阅读与欣赏 —— 谈作文拟题技巧 主讲：陆超
作文拟题艺术： 一、平实的拟题 二、创造性的拟题
一、平实的拟题： 1 、抓住要素，朴实求真 ★以时间地点命名：如《老山界》、《夜》 ★以人物命名：如《孔乙己》、《我的老 师》、《我的叔叔于勒》 2 、表现主旨，以题显志 ★体现主要人物的个性品质：如《卓越的科 学家竺可桢》 ★揭示中心论点：如《俭以养德》、《反对 自由主义》
二、创造性的拟题： 1 、修辞法： ①比喻 以 “ 挫折 ” 为话题 —— 《别抱怨手上的牌》 ②夸张 以 “ 挫折 ” 为话题 —— 《那个障碍粉碎了我》 ③反问 99 年高考， “ 假如记忆可以移植 ”—— 《我是谁？》 ④设问 ⑤借代 ⑥对偶 以 “ 环保 ” 为话题 —— 《一头白发，满山青葱》 ⑦拟人 以 “ 环保 ” 为话题 —— 《地球就诊记》 ⑧呼告 以 “ 书 ” 为话题 —— 《别了，漫画书！》
⑨引用法 ： a 、引用诗句 ★ 2000 年高考 “ 答案是丰富多采的 ”—— 《横看成岭侧成 峰》 —— 苏轼《题西林壁》 b 、引用流行歌词 ★以 “ 宽容 ” 为话题 —— 《一笑而过》 —— 那英 ★以 “ 家庭 ” 为话题 —— 《我要的幸福》 —— 孙燕姿 c 、引用名句 ★以 “ 素质教育 ” 为话题 —— 《救救孩子》 —— 鲁迅《狂人 日记》 ★以 “ 亲情 ” 为话题 —— 《滴滴香浓，意犹未尽》 —— 麦氏 咖啡广告语
2 、反常法： ★以 “ 竞争 ” 为话题 —— 《感谢你的敌 人》、《珍惜你的痛苦》、《败了， 多好》 ★以 “ 素质教育 ” 为话题 —— 《真想做个 后进生》、《渴望停电》
3 、符号法： ①数学符号 ★一则新闻报道 —— 《 99+1=0 》 —— 合格产品 99 个，不合格产品 1 个，前功 尽弃。 ★ 以 “ 素质教育 ” 为话题 —— 《成绩 < 素 质》 ②标点符号 ★ 以 “ 关注生活 ” 为话题 —— 《生活 —— ？？？》生活充满了新鲜，需要随时 关注。
4 、点铁法（北宋江西诗派黄庭坚主 张 “ 脱胎换骨，点铁成金 ” ） ★以 “ 父亲 ” 为话题 —— 《从头开 始》 —— 作为理发师的父亲 ★以 “ 帮助 ” 为话题 —— 《 “ 人 ” 字是支 撑的结构》 —— 护送残疾同学上学
拟题实例： 阅读下面材料，按要求给作文拟题（至少 3 个）： 我们的生活、学习、思维都需要一定的空间，有 的空间需要我们保持，有的空间需要我们打破，有 的空间需要我们拓展，有的空间需要我们开创 …… 请以 “ 我与空间 ” 为话题写一篇文章。 要求：立意自定，标题自拟，文体自选，不少于 500 字。 ( 只需拟题 ) 写作点拨：此题在审题上要注意话题的限制：不 是 “ 空间 ” ，而是 “ 我与空间 ” 。因此，对 “ 空间 ” 的理解 不能过于宽泛；也不能把话题中的 “ 我 ” 扩大为 “ 我们 ” ， 必须是写自己。