社会学子网络 负责人 郑丹丹、沈奕斐

一、组织发展  2006 年 8 月社会学子网络 成立  现有成员总数 48 人，平均每年新增 10 人。会员中 以教学为主者约占 51% ，科研为主者约占 38% ， 行动为主者约占 11% 。  2006 年 8 月至今，社会学子网络双负责人为郑丹 丹、沈奕婓，主要成员包括石彤、王宇、祝平燕、 向德平、陈桂蓉、尹旦萍、郅玉玲、周美珍等。  网络为个人发展创造平台，个人为网络发展贡献 力量，共同的目标是社会性别主流化。

二、网络活动  1 、社会活动：沈奕斐、祝平燕、周美珍、郑丹丹等众多 子网络成员等均积极参与媒体活动，以大众媒体为重要的 宣传平台，传播社会性别理念。  沈奕斐在解放日报、新闻晚报等媒体就日常生活事件作出 积极回应，从社会性别的视角解释日常生活图景。  沈奕斐作为嘉宾，参与 “ 经典重访 ”“ 风言锋语 ” 等上海纪实 频道的节目录制，其社会性别的视角得到很多观众的肯定，  郑丹丹及王珺、蔡虹等为湖北省妇联培训妇女干部，取得 良好效果。  郑丹丹等还为华中科技大学女工委员会等进行性别与家庭 关系的培训，为大学生进行婚恋观教育培训。

2 、科研活动  社会学子网络各位老师的科研活动十分活跃，取得了较大成果。连续 三年在社会学年会开设专门论坛，极大地促进了社会学子网络的科研 活跃性。  其中负责人郑丹丹在此期间在《社会学研究》发表论文一篇，在《浙 江学刊》等重要核心期刊发表论文 6 篇，主持国务院妇儿工委 “ 县级政 府官员关于性别与儿童问题的知识、态度、行为基线调查 ” 等多项课 题。  沈奕斐出版专著：《特定政治领域的社会性别主流化》，并参与多个 与性别有关的课题。子网络其他成员均发表论文多篇，主持课题多项。  此外，在各地坚持各种学术研讨活动。比如华中科技大学、复旦均定 期举办社会性别论坛。 2009 年 3 月社会学子网络协助华中科技大学社 会性别研究中心成功承办 “ 中国妇女 / 社会性别学学刊网络第一届全国 学术研讨会 ” ，会议期间进行了社会学子网络的专题研讨，活跃了子 网络的研究气氛。  2007 年以 “ 女性与发展 ” 为主题的第三届社会性别论坛在复旦大学顺利 召开，会后还出版了论文集《女性与发展》（上海社会科学院出版社， 2008 年）。

3 、教学活动  社会学子网络教学活动十分活跃，祝平燕、郑丹丹、沈奕斐、石彤、 王金玲、王宇、樊欢欢、刘文菊等在各自的学校开设性别课程，都获 得好评。  祝平燕在华中师范大学开设 “ 女性学导论 ” 课已逾 10 年，深受学生好评。  郑丹丹在华中科技大学社会学系开设 “ 性别社会学 ” 、 “ 性别社会学与妇 女工作 ” 等专业课程，并与社会性别研究中心诸位老师共同开设 “ 社会 性别与大学生发展 ” 课程，取得良好的社会效应，学生评价极佳。  沈奕斐在复旦开设 “ 视觉文化与社会性别 ” 、 “ 社会性别研究 ” 等课程， 同时，把社会性别的视角加入到主流的社会学教学中，如在 “ 社会学 导论 ” 、 “ 家庭社会学 ” 等课程中运用社会性别视角，学生的期末论文也 要求具有社会性别的视角。  王宇老师在医药大学中开设健康与性别课程，克服重重阻力，取得丰 硕成果，并总结了经验教训，可以推广交流。  刘文菊老师在父权制文化极为盛行的潮州特立独行，公开宣扬性别视 角，难能可贵，因其坚持，也取得了极大成功，成为最受学生欢迎的 老师。

4 、培训活动  （ 1 ）就性别研究及教学、科研、行动三结合问题组织两次小范围、小规模研 讨会  第一期于 2007 年 12 月 1-2 日进行，侧重性别社会学的科研及科研与教学结合， 研讨性别社会学研究的一些基本理论问题、前沿论争以及将研究纳入教学的 方式方法，特邀浙江省社会科学院社会学所所长王金玲教授主持，主题包括：  第二期于 2007 年 12 月 16 日进行，侧重教学、科研、行动的结合的模式探讨， 特邀中华女子学院院长张李玺教授主持，重点剖析中华女子学院的实例，以 期探讨在我们这种以理工科为主的综合性院校发展性别研究、教学、行动的 路径。  （ 2 ）就课程问题进行了专门的研讨  2009 年 3 月 28 日下午，妇女 / 社会性别学学科网络社会学子网络课程研讨会在 华中科技大学社会性别研究中心会议室召开。参会者包括：刘旭金、黎君、 王宇、樊欢欢、石彤、郑丹丹、刘文菊、金梅、王珺等人。  （ 3 ）针对社会进行培训活动  2008 年 5 月 日，为湖北省妇联培训干部，获得好评。  （ 4 ）举办各种师资培训和研讨活动  在复旦社会学系定期举办 “ 读书会 ” ，就社会性别的议题进行深入讨论，参与的 老师和学生不限于复旦师生，还邀请了海外教授、上海大学、上海师范大学 等师生。  从 2006 年开始，在华中科技大学定期举行学术研讨活动，进行师资培训，课 程研讨，培训学生，效果良好。

5 、校园活动  在复旦开展一系列有关社会性别的宣传活动：  （ 1 ） 2006 年与雅芳（中国）有限公司合作，举办以 “ 媒 体与社会性别 ” 为主题的演示竞赛，有 100 多位同学参与竞 赛，有 200 多位学生观看，在学生中造成了讨论社会性别 的小高潮；  （ 2 ）沈奕斐积极参与到学生的社团活动中，对有关社会 性别的活动给予支持，如在 “ 女生节 ” 给学生做讲座，参与 “ 望道学社 ” 的学生有关社会性别的辩论。  （ 3 ）指导学生有关社会性别的项目。  在社会学子网络的影响下，郑丹丹组织华中科技大学的社 会性别研究中心的部分老师积极参与大学生心理健康的建 设、介入工作。郑丹丹和梁红等老师多次为学生开设专题 讲座，并定期进行心理咨询辅导，服务对象达 100 余人。

三、团队成果  1 、王金玲老师在浙江师范大学带性别社会学方向的硕士。华中科技大学 “ 社 会性别与大学生发展 ” 成为校核心公选课，获得好评。  2 、华中科技大学 “ 社会性别与大学生发展 ” 课程屡被纸媒报道，课程组建设了 一个优酷网页与学生交流。  3 、复旦大学的 “ 媒体与社会性别 ” 竞赛得到多方关注，并得到了妇联和学校领 导的肯定与支持。  4 、子网络自 2006 年前期准备，连续三年在中国社会学年会开设专门论坛， 历次参会人数均达到 50 人以上，参会论文累计 150 余篇，获奖人数均为各论 坛前列，深获好评。  5 、《女性与发展论文集》与 2008 年由上海社会科学院出版社出版。  6 、在本网络网站进行专题建设，在等论坛均发帖议事，发帖数共计 19 贴， 浏览人数达 4000 余人次。  7 、注意服务社会，子网络郑丹丹、王金玲、沈奕婓等均经常做各种讲座， 比如 2008 年 5 月 6 日晚，郑丹丹在华中科技大学能源学院开讲 “ 社会性别与人 生幸福 ” ，反响热烈。另外，我们还组织专家对有关人员进行培训， 2008 年 5 月 日对湖北省妇联各级研究干部共 38 人进行了培训，反映良好。沈奕 斐在妇女干部学校、妇联和教委系统等开设各种有关社会性别的讲座，培训 人次超过 1000 人，地区辐射到江浙沪三省。

6 、研究成果  三年来社会学子网络成员研究成果丰硕，共发表论文 40 余篇，专著 4 部。  代表作：  郑丹丹， “ 身体的社会型塑与性别象征 —— 对阿文的疾病现象学分析及性别解读 ” ， 《社会学研究》 2007 年第 2 期（《中国社会科学文摘》 2007 年第 4 期收录）  沈奕婓， 2009 ，《赛博空间中的性 / 性别政治》，《妇女研究论丛》第 1 期  王金玲， 2006 ， “ 质性研究中情景脉络的理解和诠释 —— 以对山东省云南籍被拐卖 / 骗 婚迁流入妇女的研究为例 ” ，《云南民族大学学报 ( 哲学社会科学版 ) 》第 6 期云南民族大学学报 ( 哲学社会科学版  石彤， 2008 ， “ 构建女大学生发展性德育模式 ” ，《妇女研究论丛》第 1 期妇女研究论丛  徐安琪、包蕾萍， 2007 ， “ 家庭压力和应对 : 女性的认知、资源和社会支持 ” ，《江苏社 会科学》第 5 期  蒋永萍， 2007 ， “ 重建妇女就业的社会支持体系 ” ，《浙江学刊》第 5 期  杨颂平、 祝平燕， 2006 ， “ 社会性别视角下的妇女与艾滋病研究综述 ” ，《中华女子学 院学报》第 3 期中华女子学 院学报  揭爱花， 2008 ， “ 国家话语与中国妇女解放的话语生产机制 ” ，《浙江大学学报 ( 人文社 会科学版 ) 》第 4 期浙江大学学报 ( 人文社 会科学版 )  沈奕婓， 2008 ，《特定领域的社会性别主流化》，上海社会科学院出版社。  祝平燕， 2007 ，《性别社会学》，华中师范大学出版社  祝平燕， 2007 ，《女性学导论》，武汉大学出版社

四、制度建设  1 、三年来，社会学子网络申报时计划的各项活 动均已按质按量完成。  2 、社会学子网络本着开放、民主的原则，大事 共商、民主集中，尽可能地加大成员的参与度。 各项大事均通过邮件及网络论坛通报，与主要成 员商量，认真接受意见和建议。项目管理制度化、 财务公开，（前期项目结题情况均已挂网，网址： 104&ctl=PostEdit&mid=456&forumid=37&action =new ）。  3 、郑丹丹兼任网络网站联络员，积极与网站负 责人沟通，尽心尽力配合支持网站工作。

五、资源整合  与各自院校整合  与基金会整合  与相关企业合作

社会学子网络的优缺点  长处：基础好、发展快、进入主流、力量 强；  不足之处是： 1 、在充分调动成员的参与积 极性方面还需进一步努力； 2 、在多方拓展 资源，提高子网络可持续发展方面还需多 动脑筋；对社会性别视角渗透到其他领域 还需要寻求新方法、新途径。

 谢 谢！