走近《论语》 27 《论语》二则 子曰: “ 温故而知新 ,可以为师矣。 ” 子曰: “ 学而不思则罔,思而不学则 殆。 ” wéiwéiyuē yǐ wǎng dàidài.

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教学目标 1. 积累文言词语,熟读背诵 2. 理解文中关于学习的名言警句。 3. 联系自身学习经历,体会 课文丰富精彩的内蕴,端正 学习态度,改进学习方法。
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复习 1 、孔子是春秋时期 人,是我国古 代著名的 、 。是 学派 的创始人。 2 、《论语》是怎样的一本书? 3 、背诵《论语》八则第一则。 鲁国 教育家思想家儒家.
《论语》十则 1 、了解孔子和儒家思想。 2 、畅读课文,并且背诵 各则语录。 3 、理解各则语录。 4 、整理积累语言材料。 5 、学以致用。 学习目标:
孔子 孔子 ( 前 551~ 前 479) : 名丘,字仲尼,春秋时期 鲁国人。 我国古代伟大的 思想家、教育家,儒家学 派的创始人,世界十大思 想家之首。他的主要思想 是 “ 仁 ” ,他被誉为 “ 万世师 表 ” 、 “ 至圣 ” 、 “ 圣人 ” 。
1 、了解并记忆古代文化常识。 2 、理解课文词语句子的含义。 学习目标: 3 、掌握重要文言词语的意义及用法 。 4 、学习古人端正的学习态度,改进 学习方法。
孔子 孔子 ( 前 551~ 前 479) , 名丘,字仲尼。 我国古代伟大的思 想家、教育家,儒家学 派的创始人,被誉为 “ 万 世师表 ” 、 “ 千古圣人 ” , 世界十大思想家之首。
《〈论语〉十则》选自于我国儒家经典 著作《论语》,是一本记录孔子及其弟子言 论的语录体古籍。是我国古代文献中的一部 巨著,是中华民族优秀的文化遗产,对我国 几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大 的影响。即使在今天,对人们的人生抉择和 价值取向也有着重要的影响。课文中所选的 《〈论语〉十则》 ,着重叙述了学习态度、
你知道下列成语吗 ? 不亦 ( ) 乎 温 ( ) 知新 ( ) 而好学 不耻 ( ) 问 学而不 ( ) ( ) 人不倦 举一 ( ) 三 择 ( ) 而从 乐故 敏下 厌诲 反 善.
语文版七年级上册第六单元第二十一课 《论语》六则 孔子(前 551— 前 479 ),名丘,字仲 尼,春秋时期鲁国人。他是我国古代的 大思想家、政治家、教育家。儒家学派 代表人物。 《论语》是 “ 语言的论纂( zuăn )” ,是 语录的意思,记录了孔子及其弟子的言 行,共 20 篇,语录体散文。南宋朱熹把.
《论语》十则 ( 公元前 公元前 479) ,名丘, 字仲尼, 春秋时期鲁国陬邑 ( 今山东曲阜市 ) 人。他是我国古代著 名的思想家、教育家、哲学家中国儒家学派的创始人。 相传有弟子三千,贤弟子七十二人,孔子还是一位古文.
《论语》六则 寻梦课件 21 《论语》六则(前三则) 请同学们说出一些自己知道的有关 学习的方法、态度、名言、格言、谚 语,每说出一个加一分,看哪一小组 说得又多又好。 第一组:得分 第二组:得分 下一页.
《论语》. 孔子 —— 至圣先师、万世师表 孔丘,字仲尼,出生于鲁国人,春秋末期著名 的思想家、政治家、教育家。 孔子开创了私人讲学的风气,是儒家学派的创 始人。 孔子曾带领部分弟子周游列国十四年,晚年修 订了《六经》 ( 《诗》《书》《礼》《乐》 《易》《春秋》 ) 。 弟子三千,贤人七十二人。孔子去世后,其弟.
华丰中学 李培珍老师 2 关于《论语》 2 1 关于孔子 3 字词解释, 内容理解 《论语》十则 (1,2,3,4,4, 5,6,7,8,9,10) 4 练习 返回 6 文言文翻译方法 文言文翻译方法 5 讨论.
为了纪念一位伟大的思想家、教育家, 他的故里 ––– 山东曲阜每年都要举行盛大的 祭祀活动。
《论语》 《论语》是儒家的经典著 作之一,由孔子的弟子及 再传弟子编撰而成。它以 语录体和对话体为主,记 录了孔子及其弟子的言行 。相传,宋朝名相赵普死 后,人们在他的书籍中发 现只有半部《论语》,所 以世有 “ 半部《论语》治天 下 ” 之说。 《论语》与《大学》《中 庸》《孟子》并称 “ 四书.
半部《论语》治天下 宋朝宰相赵普曾赞颂说. 子曰: “ 学而时习之,不亦说乎? 有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不 愠,不亦君子乎 ?” (《学而》)
孔孟学习论. 孔子(前 511- 前 479 ), 名丘,字仲尼。 鲁国人。 春秋末期思想家、政治家、 教育家、 儒家学派 的创始 人。《论语》是孔子 弟子 及其再传弟子关于孔子 言 行 的记录,共二十篇。它 是研究孔子思想的主要依 据。南宋时,朱熹把它 《大学》《中庸》《孟 子》合为 “ 四书 ”
《论语》十二章. 《论语》 《论语》是儒家的经典 著作之一,由孔子的弟 子及再传弟子编撰而成。 它以语录体为主,记录 了孔子及其弟子言行。 《论语》与《大学》 《中庸》《孟子》并称 “ 四书 ” ,共二十篇。
中共咸宁市委党校 邓如松. 孔子是一位历史巨人,《论语》是孔子等人的言论 汇集,是孔子思想和言行的写照,是儒家经典,是 可以发掘利用的思想宝库。我们应当学习研究孔子 和《论语》,从中吸取知识和思想营养。
第 1 课 “ 百家争鸣 ” 和 儒家思想的形成. 一、 “ 百家争鸣 ” 局面的出现 具体原因: ( 1 )政治上:周王室衰微,士大夫阶层的崛起; ( 2 )经济上: 生产力的发展,井田制的崩溃 ; ( 3 )思想文化:从 “ 学在官府 ” 到 “ 学在民间 ” ; 1. 背景: 根本原因:春秋战国时期,社会大变革.
孔子:  名丘,字仲尼,春秋时期鲁 国陬邑人。我国古代伟大的 思想家、教育家, 儒家学派 的创始人。  孔子思想核心是: “ 礼 ” 、 “ 仁 ” 。
复习专题 文言文 (09 年)一、童趣 二、字词解释 余余  明察秋毫  故时有物外之趣  物外之趣  夏蚊成雷 私拟作私拟作  昂首观之  项为之强  徐喷以烟 果如鹤唳云端 怡然称快 以虫蚁为兽 神游其中 怡然自得 方出神 盖一癞蛤蟆 鞭数十 驱之别院 一、相关文学常识,文中注释,全文翻译.
走进经典名句 — 五年级中华经典晨诵. 1. 子曰: “ 学而时习之,不亦说 乎 ? 有朋自远方来,不亦乐乎 ? 人不 知而不愠,不亦君子乎 ?” 2. 子曰: “ 温故而知新,可以为 师矣。 ” 复习.
2 关于《论语》 2 1 关于孔子 3 字词解释, 内容理解 《论语》十则 (1,2,3,4,4, 5,6,7,8,9,10) 4 练习 返回 6 文言文翻译方法 文言文翻译方法 5 讨论.
学习目标: 4 、学习古人端正的学习态度, 改进学习方法。 2 、理解课文词语句子的含义。 3 、掌握 “ 而 ” 字的用法。 1 、了解并记忆古代文化常识。
《论语》十则.
文化的长河 1.黄帝和孔子 白鲨小队 张熙童、钱逸洲、胡睿阳、郁海屹.
《论语》十二章 复习. 一、常识 ( 1 )孔子: 孔子, 名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人。 我国古代伟 大的思想家、 教育家,儒家学派的创始人。 他首开私 人讲学之风,主张 “ 有教无类 ” 和 “ 因材施教 ” , 起到了 普及文化知识的作用。他向往西周的 “ 太平盛世 ” ,倡导 施行 “ 仁政.
4.体词 体词包括:名词,处所词,方位词,时间词,区别词,数词,量词以及一部分代词。.
第一节 法的概念 第二节 法的本质 第三节 法的分类 第四节 法的历史
弟 子 规.
第五章 主张超尘绝俗的 佛家.
中国最早的诗书 原名 [诗]或[诗三百] 原点 王宫采诗 周朝的帝王 民间诗谣 孔子删诗 从三千首到三百首 公卿献诗 官臣献给帝王 内容跨越了600年的历史 西周初朝 公元前1046-公元前771 春秋时期中 公元前770-公元前476 至今有超过三千年的历史.
第四讲:魏晋南北朝散文.
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《论语》十二章 点此播放教学视频.
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孔 子 游 春.
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从前有位老师,他学识渊博,但从不自傲。有一次他周游列国时,在去晋国的路上,遇见一个七岁的孩子拦路,要他回答个问题才让路。问题是:“鹅的叫声为什么大?”他答道:“鹅的脖子长,所以叫声大。”孩子说:“青蛙的脖子很短,为什么叫声也很大呢?”他无言以对。他惭愧地对他的学生说,我不如那个孩子,他可以做我的老师啊!
孔子和学生 敏而好学 温故而知新 …… 可以为师矣 学而不思则罔 思而不学则殆.
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一、学习目标 论语十则 1.认读字词; 2.理解各则语录; 3.整理、积累语言材料。
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走近《论语》

27 《论语》二则

子曰: “ 温故而知新 ,可以为师矣。 ” 子曰: “ 学而不思则罔,思而不学则 殆。 ” wéiwéiyuē yǐ wǎng dàidài

子曰: “ 温故而知新,可以为师矣。 ” 子曰: “ 学而不思则罔,思而不学则 殆。 ”

子曰: “ 温故而知新,可以为师 矣。 ” 故新

子曰: “ 学而不思则罔,思而不 学则殆。 ” 思 罔 殆

:“:“ 子曰: “ 学而时习之,不亦说 ( yuè ) 乎? 有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而 不愠( yùn ),不亦君子乎? ”

子曰: “ 知之为知之,不知为不知, 是知( zhì )也。 ” 子曰: “ 敏而好学,不耻下问,是以 谓之文也。 ”

子曰: “ 温故而知新,可以为师矣。 ” 子曰: “ 学而不思则罔,思而不学则殆。 ” 子曰: “ 学而时习之,不亦说乎?有朋自 远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦 君子乎? ” 子曰: “ 知之为知之,不知为不知,是知 也。 ” 子曰: “ 敏而好学,不耻下问,是以谓之 文也。 ”

子曰 :“ 学而时习之, 不亦说乎 ? 有朋自远方来, 不 亦乐乎 ? 人不知而不愠, 不亦君子乎 ?” 曾子曰 :“ 吾 日三省吾身, 为人谋而不忠乎 ? 与朋友交而不信乎 ? 传不习乎 ?” 子曰 :“ 不患人之不己知, 患不知人也.” 子曰 :“ 学而不思则罔, 思而不学则殆.” 子曰 :“ 温故 而知新, 可以为师矣.” 子曰 :“ 知者不惑, 仁者不忧, 勇 者不惧.” 孔孟之道, 流传千古. 弟子三千, 仁义待人. 四书五经, 天人合一. 《大学》《论语》《孟子》 《中庸》《诗书》《礼易》与《春秋》, 古典风尚 经典绝伦, 至高境界悟而知之。

1 、子曰:巧言令色,鲜②仁矣。 【注释】鲜:少的意思。 2 、子曰: “ 见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 ” 成语:【见贤思齐 】:见到德才兼备的人就想向他学习,和 他一样。 3 、子曰: “ 三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者 而改之。 ” 4 、曾子曰: “ 吾日三省 (xǐng) 吾身:为( wèi )人谋而不忠乎 ? 与朋友交而不信乎 ? 传( chuán )不习乎 ?” 【注释】曾子:曾子姓曾名参(音 shēn )字子舆,是孔子的 得意门生,以孝子出名。 省:检查、反省;身:自身。忠:指对人应当尽心竭力。 信:诚实。要求人们按照礼的规定相互守信。 5 、子曰: “ 我非生而知之者,好古,敏以求之者也。子曰: “ 知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 ”

6 、子曰: “ 知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 ” 7 、子曰: “ 弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而 亲仁,行有余力,则以学文。 ” 【注释】谨:寡言少语称之为谨。 仁:仁即仁人, 有仁德之人。 行有余力:指有闲暇时间。 8 、子曰: “ 君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言, 就①有道②而正③焉,可谓好学也已。 ” 【注释】 ①就:靠近、看齐。 ②有道:指有 道德的人。 ③正:匡正、端正。 9 、子曰: “ 不患①人②之不已知,患不知人也。 ” 【注释】①患:忧虑、怕。 ②人:指有教养、有知 识的人。 10 、 子曰: “ 诗三百,一言以蔽之,曰: “ 思无邪。 ”

11 、子曰: “ 君子喻于义,小人喻于利。 ” 12 、子曰: “ 君子欲讷于言,而敏于行。 ” 13 、子曰: “ 文质彬彬,然后君子。 ” [ 译文 ] 孔子说: “ 一个人的高尚的品质和外在的 表现一致,然后才能成为君子。 ” 14 、曰: “ 不愤不启,不悱 (fěi) 不发,举一隅 (yǔ) 不以三隅反,则不复也。 ” 15 、子曰: “ 君子坦荡荡,小人长戚戚。 ”

16 、子曰: “ 己所不欲,勿施于人。 17 、子曰: “ 人无远虑,必有近忧。 ” 18 、子曰: “ 躬自厚而薄责于人,则远怨矣。 ”15.15 [ 译文 ] 孔子说: “ 凡事多责备自己而少责备别人,就可 以避开怨恨了。 ” 19 、子曰: “ 知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。 ” [ 译文 ] 孔子说: “ 聪明人不致疑惑,仁人不致忧愁,勇 敢的人,不致畏惧。 ” 20 、子曰: “ 知( zhì 智)者乐水,仁者乐山。知者动, 仁者静;知者乐,仁者寿。 ”