读懂你的学生 上海市中小学心理辅导协会 袁胜芳
心理辅导 心理辅导是运用心理学、行为科学等学科的 理论和方法，帮助个体达到心理优化的过程；它 通过心理测试、心理调整、心理会谈等方法，在 民主和谐的气氛中，使学生了解自己，悦纳自己， 完善自己，增进身心健康。
心理辅导 心理辅导是一个讨论的过程，以平等、 尊重、理解为原则。它要求教师设身处地 去感受学生的内心世界，了解其思想行为 的动机。尊重、理解、接纳会使学生体验 到自身的价值，感受到自尊心受到保护， 从而强化学生剖析自我，改变自我的勇气。
心理健康 指一个人具有良好的心理品质和健全的人格, 即一个人心理上有比较完善的发展, 有健全的个性, 能适应客观环境, 使个人的心理倾向和行为与社会 现实要求之间有着和谐、完美的发展。
“ 德育 ” 与 “ 心辅 ” 的关系 1 、是现代教育二个轮子，缺一不可。 2 、德育解决 “ 灵魂 ” 和 “ 方向 ” 问题。 心辅解决 “ 需要 ” 和 “ 发展 ” 问题。 3 、心辅是基础，调节内在可接受的机制，促进德 育内化。是理性认知和情感认知的关系。
学生需要爱和赞美 一个心理健康的人，相信别人，由衷地欢迎 别人，也渴望人家爱我，信任我。
例： 对牛弹琴的挑战
例： 水是知道的
例： 八吨的鲸跃过了七米高度
例： 模拟监狱
心理游戏： 潜能无限
你了解自己和学生吗？
了解气质 胆汁质 外向、接受能力强、粗心、 多血质 丢三落四、马虎。 粘液质 内向、接受新知识慢、细心、 抑郁质 对掌握的知识不易忘记。
青春期孩子的心理需求
青春期孩子的心理特点与心理需求 心 理 特 点心 理 需 求 离 乳 期 心 理独 立 逆 反 心 理平 等 闭 锁 心 理沟 通 性 心 理理 解 自发性合群心理尊 重
班主任工作中的结合点 1 、与青春期教育相结合。 2 、与家庭教育相结合。 3 、口头辅导与书面辅导相结合。 4 、个别辅导与团体辅导相结合。
让学生接纳你 1 、有情绪控制能力。 2 、正确的看待现实。 3 、眼睛中要有鲜花。 4 、口中要善吐莲花。 5 、要学会自我减压 —— 内观法。
谢 祝你成为一个魅力老师 2009 年 11 月 9 日