四川省教育厅 着力专业内涵建设，提升服务经济社会能力 —— 四川省高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目建设的 实践与思考 高等教育处 宋亚兰 二 O 一三年十二月

目录 科学规划，强化管理 1 建设有力，成效显著 2 问题及展望 3 四川省教育厅 高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目

科学规划严格管理阶段检查扎实验收 科学规划，强化管理 1 （1）（1） （2）（2） （3）（3） （4）（4） 四川省教育厅 高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目

科学规划 科学规划，强化管理 1 （1）（1） （2）（2） （3）（3） （4）（4） 四川省教育厅 高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目 围绕四川 “7 ＋ 3” 产业发展规划、 “ 天府新区建设 ” 、 “ 两化互动，统筹城乡 ” 战略 所确定的支柱产业、重点产业、特色产业，结合高职院校的办学背景、行业属性和优势特色， 科学编制了《四川省 “ 支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力 ” 项目建设规划》

严格管理 科学规划，强化管理 1 （1）（1） （2）（2） （3）（3） （4）（4） 四川省教育厅 高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目 高教处与专家听取学校 专题汇报 专家现场检查 平台建设专题培训 王康副厅长现场调研 专题调研、现场检查 加强资金使用管理，确保 7182 万的 配套资金及时足额 组织召开平台建设的专题培训会议 先后下发 8 个文件

一全面性一全面性 二两个重点二两个重点 三指导性三指导性 阶段检查 科学规划，强化管理 1 （1）（1） （2）（2） （3）（3） （4）（4） 四川省教育厅 高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目 四实效性四实效性 四实效性四实效性

扎实验收 制定省级验收评审指标 科学规划，强化管理 1 （1）（1） （2）（2） （3）（3） （4）（4） 四川省教育厅 高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目 细化项目验收 流程和标准

网络评审 现场考察 会议评审 + + 扎实验收 科学规划，强化管理 1 （1）（1） （2）（2） （3）（3） （4）（4） 四川省教育厅 高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目

现场考察： 8 所学校 16 个专业 扎实验收 74 个专业 “ 通过 ” ， 5 个专业 “ 暂缓通过 ” 评审结论 科学规划，强化管理 1 （1）（1） （2）（2） （3）（3） （4）（4） 四川省教育厅 高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目 教育厅下发《关于继续推进中央财政 “ 支持高等职业院校提升专业服务产业发展能 力 ” 项目建设的通知》（川教函〔 2013 〕 845 号） 安排专家全程指导，加强督促，确保半年内完成建设工作。 继续推进 专家现场考察 验收工作集中培训会议 省级验收工作会议

2 建设有力，成效显著 四川省教育厅 高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目 1 2 3

1 、专业办学条件明显改善 79 个专业的专业实训室 个数、实训室面积、实训室 工位数、台套数均有明显增 长，专业的办学条件得到明 显改善。新增实训设备总值 万元，平均每个专业 新增 140 万元。 2 建设有力，成效显著 四川省教育厅 高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目 1 2 3

1 ）整合行业企业资源，本着 “ 资源共享、优势互补、合作共赢 ” 的原则，组建 “ 职 教集团 ” 、 “ 产教联盟 ” 等校企合作组织 职教集团 9 产教联盟 13 合作委员会、理事会 8 2 建设有力，成效显著 2 、校企合作机制进一步深化 四川省教育厅 高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目 1 2 3

2 ）共建 “ 厂中校 ” 、 “ 校中厂 ” 等项目，合作企业投入资金 2170 万元，投入设备 4860 万元，初步形成校企 “ 人才共育、过程共管、成果共享、责任共担 ” 的紧密型合作办 学、合作育人机制。 厂中校 45 校中厂 53 2 建设有力，成效显著 2 、校企合作机制进一步深化 四川省教育厅 高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目 1 2 3

1 ）系统开发工学结合的人才培养方案。从 “ 顶层 ” 和 “ 源头 ” 确保专业人才培养质量。 2 ）创新工学结合的人才培养模式。采取 “ 引企入校、工学交替、订单班、校企 2+1” 等模式。 （ 学年，订单培养共 3074 人）。 3 ）提升教师教学能力和社会服务能力（送培 人日， “ 双师素质 ” 教师 比例提高 12.2% ）。 4 ）强化实践育人环节。专业实践教学学时占比均超过 50% （除师范教育类专业以外）；毕业生半 年以上的顶岗实习达 98% 。 5 ）实质推进中高职衔接。 31 个专业共招收 5543 名中职学生进行系统培养。 2 建设有力，成效显著 专业人才培养方案论证 士官班开班典礼 订单班培养 中职师资培训 中高职衔接签字仪式 3 、专业内涵水平显著提升 四川省教育厅 高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目 1 2 3

2 建设有力，成效显著 高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目 专业建设项目典型案例 3 、专业内涵水平显著提升

在专业对口 率、就业现状满 意度、对母校的 满意度等方面， 充分显示出 79 个 专业人才培养质 量显著提升。 2 建设有力，成效显著 4 、人才培养质量大大提高 四川省教育厅 高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目 1 2 3

（ 1 ） 为地 方培 养大 批技 术技 能人 才 还有相当部分毕业生在四川边远地区的乡镇、农村从事教育、医 疗、农业等基层工作，为四川的繁荣、稳定和发展奉献自己的青春。 两年两年 79 个专业共培养 名毕业生 省内就业毕业生 名 占比 77.25% 省内就业毕业生 名 占比 77.25% 主导产业就业人数 9913 名 占比 73.75% 主导产业就业人数 9913 名 占比 73.75% 2 建设有力，成效显著 5 、社会服务能力不断增强 四川省教育厅 高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目 1 2 3

开展区域内的行业（企业）培训，完成 人次的岗位技术技 能培训。 开展省内中高职院校的师资培训，完成 2751 人次培训。 2 建设有力，成效显著 、社会服务能力不断增强 四川省教育厅 高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目 （ 2 ） 服务 产业 发展 能力 明显 增强 有 19 个专业分别与 21 家世界 500 强企业在人才培养、学生就业、 技术服务和员工培训等方面开展卓有成效的合作。

各专业的内涵水平和建设水平差距较大 ; 建设周期较短，专业建设标志性成果还不太突出，专业品牌和特色尚需进一步 凝炼。 问题 展望 建立专业评价制度，完善专业扶持和退出机制； 建设高素质专家队伍，加强对专业建设的指导和管理； 实施 “ 省级高职院校重点专业建设工程 ” ，省财政投入专项资金，引导学校持续加强 专业内涵建设； 发挥重点专业对专业群及学校全面发展的引领辐射作用，整体提升高职院校服务经 济发展方式转变和现代产业体系建设的能力。 问题及展望 四川省教育厅 高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目

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