话题作文写作训练 2
训练目标： 1. 训练话题作文的写作技巧。 2. 谈谈话题作文写作容易出现的问题。
如何写好话题作文 一要准 话题作文虽然没有审题障碍，但在写作前仍 然需要对题目做一番审视，特别要明确话题中心 词的含义，准确把握其范围。这样选材、构思才 能在正确的轨道内进行。例如，针对 “ 考题 ” 这一 话题，应该明确它是考试之题、考核之题或考查 之题，立足于 “ 题 ” 而生发开去才叫扣题写作。如 果不假思索，大谈特谈考试方式的变革、考试的 作用等问题，那就离题了。
二要活 即解读话题的思维要活。要善于从不同 的角度去解读话题，进而从中挑选最佳角 度来立意构思作文。例如面对 “ 钱 ” 这一话 题，可以自问： “ 谁在用钱？ ”“ 他是怎样用 钱的？ ”“ 钱的作用有多大？ ”“ 钱是不是万 能的？ ”“ 中学生在花钱的问题上有哪些不 同的表现？ ” 还可以问： “ 未来世界里钱还 会存在吗？ ” 等等。这样思考，写作的思路 才能放得开，才能选择倒好的构思。
三要小 即文章的题目要定得窄小些，切入口小 一些。实践中有许多同学常常简单地以话 题作为文章的题目，这是要不得的。因为 话题本身的范围是非常宽泛的，把话题作 为文题来作文易出现题大文小的毛病。
四要新 这是指作文的选材要新，在话题作文 的选材中，要学会变换角度，从话题的反 面找到别具一格的材料。还可以用想像中 的事件，放眼生活，从小处切入，将鲜活 的社会生活和时代话题写进作文里，这样 才会使文章呈现出一种清新扑面的气象。
话题作文写作容易出现的问题 （一）、 复制话题 试题给的是话题，要求围绕话题 “ 做文章 ” 。怎 样做文章？就是要引发新的议论，展开新的联想， 讲述新的故事，抒发新的感情。总之，不能停留 在原处。原处仅仅是个起点，如果在原处转磨盘， 就没有创造，只有复制而已。要既不脱离起点， 又不止于起点，要从起点走出来或说扩展开来： 既可以从起点向远处延伸，也可以围绕起点纵横 驰骋。读者不需要复制，读者需要创新。如果没 有新的论述，那就等同于原样复制了，我们称之 为 “ 复制话题 ” 。
（二）、 偏离话题 造成 “ 偏离话题 ” 的原因有以下几种： 1 ． 转移话题 话题作文虽然写作范围相当宽泛，但把握 话题却是基本要求。把握话题必须做到从 头至尾牢牢把握，不能开篇尚能把握话题， 而在行文当中逐渐偏离话题，横生枝杈， 然后沿着枝杈斜着生长，最后反偏为主， 造成转移话题甚至严重偏离题意。
2 ．穿靴戴帽 究其原因，虽和试题的提示语较多而限制性 要求不足有关，但主要原因是这些考生没能把握 原话题的涵义，或缺乏牢牢把握原话题本意的意 识，把自己宿构的文章或材料往上硬搬。有的考 生自己也觉得所写内容与原话题 “ 风马牛不相及 ” ， 于是只好 “ 沐猴而冠 ” ，穿靴戴帽打扮一番。尽管 作者用心良苦，但这类文章的毛病是逃不过阅卷 教师的眼睛的，我们把这样的病文类型称之为 “ 穿 靴戴帽式 ” 。
3 ． 另起炉灶 这种 “ 另起炉灶式 ” 病文的病症和病因都摆在 明处：不是按试题规定的命题或话题写，而是把 试题抛到一边，自己 “ 自由式作文 ” ，在内容上和 试题没有关系。这种现象的产生多半由于考生事 先 “ 死背 ” 下了一篇文章，而看到考题后已经感到 “ 不合辙不押韵 ” ，但又不愿或无力按试题写出新 作来，于是照搬原先背好的文章，造成 “ 另起炉 灶 ” ；还有一个原因是考生对试题没仔细看明白或 看不明白，写出的文章自然 “ 驴唇不对马嘴 ” 。
（三）、 文意散漫 一般来说，话题提供的是写作范围，并 没有规定写作的主旨。所以，在话题规定 的范围内，还要 “ 炼意 ” ，也就是提炼自己 文章的中心思想。如果在这一环节下功夫 不够，没有考虑好自己究竟要写什么，要 表达什么意思，就匆匆忙忙下笔，就有可 能东拉西扯，多头指向，文意散漫，不知 所云。