作文开头 看人先看什么, 当 然是先看脸. 作文 好不好当然也是 先看开头, 怎样把 头变得漂亮, 那么 大家开始以下的 旅行吧

一. 开头俗称 “ 豹头 ” ，也有人称之 为 “ 凤头 ” 、 “ 龙头 ” ，都是指开头应 该不同凡响，有吸引力，能有引 人入胜的效果。. 同学们往往在开头上存在这样几种不足： 1 、不必要的解释题目 ; 2 、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢； 3 、照抄原材料或引用复述不简练，中心 话题 “ 千呼万唤不出来 ”

二、作文开头的要求： 1. 要向主题靠拢： 梁启超： “ 文章最要令望而知其宗旨之 所在，才易动人。 ” 《三国演义》：天下大势，合久必分，分必合。 《回忆我的母亲》 : 得到母亲去世的消息，我很悲 痛。我爱我母亲。特别是她勤劳一生，很多事情是 值得我永远回忆的。

2 要短小精练：. 茅盾《海南杂忆》开头： “ 我们到了那有名 ‘ 天 涯海角 ’ 。 ”12 个字便交 代清楚了所游地点，下 文由所见所闻引起对历 史的追忆开路。 又如 > 开头 : 一 说 到读书, 我的话就多了.

3. 要有文采： > 当我正陶醉于胜 利喜悦之中，我遇到了那位老师， 他的话那么简单，却像鱼叉一样 深深地刺中了我的心。 ( 运用了比 喻 ) > 学者的收获是无尽 的知识，工人的收获是琳琅的商 品，农民的收获是满仓的粮食。 “ 收获 ” 对我们每个人来说是再熟 悉不过的两个字了。我和大家一 样，有数不胜数的收获，但最大 收获的还是那一次 —( 运用了排比 )

> 开头 :16 年前的一个 冬夜，新年似欢快的小孩向人们招手时， 一场恶魔似的火，无情地夺走了我的双 手，使我成为只剩下一根指头的 “ 废人 ” 。 ( 运用了拟人手法 ) > 老师 是一条小溪，永不停留，引领我们 奔向大海；老师是一团火焰，用他的光和热去点 亮我的心，点亮我的梦；老师是一片绿叶，为祖 国的大好河山增添一份绿意.

三. 常见作文开头方法 1 ． 点题式。开门见山，不拐弯抹角， 开头第一句就点文章的题目。初学者 最好用这种方法。 如《翠鸟》的开头： “ 翠鸟喜欢停在水 边的苇秆上。 ”

2 ． 交代式。开头 就交代时间、地点、 人物、事件这 “ 四大 要素 ” ，如《视死如 归》的开头： “ 一九 三一年深秋（时 间），王若飞同志 （人物）在包头 （地点）不幸被捕 （事件） ” 3 ． 抒情式。开头直抒 胸臆，以情感人。如 《别了，我爱的中国》 的开头： “ 别了，我爱 的中国，我全心爱着 的中国！ ” 爱国深情一 下子就出来了。

4 ． 描写式。或描写人 物外貌，或描写动物 外形，或描写建筑外 观，或描写周围环境。 给人一个鲜明的印象。 如《燕子》的开头： “ 一身乌黑的羽毛，光 滑漂亮，一对俊俏轻 快 ……” 5 ． 设问式。开头就提 出问题，或引起读者 注意，或激发读者思 考，或造成悬念引人 入胜。如《海底世界》 的开头： “ 你可知道， 大海深处是怎样的 吗？ ”

5 ． 引用式。开头或引 用名言警句，点明中 心；或引用人物语言， 突出人物性格；或引 用诗歌，唤起读者共 鸣；或引用俗语谚语， 说明事理等等。如 《桂林山水》的开头： “ 人们都说 ‘ 桂林山水甲 天下 ’ 。 ” << 创世巨作 >>: 人常说： “ 只要有恒心，铁棒磨 成针。 ” 连铁棒都能磨 成针，那么写作文自 然不言而喻了。 << 我 的同桌 >>” 小意思 ” 这是 我的同桌最爱讲的一 句话. 引用人物语言, 表现 他不怕困难的性格.

8 ． 联想式。文章的开头或从远到近，或由 此及彼，从别的事物写起，再联想到要写 的事物上来，供以烘托要写的事物。 如《春蚕》，开头从春天联想到养蚕，从 养蚕联想到母亲，再回忆母亲养蚕的情景。 如《童年趣事》一看到我小时侯的相片, 我 就会想起我五彩缤纷的童年.

中心思想就好比一科大树的主干，一篇文 章的中心思想是最主要的部份，读者要看 的就是这里，而非其它枝节部份。写作文 时要能够把握重点，加以下评，文章才有 价值。

如何定好中心 一、 看清题目： 作文题目的含意有的单纯却有的复杂，所 以一定要看清题目，并加以分析确定题意 才有办法加以发挥，不然可能发生文不对 题 ( 方法多看几次题目, 不要粗心 ). 二、 选定材料： 所选的材料必须配合题意，尽量避免涉及 不必要的话题，那可能就无法表达出题目 的中心思想，也会把读者带离了主题。 三、 决定内容：

文章的修饰 要依据题目的含意来决定内容，而决定的内容走向也 必须围绕题目主题，务求充份说明主题。 一、 比喻： 用一种东西比做另一种东西，这就是比喻，将一件虚 拟化的事务以实际的事务加以比喻，可以让读者更能 了解您所要表达的意涵。 比喻－人物描写 : ★她高兴得嘴角上翘，变成一弯 月牙儿。 ★他们一个个愁眉苦脸，像久旱的庄稼一样没有精神。 ★只见胖男孩往下跑着，像一只球儿往楼梯下边滚似的。

★他的眼很小，但很有神，眼珠像两颗发光的黑 豆子。 ★父亲厌恶地皱皱眉头，仿佛有一只癞蛤蟆爬到 他的脚面上。 比喻－植物描写 ★朝阳下，碧绿的树丛中，一颗颗，一串串的龙 眼像一个个胖乎乎的小顽童，咧着小嘴欢笑。 ★茉莉花那细长的花瓣雪白雪白的，像冰片一样 透明，水灵灵的。

二、 模仿： 对于事物的感觉加以形容描述，让读者仿佛有视觉和听觉 的效果，如此可让读者更能融入你作文的主题意境之中。 如视觉★老人黝黑的脸在阳光里笑得十分生动，脸上的皱 纹欢乐地游动着，里面镶满了泥土，犹如布满田间的小道。 ★那发白的小嘴巴像贝壳那样闭得紧紧的。 听觉★风，轻悠悠地吹拂着竹林，竹叶在微微地颤动着， 真像一张张细长的嘴巴在喃喃细语。 ★他跑下楼梯, 发出砰砰的声响, 震得天花板的灰尘都掉下 来 三、 引用：

文章的修改 文章不是写完了就算 了，对于整体内容或 字字句句，都必须加 以推敲改正，那里必 须修改，那里可以美 化，都是完成一篇完 美作品必须注意的。 自古以来，文人们常 常就为了一个字而费 尽心力呢！ 文章的修改 一、 内容是否切合题 意。 二、 全文的中心是否 一致。 三、 词句是否通顺畅 达。 四、 错别字是否修正。

结尾常见的毛病： 1 ．画蛇添足。添上一些无关紧要的东 西。 2 ．公式化。空喊口号。 常见的作文结尾： 1 ． 自然式。事情结束了，文章也结尾 了。如《麻雀》的结尾： “ 我急忙唤回我 的猎狗， 带着它走开了。 ”

． 照应式。结尾或点题，与文题遥相呼应； 或与开头相照应，收拢全文。如《颐和园》 的结尾是： “ 颐和园的景色可真美啊！ ” 与开 头： “ 北京的颐和园是个美丽的大公园 ” 首尾 照应，有力地突出了中心。 再如 > > 也是照应式.

3 ． 引申式。结尾或展开联想，由此及彼， 由表及里，深化主题；或总结提高，使主 题得到升华。如《高大的皂荚树》的结尾： “ 想着，想着，我的心里，好像有一颗种子 在生根、发芽 ……” 如 > 作者由爱母亲的感情 升华到爱人民为党为人民服务. 总结提高, 常见的有 : 这件事给了我什么教训.

4 ． 抒情式。结尾直接抒发作者的感情，以 引起读者的共鸣，从中受到感染，受到教 育。如《再见了，亲人》的结尾： “ 再见了， 亲人，我们的心永远跟你们在 一起 ” 。 5 ． 评价式。结尾对人物或事物进行总结、 评价，表达作者的看法，突出文章的中心。 如《狼牙山五壮士》的结尾： “ 这是英雄的 中国人民坚强不屈的声音，这声音惊天动 地、气壮山河。 ”