸、试管若 干、离心机。请依据希尔反应涉及的实验原理、补充完整 下面的实验设计，并回答下列问题： （ 1 ）方法步骤： 第一步：离体叶绿体溶解于 0.5mol/l 蔗糖溶液制备成叶绿 体悬浮液， 第二步：选取三支试管，编上 1 号、 2 号、 3 号。 第三步：向 1 号试管加入 1%DCPIP 溶液 0.5ml 和叶绿体悬 浮液 5ml 给于光照处理。 第四步：将上述试管放置在温度等其他条件相同且适宜的 环境中一段时间。 第五步：一段时间后，对各试管用离心机离心 5 分钟，观 察试管内上层清夜的颜色 。 应用

光合 作用 光和叶绿体 1 、 联系实验原理、 读懂实验目的 DCPIP 溶液 变无色 自变量因变量 2 、 简化已给实验步骤，寻找缺陷 1号试管1号试管 DCPIP 溶液 叶绿体的蔗 糖悬浮液 光照光照 上清液无色上清液无色 观测指标

1号试管1号试管 DCPIP 溶液 光照光照 3 、模仿补充实验步骤： 2号试管2号试管 DCPIP 溶液 遮光 3 号试 管 DCPIP 溶 液 蔗糖光照 上清液无色上清液无色 上清液蓝色上清液蓝色 叶绿体的蔗 糖悬浮液 减

例 2 ：为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以 小鼠活动状况为观察指标设计实验。某同学的实验方 案如下： 1 ）将正常的小鼠随机分成 A 、 B 两组，观察并记录其 活动状况 2 ） A 组小鼠注射适量的胰岛素溶液， B 组小鼠注射等 量的生理盐水一段时间后， A 组小鼠会出现四肢无力 活动减少、甚至昏迷等低血糖症状， B 组小鼠活动状 况无变化。 结论：胰岛素具有降低血糖的作用。 有的学生认为以上实验还难以说明胰岛素具有降低血 糖的作用，请补充实验步骤予以说明，并写出预测结 果。 练习

1 、 联系实验原理、 读懂实验目的 胰岛素 降低血糖 低血糖症状 自变量 因变量 观测指标 B鼠B鼠 A鼠A鼠 生理盐水 胰岛素 2 、 简化已给实验步骤，寻找缺陷 无低血糖症状 低血糖症状 分析 为什么 不能达 到实验 目的？

A鼠A鼠 B鼠B鼠 胰岛素 生理盐水 低血糖症状 无低血糖症状 空白 对照 自身前后对照进 一步予以确认 二次 对照 C组C组 D组D组 生理盐水 葡萄糖

当自变量到因变量的逻辑推理因 中间环节被忽视而难以得出结论 时，再加入某些因素处理进行设 计，予以进一步确认实验结果的 发生是自变量处理所致。 总结 补充实验步骤方法之二

实验目的： AB C 变量 结果 已给实验 仅说明： AC 补充实验 需说明： B C 出现相同或 相反结果 确认确认 模式图

训练 2 ： 胰岛素使机体的血糖浓度下降，当给动物注 射大剂量胰岛素时，动物因血糖下降而休克，胰高血糖 素能使机体血糖浓度升高，促进休克后动物清醒。 有同学利用上述原理，设计了一个简单的实验方案，证 明胰高血糖素能使机体的血糖浓度升高，步骤与预期结 果如下。 第一步：取生理状况相同的小白鼠若干只分为两组，编 号为 A 、 B 。两组都注射一定剂量的胰岛素，使小白鼠都 休克。 第二步：小白鼠休克后，给 A 组注射一定剂量的胰高血 糖素， B 组注射等量的生理盐水，结果 A 组清醒， B 组未 清醒。 有的同学认为，以上实验难以证明胰高血糖素能使机体 的血糖浓度升高，请给以补充。并写出预期结果。 应用

1 、联系实验原理读懂实验目的： 2 、简化已给实验步骤： A鼠A鼠 B鼠B鼠 生理盐水 胰高血糖素 未清醒 清醒 3 、补充实验步骤： C鼠C鼠葡萄糖 清醒 等效性确认 胰高血糖素 血糖浓度升高 清醒

训练 3 ：细胞分裂素对植物具有延缓衰老的 作用。实验表明离体的叶即使通过叶柄供给 矿质元素和水，叶也会很快变黄衰老。有人 发现叶柄基部长出不定根时就可极大地推迟 衰老的进程。他推测：根合成细胞分裂素供 给了叶而推迟其衰老。请设计实验证明他的 推测。 根细胞分裂素延缓衰老 实验设计自我纠错

课堂小结 实验目的： ABC A+B… C 已给实验： 补充实验： A C … 已给实验 仅能说明： A C 需补充实 验说明： B C 类型①：变量多 而混，补充完善 方法：单一变量 补充实验 类型②：中间环 节被忽略，补充 完善方法：增加 因素处理给以确 认 变量 结果

课堂小结 实验步骤的补充完善 读 找补写 目的 缺陷 步骤 科学性 规范性 模仿性 自变量 因变量 多而混杂 减少变 量 中间因素 被忽略 增加因 素处理

例 4 ：为了验证叶片在光合作用和呼吸作 用过程中有气体的产生和消耗，请用所 提供的实验材料与用具，在给出的实验 步骤和预测实验结果的基础上，继续完 成实验步骤的设计和预测实验结果，并 对你的预测结果进行分析。 实验材料与用具：烟草幼苗、试管两支、 NaHCO3 稀溶液（为光合作用提供原 料）、真空泵、暗培养箱、日光灯（实 验过程中光照和温度等条件适宜，空气 在水中的溶解量及无氧呼吸忽略不计）。

实验步骤和预测实验结果： （ 1 ）剪取两小块相同的烟草叶片，分别 放入盛有等量蒸馏水和碳酸氢钠稀溶液 的两支试管中。此时，叶片均浮在水面。 （ 2 ）用真空泵抽去两支试管内液体中和 叶肉细胞间隙中的气体后，敞开试管口， 可观察到叶片均下沉到试管底部。 （ 3 ）. 分析预测结果：

A管A管 B管B管 蒸馏水 NaHCO 3 下沉 上浮 下沉 减 验证叶片在光合作用 和呼吸作用过程中有 气体的产生和消耗 加