姓名梁艳娟 所在学校广州大学 所在学院公共管理学院 专业班级 11 级行政管理 2 班 学号 现任职务 13 级行政管理 2 班导生 班级团支书 学院 11 级党支部青年委员 座右铭 态度影响成败，脚踏实地， 做独一无二最真实的自己！
我的理想职业 —— 一名优秀的 公务员
一、引言 二、自我认知 三、职业分析 四、职业定位 五、发展目标及实施 六、备选方案 七、结束语
1. 职业气质 2. 职业兴趣 3. 职业价值观（职业锚） 4.360° 自我评估 5. 他人眼中的我
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1. 职业气质：粘液型（稳重型） （ 1 ）特征：心平气和、喜沉思；稳重，但灵活性不 足；善于克制自己，注意稳定但又难于转移。 （ 2 ）建议：多参加运用发散性思维，提高应变能力 的活动，如创造力测验、脑筋急转弯、问题抢答等。 （ 3 ）职业选择：适宜做外科医生、法官、管理人员、 会计、保育员、话务员、播音员等不宜变化、需要灵 活能力的工作。
2. 职业兴趣：常规型、社会型、企业型 常规型：喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理的职业。 社会型：喜欢要求与人打交道，能够不断结交新朋友的工作。 企业型：喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以 实现机构、政治／社会及经济目标的工作。
3. 职业价值观（职业锚） 1. 主导职业锚类型：安全 / 稳定型（占人群的 13.91% ） 2. 辅助职业锚类型：生活型（占人群的 30.37% ）
4. 360° 自我评 估 （ 1 ）自我认知 —— 行为模式：完美主义者 需要强化的优点： 积极、稳定，有原则、有理想，不自私，有好的判断力，思 路清晰，遵守道德，容忍度高，值得人信赖。 需要避免的弱点： 总对现状感到不满，企图改善环境。害怕谴责，为使人满意， 做别人满意的事，说满意的话，以表现得无懈可击避免遭非难指 责。
（ 2 ）认识自我 —— 气质类型（风格色彩）：绿色 + 蓝色 绿色，和平的象征，代表了 “ 稳健 ” 与 “ 祥和 ” 。我通常耐心、 执着、且平易近人，喜欢与他人在一起，但是，我却更像是一 位倾听者。 总体特征对团队的价值 良好的倾听者，参与者； 独占性； 稳定的，可被预测的； 善解人意的，友好的。 可被信赖依靠的； 顺从权威； 富有耐心和同情心； 善于调解冲突。 可能的弱点最害怕 拒绝改变； 难以适应新的环境与变化； 好嫉妒，对批评敏感； 不容易确立优先地位。 失去安全感； 感受到突变。
（ 3 ）认识自我 —— 性格特征： ISFJ 型 ( 占基本人群 10%) 我的性格特征： 注重事物的细节，讲求实际和注重现实，具体而明确。
人才测评的作用和意义 3. 促进自我发展 1. 促进自我认知 2. 促进个人择业
5. 他人眼中的我 评价主体优点缺点 父母 是个很刻苦勤奋、听话懂事的乖女儿，是 大家口中一致的好孩子。 有些时候太固执，不爱 听大人的话。不太喜欢到户 外活动，较少与人交流。 老师 学习十分认真，做事仔细严谨，责任心强， 功课做得好，是同学们学习的好榜样。 在整体局面的把握上， 有些墨守成规，害怕打破规 则、害怕改变。 好友 学习和工作都很认真努力，意志坚定，对 梦想的追求十分执着，办事效率很高。 有些时候过于心急，不 够淡定冷静。 普通同学 学习刻苦勤奋，工作细心负责，待人友好、 关心同学、平易近人，是个执着的女生。 心情不好的时候会很冷 漠，让人不敢靠近。 师兄师姐 做事积极主动，办事效率高，责任心强， 很会为他人着想。 情绪易被某些无关紧要 的小事影响，对某些事情过 于紧张和担忧。
优势 (Strength) 1. 有较好的管理能力和文书写作能力 2. 安静、友好、细心、谨慎、责任感强 3. 忠诚、体贴，有奉献精神，能够为他 人着想 4. 认真踏实，工作负责，办事效率高 5. 综合素质较好 机遇 (Opportunity) 1. 各高校的行政管理专业发展迅速 2. 国家对此专业的人才培养越来越重视 3. 与公务员职业最为密切的就是行政管 理专业 4. 专业人才社会需求量大，呈现上升趋 势 劣势 (Weakness) 1. 交际、沟通能力并非特别突出 2. 缺乏主见 3. 环境适应性较弱，害怕变化 4. 灵活性不强，有时过于死板和保守 5. 缺乏社会实践和工作经验 威胁 (Threat) 1. 报考人数逐年增多，公务员职业面临 着残酷的竞争 2. 对专业技能要求较高
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