2016 届高三物理备课组 2015 年 8 月 30 日 物理全国卷与广东卷的比较研究

一 、 全国卷 （ 广东卷 ） 背景分析 物理全国卷与广东卷的比较研究 二 、 广东卷与全国卷比较研究 三 、 2016 届备考计划

（一）政策依据 —— 通知 广东省教育厅 关于广东省普通高考使用全国统一命题 试卷的通知 粤教考函 [2015]24 号 全国卷（广东卷）背景分析

全国卷（广东卷）背景分析 各地级以上市及顺德区教育局： 根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意 见》（国发〔 2014 〕 35 号）的精神和《教育部办公 厅关于同意安徽等 7 省（市）从 2016 年起普通高校招 生统一考试使用全国卷的通知》（教学厅函〔 2015 〕 32 号）的要求，从 2016 年起，广东省普通高考使用 教育部考试中心统一命题的试卷（新课标卷）（以下 简称全国卷）。为做好高中阶段学校教育教学和普通 高考备考工作，现将有关问题通知如下：

全国卷（广东卷）背景分析 【摘录】从 2016 年起，广东省普通高考使用的全国卷 类型（即使用哪套卷）由教育部确定。为方便组织教 学备考工作，现提供 2015 年全国卷考试大纲的说明的 摘录、 2014 年全国卷与广东省自主命题试卷比较、 2015 年全国卷的Ⅰ卷可供参考。 2016 年的考试大纲及 说明以教育部考试中心当年编发的为准。

（二）新课标高考全国卷使用省份 全国卷（广东卷）背景分析  2016 年，使用全国卷新增省份（ 7 个）：湖北、广东、陕西、四川、重庆、福建、安徽  未被提及 2016 年使用全国卷省份（ 7 个）： 北京、海南、湖南、江苏、上海、天津、浙江

广东卷与全国卷比较研究 物理物理 同 考查依据（新课程标准和考试大纲）、考试 目标与要求、必考的考试范围与内容、题型 基本相同。 异 ①总分值 110 分； ②选修 3-3 、 3-4 、 3- 5 三个模块考生任选 考一个。 ①总分值 100 分； ②将选修 3-3 、 3-5 两 个模块列入必考范围。

命题命题指导指导思想思想命题命题指导指导思想思想 全 国广 东 ①着重考查考生知识、能力 和科学素养； ②注重理论联系实际，注重 科学技术和社会、经济发展 的联系； ③注意物理知识在生产、生 活等方面的广泛应用，以有 利于高校选拔新生，并有利 于激发考生学习科学的兴趣； ④培养实事求是的态度，形 成正确的价值观，促进三维 课程培养目标的实现。 ①以能力测试为主导，在考查 考生对基础知识、基本技能和 方法掌握程度的同时，注重能 力和科学素养的考查，注重考 查运用所学知识分析、解决具 体问题的能力； ②强调知识之间的内在联系； ③注重理论联系实际； ④关注科学科学技术和社会、 经济发展、生态环境之间的协 调发展； ⑤全面落实对 “ 三维目标 ” 的考查。 1 、命题指导思想 广东卷与全国卷比较研究

能力 要求 全 国广 东  理解能力  推理能力  分析综合能力  应用数学处理物理 问题的能力  实验能力  理解能力  推理能力  分析综合能力  应用数学处理物理 问题的能力  实验能力 2 、能力要求 广东卷与全国卷比较研究

项 目全 国广 东 内容内容内容内容 模块数量 4+1 （ 3 选 1 ） 4+2 （指定 2 ） 知识 点数 量及 要求 必考 33 个Ⅰ级要求， 26 个Ⅱ级要求 58 个Ⅰ级要求 27 个Ⅱ级要求 选考选考 个Ⅰ级要求 个Ⅰ级要求； 4 个Ⅱ级要求 个Ⅰ级要求； 1 个Ⅱ级要求 备注备注备注备注 Ⅰ：对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用， 与课标的 “ 了解 ” 和 “ 认识 ” 相当； Ⅱ：对所列知识要理解其确切含义及与其他知识联系，能够进行叙述和解 释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用。与课标的 “ 理解 ” 和 “ 应用 ” 相当。 3 、考试内容及要求 广东卷与全国卷比较研究

题型题量分值题型题量分值 全国全国 单项选择题 530 实验题 215 多项选择题 318 计算题 232 选择题 / 填空题 1 （1）（1） 15 计算题 （1）（1） 广东广东 单项选择题 416 实验题 1（2）1（2） 18 双项选择题 530 计算题 、题型、题量及分 值 广东卷与全国卷比较研究

题型选择题实验题计算题 1 计算题 2 选考题 难度系数难度系数难度系数难度系数 全国 0.5 ～ ～ ～ ～ ～ 0.6 广东 0.7 ～ ～ ～ 左右 —— 全 国广 东 预设答 题时间 选择题 2 '/ 题 题 10' （ 15 分值） 24 题 10' 25 题 12' 题 12' 选择题 1.5'/ 题 34 题 10' （ 18 分值） 35 题 10' （ 18 分值） 36 题 15' （ 18 分值） 6 、预设答题时间 5 、难度 广东卷与全国卷比较研究

7 、试卷组织结构及字符数 试卷组织结构 字符数 （约） 选择题实验题计算题 选择题 / 填空 题 / 计算题 全国 14 ～ 1819 ～ 2122 ～ 2324 ～ 2533 ～ 广东 13 ～ 1617 ～ 21 34(2) 35 ～ 36 ——2000 全 国广 东 命题组织 形式 半封闭全封闭 8 、命题组织形式 广东卷与全国卷比较研究

10 、试题特点 全 国广 东 选择 题 特点 每题考查的知识点多每题考查的知识点少 考查基本概念和基本规律的应 用 考查基本概念和基本规律的 理解 需通过定量计算才能获得答案以定性分析和判断为主 物理情境上更加贴近生产实际 物理情境上更加贴近生活实 际 字符数多，难度大 字符数少（图表多、简洁）， 难度小 作答时间长（平均每题 2 分钟） 作答时间短（平均每题 1.5 分钟） 广东卷与全国卷比较研究

全 国广 东 实验 题 特点 考查学生运用物理理论设 计实验、解决物理问题能 力 考查观察和分析实验过程， 考查实验步骤的操作细节， 突出考查实验素养 突出考查实验迁移能力和 实验探究能力 落实 “ 只有动手做过实验才 能得高分实 ” 的目标 占比 14% 占比 18% 难度较大难度较小 10 、试题特点 广东卷与全国卷比较研究

全 国广 东 计算 题 特点 排在非选择题的最前面，分 值占比约 29% 排在全卷的最后面，是理综 的压轴题，分值占比 36% 力学题基本是 “ 一体多段 ” 问题， 很难设计 “ 两体多段 ” 或 “ 多体 多段 ” 等过程复杂；难度较小 力学题可以设计 “ 一体多段 ” 问题，也可以设计可设计 “ 两体多段 ” 或 “ 多体多段 ” 等 过程复杂；难度较大 电学题考查的模型比较常规、 简洁，涉及多过程、情境， 均不复杂，强调对某一个问 深刻理解与某一个知识点的 深度应用 电学题注重组合型的情境问 题，强调多知识点综运用， 涉及一些临界问题，注重考 查学生利用所物理知识解决 新问题、新情境的能力 —— 注重查分析、讨论、判断和 立体思维能力 10 、试题特点 广东卷与全国卷比较研究

能力 要求 2010 年 2011 年 2012 年 2013 年 2014 年 2015 年 选择题选择题 非选择非选择 选择题选择题 非选择非选择 选择题选择题 非选择非选择 选择题选择题 非选择非选择 选择题选择题 非选择非选择 选择题选择题 非选择非选择 识记 理解 应用 应用 分析 综合 36 近年命题双向细目表 11 、命题规律 广东卷与全国卷比较研究

2016 届高考面临的问题 1 、无直接经验可以借鉴； 2 、高考变化准确信息来得迟，三年 中有两年是按原广东卷备战； 3 、全国高考相比广东高考最突出的 特点是： 选择题难度增大 题目阅读量增大 试题灵活度增大 运算能力要求提高

2016 届高考备考策略 1 、做好三轮复习规划。 一轮目标是通过扫描所有知识点，夯实基础，实现知识系统化。 二轮目标是围绕考点，突破重难点，通过对典型例题的剖析， 采取一题多变、一题多解的方法，系统归纳解题方法, 开阔解题思 路，总结归纳解题规律，实现解题技能技巧和解题能力的提升， 使学生能做到 “ 举一反三 ” 。 三轮目标是通过高考模拟考试，紧扣高考热点，加强学科知识 的综合和学科间的相互渗透、交叉与整合，强化应试训练，提高 应试能力。

2016 届高考备考策略 2 、现在开始 加强选择题的训练，逐步提升选择题的答 题能力和技巧。晚练侧重练选择题，题目要求难度和题量与现 有的新课标卷相当。 3 、集中精力攻 3-5 ，将 3 选 1 变成定选 35 题。 目的：减少学生考试犹豫的时间；减少备考中犹豫的时间； 减少不断对比徘徊的时间。 提高备考效率，增强备考针对性。

2016 届高考备考策略 4 、命题中注意加强运算能力的考察 5 、借鉴以往备考经验，但绝不能只凭经验备考。 （ 1 ）明确新课标曾经怎么考； （ 2 ）复习中准确把握考点，不仅分析新课标卷考试 模式，还要分析全国各地的命题的考察方式； （ 3 ） 2016 年可能怎么考 抓好基础是一切备考的关键所在

2016 届高考备考策略 虽史无前例，但我们会全力以赴，开创辉煌未来！