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1 五大核心能力及學習實例說明 馬 偕 紀 念 醫 院 李韋瑩 組長 正確 的 用藥來自 病情舒緩 病情醫治 正確的診斷 正確的使用 正確的選藥.
正確用藥五大核心能力 綜合感冒藥篇 ​ 正確用藥教育資源中心 彰化基督教醫院 主講人 : 藥師 衛生部食品藥物管理署 104 年度建置民眾用藥安全知識網計畫 衛生福利部食品藥物管理署 104 年度建置民眾用藥安全知識網計畫 食品藥物管理署 社團法人臺灣臨床藥學會.
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新北市林口國小 『正確用藥教育』宣導. 簡介 國人愛吃藥，每年光是健保藥就吃掉 1300 億元，平均每人每年藥費近 6000 元！吃這麼多藥，但用藥習慣差、 用藥常識不足，國人洗腎率居全球之 冠與用藥不當有密切關係。 吃藥可以治病，用藥不當也可能致病！ → 因為藥也是一種毒，服用藥 物後，症狀的緩和是以毒攻毒.
課程重點說明  第一單元「認識麥迪森」， 辨識藥品資訊  第二單元「白宮裡的麥迪森」， 辨識藥師及自我用藥安全  第三單元「社區裡的麥迪森」， 能運用社區用藥資源  第四單元「麥迪森東西軍」， 辨識中藥安全.
104年度用藥安全宣導 ～銀髮族群篇 ～. 常會有老人家很緊張的拿著安眠藥詢 問藥師：「我已經吃這個半年多了，會 不會越吃越重？要怎樣才能停掉？」。 也有老人家習慣每次看診時都會要求多 開一些胃藥及止痛藥，即使沒必要服用， 仍然堅持只要沒服用身體就不舒服，這 種情形算不算是成癮呢？ 這樣算是藥物成癮?
看診小撇部 門診科別 & 健康檢查. 一、門診科別 ( 一 ) 眼科  視力減退  紅腫  痠痛奇癢流淚不止  斜視  角膜炎  眼睛不舒服.
用藥好鄰居、健康又安心 正確用藥五大核心能力 ~銀髮族慢性疾病篇~ *** 藥師. 老年人的用藥問題  有多種慢性病，用藥種類複雜  作息時間與服藥時間無法配合  身體機能退化  記憶力、認知力下降  自行購買中草藥、偏方.
我「藥」健康 正確用藥五大核心能力 教學模組分享 岩灣國小 蔡采芳 前 言  「佳作」是一種肯定，也代表還有 進步的空間。  融入課程 vs 教案設計  教案 ? 模組 ?  分享本校老師如何推動正確用藥 課程.
正確用藥 藥師最知道 ( 單張 / 遊戲 ) 在地化教材名稱 : 正確用藥 藥師最知道 ( 單張 / 遊戲 ) 衛生福利部 金門醫院.
正確用藥五大核心能力 能力三：清楚用藥方法、時間. 何時吃藥？ 想吃就吃？ 想吃就吃？ 服藥應依藥袋標示的時間 服藥應依藥袋標示的時間 吃藥的時間及方法都必須遵守，不可以自 行調整或任意增減藥量，否則，可能會造 成藥效不夠或過強，甚至是無法預期的狀 況。
用藥安全講座 「藥」你健康 財團法人臺灣基督教門諾會醫院 藥劑科 鄭庭棻 藥師 2010/12/10.
台中市藥師公會 正確用藥 五大核心能力 秘密武器大公開. 2 武器一、清楚表達自己的身體狀況 武器二、看清楚藥品標示 武器三、清楚用藥方法、時間 武器四、做身體的主人 武器五、與藥師、醫師做朋友 正確用藥五大核心能力.
有病看醫師有病看醫師有病看醫師有病看醫師 用藥問藥師 正確用藥五大核心能力 Pm 3:00-4:00 黃立英 藥師 高雄市三民區光武國小.
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正確用藥宣導 主講者： 光復國小 吳亞芳 護理師 再派手下假扮貓熊， 拿了號稱可以有病治病 沒病強身的藥給大家吃 ，吃下藥的貓熊從此 一病不起，還被抓起來 … 有一天魔王出現了, 散播著威力強大的病毒彈, 熊貓們就都生病 …
正確用藥 五大核心能力. 行政院衛生署出版 台大藥學系編印 ( 中華民國 95 年初版 ) “ 藥 ” 怎麼吃，才有藥效 ?! 現代人不可不知的用藥基本常識 處方箋哪張呢？ 到底有什麼用處？
新社區衛生所. 前言 : 藥物能治病，但若使用不當，反而會損 害身體健康，嚴重的話還可能造成無法 預期的嚴重傷害。 只要多用點心，掌握用藥安全的 --- 三個「五」大原則， ” 藥求安全 ” 就不難 了。
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正確用藥五大核心能力 衛生福利部南投醫院 藥劑科製作. 闖關遊戲 遊戲規則： 抽籤選到的年級可以回答問題 答對了－精美小禮物一份 答錯了－把機會讓給班上的同學 回答以前記得要先舉手唷 ! 喵 ~ 圖出處 :Vitamin Ballpan 圖出處 :
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用藥安全 YOU AND ME 柳營奇美醫院 藥師 ○○○ 角色介紹 姓名：阿公 年齡：78歲 性別：♂ 病史：高血壓、高血糖、眼疾 本次求診原因：感冒.
正確用藥宣導 - 兒童篇. 五大核心能力, 我做到了嗎 ? 看病應向醫 師說清楚 清楚用藥方 法、時間 與藥師、醫 師做朋友 做自己身體 的主人 領到藥品時 應核對 圖片來源：正確用藥資源中心網站.
疼痛控制 萬芳醫院 藥劑部 沈宛真組長
設計 動機 國人用藥費用占健保支出總額四分之一，用藥量更是美國的七倍。為了國人健康並減少健保醫療支出，正確用藥觀念就格外重要。在各類藥物不當使用問題中，又以止痛藥不當使用最普遍。有鑑於此，本教學設計著重教導學生能將用藥五大基本核心能力應用於日常生活中，使之能擁有正確用藥及就醫的行為，並減少不當買藥或吃藥的錯誤行徑。
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