“ 我不能 上学了，我 每天还要帮 家里拾柴火 呢。 ”

给远方的小学生写一封信

书信的基本格式： 开头顶格写称呼，打上冒号； 换行空两格写问候语； 接下来换行空两格写正文部分； 正文结束后，换行写祝颂语； 最后在右下方写上寄信人姓名和 写信日期。

习作的要求是：给远方的小学生写一封信， 在信中，可以先介绍自己的情况，再说说打 算开展 “ 手拉手 ” 活动的想法，并提出可行的建 议。写完后要读一读，改一改，学会正确书 写信封，把信寄出去。 本次习作的目的是：通过书信练习，和远方 的小学生建立联系，并通过书信来交流 “ 手拉 手 ” 的想法，以达到活动的目的，即增进彼此 的了解，做一些有意义的事情。所以，在写 书信时，要真诚地介绍自己的情况，让对方 了解你，接受你，所写的活动想法、建议， 要尽量考虑到对方的情况，以便于活动的开 展。这封信要寄出去哦，一定要写清楚收信 人的地址、姓名、邮政编码，注意格式正确 。

在写信之前要注意以下几个方面： 1 、写信时要充分考虑如何给一个完全陌生的同学 写信，即写什么，怎样写； 2 、在信中先介绍自己的情况，要想好介绍什么内 容对方很感兴趣，很想知道，不要写对方不感兴 趣的内容。写打算开展 “ 手拉手 ” 活动想法，要写 出活动的意义，同时做到言之有理，言之有据， 让对方乐于、愿意参加到活动中去，所写的建议 还要切实可行，既考虑到自己，又要考虑到对方 能否开展起来。

书信写得好坏，没有什么特别的方法 可言，主要取决于你写的内容是否贴切， 是否符合对方的兴趣和心理需求。那么在 着这封信中，我们可以就哪些方面介绍呢 ？下面提供集中写作思路，供同学们参考 ：

习作思路 一、介绍自己的学校生活 在信中，可以把我们所在的学校情况 作一介绍，把自己所在的班级及自己学习 情况作一介绍，以便对方了解你，增强双 方的亲近感。 二、介绍自己的家庭情况 为了能让对方了解你的情况，为了缩 短你和收信人之间的情感距离，使对方愿 意接近你，和你成为好朋友，有必要向对 方敞开心扉，介绍一下自己的家庭情况。

三、介绍自己的个性爱好 让对方了解自己、认识自己还可以从 自己的个性爱好介绍入手，因为一个人的 个性爱好往往最能体现一个人的特点。让 对方知道自己的个性爱好，这也是表明你 愿意和对方成为知心朋友的一种积极的姿 态，对方一定乐意接受你的，一定愿意和 你成为知心朋友。我还是一个爱好广泛的 学生，在学校老师和同学们都叫我 “ 小博 士 ” 。 ……

四、介绍自己的学习情况 作为一个学生，对方可能非常想了解你的学习 情况，因为他一定乐于和一个爱学习的好学生交往。 所以，在我们的习作中，可以坦诚地介绍自己的学 习状况，有哪些长处，哪些短处，真诚地希望对方 能够向自己提出宝贵的建议，帮助自己提高。比如 一位同学在信中写道： “ 我是一个学习勤奋但不够 聪明的学生，在学习上我尽力地做到认真、努力， 可就是不能名列前茅。为此，爸爸妈妈经常为我着 急。不知怎的，一到大考我就紧张，一紧张就发挥 不好。不知道你有没有什么好的方法帮我改掉这个 毛病 ” 。

五、你写的活动想法、建议，要尽量考 虑到对方的情况，以便于活动的开展。 1 、建议学校领导，在我们学校和你们学校 建立校际之间的手拉手关系。 2 、我们小组的每一个成员和你们学校的一 个学生建立一对一的手拉手关系。 3 、在每年的重大节日进行自制贺卡的交流。 还可以建议学校进行校际之间互访活动。 4 、在放假期间，我们可以进行手拉手同学 的互访，到对方的家庭体验生活，在学习 上进行交流，互相帮助，共同提高。

片段一 你学习成绩怎么样？我听说你的家乡 —— 内 蒙古是个以蓄牧业为主的美丽的地方。 我从书上看到你们那里有辽阔的大草原，还 有碧绿的小丘，虽然你们那儿风景美丽，可是由 于缺水干燥，地广人稀，你们分散居住，所以上 学时要翻山越岭，十分辛苦。要是遇到风雪，你 们上学的路更加艰巨。 我们班最近开展了一次 “ 手拉手 ” 互动活动。 我准备送你一些生活用品，虽然是杯水车薪也表 达了我的心意。 噢，朋友！我多想到你的家乡吃手抓羊肉、 奶豆腐，喝奶茶、骑上大马，感受大草原的乐趣， 盼早日回信。

片段二 我们打算每年和你们开展一次互访活动， 我们将带上全校同学给你们准备的礼物看 望你们，还要体验一下你们的家庭生活。 当然我们也欢迎你们到我们学校、家里做 客。到时，我们会拿出自己最喜欢的玩具、 最喜欢的书给你们，还要带你们到我们家 乡最美丽的地方游玩 …… 看了我们的计划，你觉得可行吗？如果 你愿意，请尽快给我们写信。

片段三 今天我写信给你，还有一个主要任务， 我们小组商量了一下，希望我们能够长期 地保持联系，并且能够开展一些手拉手活 动。比如我们可以一个月通一次信，在重 大节日进行自制贺卡交流活动，如果有条 件我们还可以一个学期开展一次互访活动， 你们可以到我们学校参观，还可以到我们 家里做客，我会把我最喜欢的玩具给你玩， 把最喜欢的书给你看。不知道这样的活动 你是否喜欢？

给远方小学生的一封信 亲爱的同学们： 你们好！你们不认识我吧，等你们看完这封信， 你们就会了解我的。 我是一名生活在城市里的小学五年级学生，我叫 王泽宇，是个调皮的男生，我的爱好很广泛，如：骑 自行车、电脑、音乐、摄影、踢足球、打羽毛球等。 我的优点是善良、诚恳、有爱心，有正义感。但没有 毅力、粗心大意是我的缺点。 我居住在湖北省荆州市，它位于长江中下游的江 汉平原，是一座既有悠久历史，又具现代气息的美丽 城市。这里是一座工业城，整齐的厂房，宽敞的道路 ，发展中的汽车工业一片欣欣向荣。这里是一座美食 城，各种各样的美食琳琅满目、应有尽有。这里是一 座旅游城，悠久的历史、丰富的文化，美丽的风景让 你留恋忘返。

我从电视里看到，你们在艰苦的环境中仍然认真 、刻苦的学习，我被你们这种学习的精神所感动，我 应该向你们学习！我们班准备开展一次 “ 手拉手 ” 活动， 打算给你们捐一些书籍和学习用品，给你们送去一片 爱心！ 我希望放假后，能有机会去你们那里体验生活， 也欢迎你们来这里做客。我相信我们一定能成为最好 的朋友，我也期待着你们的回信和你们的到来！ 愿我们学习共同进步！ 沙市区青莲巷小学 五（ 3 ）班王泽宇

给汶川小朋友们的一封信 亲爱的四川同胞们： 你们好！ 我们从未相识，也不曾相见，因为一场突如其来 的灾难把远隔千里之外的我们的心紧紧地连在了一起 。连日来，我从电视上、网络上、报纸上一直都在密 切地关注着你们那边的受灾情况。当我看到近乎一半 的房屋坍塌变成一片废墟时，当看到流离失所的你们 露宿街头时，当看到那持续不断上升的死亡人数时， 当看到被埋在废墟下你们那孱弱的身体时，当看到苦 苦等待家属生还消息而憔悴的面孔时，当看到嗷嗷待 哺的孩子们哭喊妈妈时，当听到那些失去亲人们而发 出撕心裂肺的哭声时，我不禁流下了眼泪。我为那些 在灾难中遇难的生命而伤心，为那些失去亲人而悲痛 欲绝的朋友而痛心，为那些至今仍被埋在废墟下面的 兄弟姐妹而忧心，为那些在震灾中失去父母的孩子的

未来而担心，我知道此时此刻的你们一定很辛 苦，你们需要承受来自身体上和心灵上的种种 痛楚，但是我想告诉你们：你们一定要坚强， 你们的一举一动时刻都在牵动着我们的心，你 们并不是孤单，你们也并不是一个人在战斗， 你们还有我们在背后默默地支持和帮助你们， 此时此刻我才深切地体会到血浓于水的强大力 量。我们是相亲相爱的一家人，家人有难，我 们绝不会袖手旁观，是爱把我们的心紧紧地连 在了一起。 灾难无情人有情，一方有难八方援，我的 兄弟姐妹们，你们不要害怕，不要恐怕，房屋 倒了，可以再盖，家园没了，可以重建，只要 生命还在，任何奇迹都能够再创造。我希望那 些还被埋在废墟下的兄弟姐妹们，你们一定不 要放弃任何一丝可以生还的希望，你们一定要

坚持住，很快我们的救援队就会去解救你们，只要你们 再耐心的等待一下，我想上帝是公平的，它在关闭一扇 门的同时，也会为你打开另一扇窗。上帝既然把灾难带 到了我们的面前，我们就要用我们的爱去战胜灾难，我 们要手拉手、心连心去勇敢的去面对，任何困难在我们 的面前也会显得微不足道。 我的兄弟姐妹们，我相信困难只是暂时的，只要我 们坚强勇敢，总有一天会看到胜利的曙光，加油，我的 兄弟姐妹们，我会为你们祈福：愿你们能够早日渡过这 个难关，重建属于自己的美好家园！ 祝： 早日重建家园 ! 你的朋友： XXX 2010 年 3 月 8 日

给手拉手朋友一封信 亲爱的陈莹： 你好！ 这个学期，你过得还好吗？学校环境有什么变化 吗？你的学习成绩怎么样？身体还好吧？ 我已经好久没有看到你了，好想你呀！我们什么 时候才能相见？记得在四年级与你们小学开展的 “ 手 拉手 ” 活动中，我们曾经在一起快乐地玩耍过，开心 地嬉戏过 …… 我永远也不会忘记我们一起度过的美好 时光。 亲爱的陈莹，你还记得我们在一起的快乐情景吗 ？那时我们一起在鄱阳湖的沙子堆里踩沙子，一起在 沙子上照相，一起在你们蓼花小学玩耍，一起互送礼 物。现在回想起来，那段日子真是美好啊！真希望你 还能和我一起玩耍，希望你能来我们家玩，希望能与 你一起看一看甘棠湖，游一游八里湖 …… 欣赏我们大 九江的新风貌。

哦，对了！你们家有电视吗？能收看到九江三 套吗？我最近参加了 “ 九江三套 ” 的 “ 谁比谁聪明 ” ，可能会在里面露一小脸哦。看到我了，你一 定要为我加油哦！ 陈莹，我们第一单元的作文是给 “ 手拉手 ” 小伙伴写信，正好借这次机会，希望我和你们 多交流，了解你们有什么需要的。你们的衣服 够吗？被子暖吗？如果有困难的话，我会尽力 帮助你的。 祝学习进步！ 你的朋友：朱晚舒 2010 年 3 月 19 日

写作提纲 一、介绍学校生活 1 、说说校园环境（教学楼、花坛、操场 …) 2 、休闲场所 3 、自己的班集体 二、介绍自己的家庭情况 1 、介绍你们家庭和睦生活的典型事例。 2 、介绍爸爸妈妈如何关心、疼爱你。 3 、介绍你的小书房。 三、介绍自己的学习情况

四、介绍自己的个性爱好 1 、介绍自己的年龄、长相、性格特点。 2 、介绍自己的兴趣爱好。 五、介绍自己的家乡 1 、说说家乡的风土人情、物产资源。 2 、美丽的自然景观。