綜合高中的理念精神與特色  教育部宣導委員  翁上錦 博士 ( 龍華科大 / 臺北科大 )  

希望給每一個國中生最適合自己的路 創造每個孩子的最大價值

當任何一所高中高職五專都直通優質大學和精采人生時 什麼理由要所有孩子朝七晚九 讀一樣的書和補習？ 當從事美容、美髮、餐飲都能成明星和達人月入幾十萬 當每年級學生數降到 20 萬人以下，升學率 150 ％以上時 時代變了，網路淡化學歷 ，全球化競爭強化能力至上 開一條免試的路解放高壓的國中教育！ 解放高壓的國中教育 才能 創造高中職的更大可能！ 我們能否在 14 歲就發現吳寶春和吳季剛？ 什麼理由不能落實性向探索 適性學習？

正確與深入的宣導最重要 升學的選擇 至少向前看四年 寧為雞首莫為牛後才是好選擇 學習最後都是爲了未來的生活  讓老師 家長和考生都知道 —  21 世紀每個孩子都是唯一  要學著找到適合自己的路  在 14 歲就發現吳寶春的優勢 麵包桂冠就能更早出爐  孩子認真選擇自己的進路就能贏  給較多元的學習 去探索出性向 – 成功就不遠了  多想想孩子平日主要做些什麼？喜歡什麼？有何優勢？  人少的路風景好 / 站的比別人高 / 機會更多  大人準備好 — 好孩子就會出現

5 國中生準備好了嗎？ Are you ready ？

自主選擇 國中畢業生邁向 12 年國教 普通高中普通高中技術高中技術高中 綜合高中

綜合高中高中 升學、技能、證照 國中畢業生升學進路 國中畢業生升學進路 國中技藝班 高職 五專 產學專班

肆、升學學校類型  五專  五專  高職  高中  綜合高中  綜合高中 條條道路通羅馬

一、高中 1. 普通型高中 2. 綜合型高中 3. 技術型高中 ( 高職 ) 4. 單科高中

普通高中 未來可以從事各項高深學術研究與專門知能。 普通高中附設職業類科 普通高中附設家事或是商業、工業、海事等類科 綜合高中 融合普通課程與職業課程為主。 單科高中與實驗高中 如果很清楚自己的志趣與能力傾向於某一單科發 展，或是某一類型的教育實驗課程，你可以考慮 科學高中、體育實驗學校等或各類才能班。 高中

必修課程 : 為國文、英文、數學、物理 化學、生物、歷史、地理等 選修科目 : 分為語文、社會學科、數學 自然學科、體育、家政、 生活科技、藝術、職業陶冶 等九類，提供高中學生以選 修代替分組

二、技術高中 ( 高職 ) 1 、就業技能與升學基礎：具備基礎專業知能，直接升學或進 入就業市場；亦可以繼續攻讀科大、四技二專或一般大學。 2 、通過檢定 - 可取得技術士證或職業證照，增加就業機會與 升學優勢。 3 、其他班別：許多高職附設有實用技能學程、建教合作班或 進修學校等。 4 、各技專校院提供５～ 10 % 外加名額，國際技能競賽優勝、 全國技 ( 藝 ) 能競賽、高級中等學校技藝能競賽獲前三名者可 依序保送，其他獎項、認可之競賽或持有乙級技術士以上證 照者可報名甄審入學。 5 、國立科技大學陸續開設高職菁英班及繁星班，職業學校學 生有更多升學管道。

1. 包含農業、工業、商業、海事、 水產、家事、藝術等。 2. 全國設有 15 群 82 科。

高職工業類群科歸屬 群別科別 機械群機械科、模具科、製圖科等共 11 科 動力機械群 汽車科 、重機科、農業機械科等共 4 科 電機電子群電機科、電子科、資訊科等共 7 科 土木建築群消防工程科、土木科、建築科等 3 科 化工群化工科、染整科、紡織科等 3 科

高職商業家事類群科歸屬 群別科別 商業管理群商業經營科、國際貿易科等共 9 科 外語群 應用外語科 ( 日文 ) 、應用外語科 ( 英文 ) 等 2 科 設計群 ( 跨類 ) 金屬工藝科、室內空間設計科等共 9 科 家政群 服裝科、美容科、幼兒保育科等共 5 科 餐旅群觀光事業科、餐飲管理科等 2 科

高職農業海事藝術類群科歸屬 群別科別 農業群農場經營科 、園藝科等共 6 科 食品群 食品加工科、食品科、水產食品科等 3 科 海事群航海科、輪機科 等 2 科 水產群漁業科、水產養殖科等 2 科 藝術群 音樂科、舞蹈科、美術科、影劇科、 多媒體動畫科、時尚工藝科等 14 科

除了高中高職外， 我還可以有什麼樣 的選擇 ?

三、綜合高中 瞭解綜合高中的管道  宣導短片 入學篇 學習篇 畢業篇

統整 - 普通高中和職業學校學科 分化 - 學術導向和專門導向學程 彈性 - 學生多元選擇適性課程 人本 - 重視個別差異及適性發展 ❏綜合高中課程分為「必修科目」與「選修科目」 1. 必修科目奠定學生一般高中的基礎能力。 2. 選修課程則依興趣培養學生的專業知能。 三、綜合高中

多元的課程  綜合高中是指在一所學校內，融合了高中 及高職的課程。  高一的時候培養基本能力，同時協助學生 自我瞭解並培養興趣，以及生涯規劃準備  高二以後，學生可在學校提供的課程中依 自己的興趣及能力、升學或就業需要，選 修適合課程，培養專長，做專業的學習。

多元的課程 學術導向 專門導向 自然學程 、 社會學程 包含農業、工業、商業、 海事、水產、家事、藝術 等學程。

什麼是綜合高中 高一階段 約 90% 是一般科目課程 提供生涯規劃與職業試探 高二階段 學術學程 高二階段 專門學程 高三階段 為自己升學或就業做最完整的準備

綜合高中的理念

綜合高中特色 彈性的選課機制 同時設置學術學程 ( 類似普通高中科目 ) 及專門 學程 ( 類似高職各類科 ) 。 高一修習共同科目，不分學程；高二開始，則 以課程選修方式，適性選讀相關課程。 多元的課程安排 課程分為必修及選修科目，除了開設基礎必修 科目之外，各校可以發展具有學生及學校特色 的課程與教材。

綜合高中的 特色 －選學程機制

綜合高中特色 適性的諮商輔導 透過輔導金三角：學習輔導、生活輔導、生涯 輔導，你更能在多元的課程中找出適合自己的 路。 個人的學習檔案 重視「個人學習檔案」的建置。

課程基礎 : 1. 生涯規劃課程 2. 試探課程 3. 心理測驗與解釋 4. 分科分組教學 高一統整試探 ( 輔導融入 )

1. 試探課程是可以選擇的 2. 試探課程是有具體收穫的 ( 包含知識與情意層面 ) 3. 試探課程的安排不只一種模式 4. 試探課程重視學生學習的需求 性和統整性 高一統整試探 ( 輔導融入 ) 課程規劃之基本條件 :

綜合高中之教育理念 — 輔導金三角 強 調 延 緩 分 化重 視 主 體 選 擇 學習 輔導 生涯 輔導 生活 輔導 跑班適應、人際關係 空堂安排、時間掌控 學習態度、基礎學科、 增廣或補救、學習動機 探索廣泛知識 生涯知識與未來市場、 選擇與責任感、 家庭期望溝通

綜合高中的實施－學習檔案 快樂和自主

1. 專精課程組合是可以選擇的 2. 專精課程規劃符合循序漸進原則 3. 專精課程包含知識與情意 4. 專精課程重視學生學習的統整性 高二試探專精 ( 輔導融入 ) 課程規劃之基本條件 :

綜合高中之教育理念 — 輔導金三角 學習 輔導 生涯 輔導 生活 輔導 選課技巧、人際調適 社區關係 ( 志工與社團 ) 、 自主學習、技能與專長、 成就感與挫折感調適 自我興趣與性向、 自我未來期許、 生涯時間表

1. 分操作性與理論性 2. 讓學生跨學程選課 3. 協助學生複習統整 4. 協助學生看到未來進路 高三專精分化 ( 輔導融入 ) 課程規劃之基本條件 :

1. 根據性向與興趣明確目標。 2. 完整的專業方向與倫理。 3. 重視學生為完整的人。 4. 欣賞每一個孩子的價值。 5. 師生互信和互重的情感。 高三 : 分化專精

綜合高中之教育理念 — 輔導金三角 學習 輔導 生涯 輔導 生活 輔導 配合目的 規劃自己的時間、 態度、生活模式 經驗回饋、學習統整、 升學輔導活動 進路規劃、就業輔導活動

不要小看自己 人有無限的可能 不讓自己的缺陷阻礙夢想 敢於面對自己的缺點 設立清楚目標，然後挑戰自己 !

40 看準趨勢 / 選讀學校 展現創意 / 實現夢想 謝謝聆聽 ! 祝健康快樂 !