教學原理
課 程 綱 要課 程 綱 要課 程 綱 要課 程 綱 要 師生互動
師生互動的意義 班級是由師生構成的情境，其最主要 的活動是教學，而教學活動即是一種 師生互動行為的具體表現。師生互動 又稱為教學關係、師生關係。 師生互動，是教師與學生雙向互動的 歷程。
師生互動的特點 師生互動是動態、連續、流通的過程。 師生互動必須藉助有效的媒介。 師生互動涵蓋範圍比課本教材更廣。 師生互動通常可達某程度的預期效果。
師生互動的原則 牢記並使用學生的姓名。 對教學懷抱熱忱。 多參與學生的練習或比賽遊戲。 以主動關心的態度面對學生。 強化誠實、容忍、尊重、努力等信念 ，透過增強方式塑造這些行為。
師生互動的原則 與班上學生均衡互動，不偏愛或忽略某 位學生。 對男女學生均抱持適當的期待。 注意語言的使用：不詆毀性別、族群 … 儘量採取積極、正面的互動方式。 適度讓學生參與決策。
師生互動的原則 直接針對有特殊意義的學生行為互動。 對自己與學生的破壞行為，採取行動。 不讓自己受學生不良行為的威脅。 能確實公平地對待所有學生，並針對不 同學生發展適當的溝通策略。 成為學生反應的好聽眾與好觀眾。