《〈论语〉十则》选自于我国儒家经典 著作《论语》，是一本记录孔子及其弟子言 论的语录体古籍。是我国古代文献中的一部 巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对我国 几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大 的影响。即使在今天，对人们的人生抉择和 价值取向也有着重要的影响。课文中所选的 《〈论语〉十则》 ，着重叙述了学习态度、

Presentation on theme: "《〈论语〉十则》选自于我国儒家经典 著作《论语》，是一本记录孔子及其弟子言 论的语录体古籍。是我国古代文献中的一部 巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对我国 几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大 的影响。即使在今天，对人们的人生抉择和 价值取向也有着重要的影响。课文中所选的 《〈论语〉十则》 ，着重叙述了学习态度、"— Presentation transcript:

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2 《〈论语〉十则》选自于我国儒家经典 著作《论语》，是一本记录孔子及其弟子言 论的语录体古籍。是我国古代文献中的一部 巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对我国 几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大 的影响。即使在今天，对人们的人生抉择和 价值取向也有着重要的影响。课文中所选的 《〈论语〉十则》 ，着重叙述了学习态度、 学习方法、修身做人三方面内容。

3 教学目标： 1 、反复诵读，能够准确翻译每则语录。 2 、理解每则的思想内容，并能流畅地背诵。 3 、积累成语、格言、警句，并指导自己的 言行。 教学重点： 通过学习重点文言词语，理解各则语录， 培养学生阅读理解文言文的能力。

4 第一课时 1 、反复诵读，把握朗读的节奏。 2 、能用现代汉语翻译十则语录。

5 孔子 孔子 ( 前 551~ 前 479) ： 名丘，字仲尼，春秋期 鲁国人。 我国古代伟大的思 想家、教育家，儒家学 派的创始人，世界十大 思想家之首。他的主要 思想是 “ 仁 ” ，他被誉为 “ 万世师表 ” 、 “ 至圣 ” 、 “ 圣人 ” 。

6 相传有弟子三千，贤 弟子七十二人，孔子曾带 领弟子周游列国 14 年。孔 子还是一位古文献整理家， 曾修《诗》《书》，定 《礼》、《乐》，序《周 易》，作《春秋》。 他正直、乐观向上、 积极进取，一生都在追求 真、善、美，一生都在追 求理想的社会。

7 孔庙 祭祀孔子的地方 孔府 孔子嫡系子孙居住地 孔林：孔子墓地山东曲阜 “ 三孔 ”

8 是一部记录孔子和他弟子言行的书。 是儒家的重要经典之一。 是研究孔子思想的主要依据。 类型 1 、语录体 2 、对话体 3 、叙事体

9 相传，宋朝名相赵普死后， 人们在他的书籍中发现只有 半部《论语》，所以世有 “ 半 部《论语》治天下 ” 之说。

10 听 注意节奏，并给难读的字词注音

11 人不知而不愠 学而不思则罔 思而不学则殆 不亦说乎 三省吾身 传不习乎 诲女知之乎 不知为不知 ， 是知也 弘 毅 松柏之后凋也 其恕乎其恕乎 yùn yuè wǎngdài xǐngchuán rǔ wéizhì hóngdiāo shù

12 子曰： “ 学 / 而时习之，不亦 / 说乎 ? 有朋 / 自远方来，不亦 / 乐乎 ? 人不 知 / 而不悦，不亦 / 君子乎 ?” 曾子曰 :“ 吾 / 日三省 (xǐng)/ 吾身 : 为人谋 / 而不忠乎？与朋友交 / 而不信 乎？传 / 不习乎？ ” 子曰 :“ 温故 / 而知新, 可以 / 为师矣。 ” 子曰 :“ 学而不思 / 则罔, 思而不学 / 则殆。 ” 子曰 :“ 由, 诲女 / 知之乎 ! 知之 / 为知之, 不知为不知 /, 是知 / 也。 ” 子曰 :“ 见贤 / 思齐焉, 见不贤 / 而内自省也。 ” 子曰 :“ 三人行, 必有 / 我师焉 ; 择 / 其善者 / 而从之, 其不善者 / 而改之。 曾子曰 :“ 士 / 不可以不弘毅, 任重 / 而道远。仁 / 以为 / 己任, 不亦 / 重乎？ 死而后已, 不亦 / 远乎？ ” 子曰 :“ 岁寒, 然后 / 知松柏之后凋也。 ” 子贡问曰 :“ 有一言 / 而可以终身行之者乎？ ” 子曰 :“ 其 / 恕 / 乎！己所 / 不欲, 勿施 / 于人。 ”

13 1 、 “ 信 ” （忠实于原文，字字落实，句 句落实，不随意增减。） 2 、 “ 达 ” （表意明确，语言通畅，语气不走样。） 3 、 “ 雅 ” （用简明、优美，富有文采的现代汉语 把原文的内容、形式和风格准确地表达 出来。）

14 强调下列重点字 说： 愠： 日： 三省： 信： 罔： 殆： 是知也： 弘毅： yuè ， “ 悦 ” 的古字，愉快。 yùn ，生气，发怒。 每天。 多次进行自我检查，反省。三，泛指多次。 真诚，诚实。 迷惑。意思是感到迷茫而无所适从。 疑惑。 知，同 “ 智 ” 。 胸怀宽广，意志刚强。

15 1 、借助课下注释自主翻译。 2 、小组内合作翻译课文。 3 、师生互动，交流反馈，解决疑难。

16 1. 子曰 :" 学而时习之, 不亦说 (yuè) 乎 / 有朋自远方来, 不亦乐 乎 ? 人不知而不愠 (yùn), 不亦君子乎 ? 2. 曾子曰 :“ 吾日三省 (xǐng) 吾身 : 为人谋而不忠乎 ? 与朋友交而不信 乎 ？传不习乎 ?" 3. 子曰 :" 温故而知新, 可以为师矣." 4. 子曰 :" 学而不思则罔, 思而不学则殆." 5. 子曰 :" 由, 诲女知之乎 ! 知之为知之, 不知为不知, 是知也." 孔子说 :“ 学习了 ( 知识 ), 然后按一定的时间去实习 ( 温习 ) 它, 不也高兴 吗？ 有志同道合的人从远处 ( 到这里 ) 来, 不也快乐吗？ 人家不了解 我, 我却不怨恨, 不也是君子吗 ？ " 曾子说 :“ 我每天多次地反省自己 : 替别人办事是不是尽心竭力呢？ 跟朋友往来是不是诚实呢？ 老师传授的学业是不是复习过呢 ？ " 孔子说 :" 在温习旧知识后, 能有新体会, 新发现, 凭借这一点就可以当 老师了." 孔子说 :" 只读书却不思考, 就会迷惑而无所适从 ; 只是空想却不读书, 就会有陷入邪说的危险。. 孔子说 :" 由, 教给你对待知与不知的态度吧 : 知道就是知道, 不知道 就是不知道, 这就是聪明智慧."

17 6. 子曰 :" 见贤思齐焉, 见不贤而内自省也." 7. 子曰 :" 三人行, 必有我师焉 ; 择其善者而从之, 其不善者而改之." 8. 曾子曰 :" 士不可以不弘毅, 任重而道远. 仁以为己任, 不亦重乎 死 而后已, 不亦远乎 " 9. 子曰 :" 岁寒, 然后知松柏之后凋也." 10. 子贡问曰 :“ 有一言而可以终身行之者乎？ " 子曰 :" 其恕乎 ! 己所 不欲, 勿施于人." 孔子说 :" 看见贤明的人, 要想着向他看齐, 看见不贤明的人要反省 有没有跟他相似的毛病." 孔子说 :" 几个人同行 ( 在一起 ), 其中必定有我的老师, 我要选择他们 的长处来学习, 看到自己有他们那些短处就要改正." 曾子说 :" 士人不可以不胸怀宽广, 意志坚定, 因为他肩负着重大的使 命, 路程又很遥远. 把实现 ' 仁 ' 的理想看作自己的使命, 不也很重大吗 到死为止, 不也很遥远吗 " 孔子说 :"( 碰上 ) 寒冷的冬天, 这以后 ( 才 ) 知道松柏树是最后落叶的." 子贡问道 :“ 有没有一句可以终身奉行的话 ？ " 孔子说 :" 那大概 是 ' 恕 ( 道 )' 吧 ! 自己不想要的, 不要强加给别人."

18 在理解文意的基础上再次朗读 课文，有能力的同学可以尝试背 诵。

19 第二课时 1 、深入理解每则的思想内涵，能流畅地背诵课文。 2 、积累成语、格言、警句，并指导自己的言行。

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21 1 、子曰： “ 学而时习之，不亦说乎？有朋 自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君 子乎？ ” 这句话说了哪几个方面的问题？ 学习的方法 与人交往 个人的修养

22 2 、曾子曰： “ 吾日三省吾身：为人谋而不 忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ ” 曾子每天从哪三个方面反省自己？ 为别人办事 与朋友交往 温习知识 曾子对自己有什么要求？ 忠（尽心力）信（诚实） 习（温习）

23 3 、 子曰： “ 温故而知新，可以为师矣。 ” 独立思考 有所发现 获取新的知识 将旧知识融会贯通 温习学过的知识 ↙ ↙ ↑ ↘ ↗ 这句话说明了新知识和旧知识有怎样的关系呢？

24 4 、子曰： “ 学而不思则罔，思而不学则 殆。 ” 学习 辨正统一 停殆迷惘 思考 这句话说明学习与思考有着怎样的联系呢？

25 5 、子曰： “ 由，诲女知之乎！知之为知之， 不知为不知，是知也。 ” 《为政》 怎样用一句话概括孔子在这句话中要 表达的意思 ? 学习要实事求是，要谦虚。

26 6 、子曰： “ 见贤思齐焉，见不贤而内自省 也。 ” 《里仁》 7 、子曰： “ 三人行，必有我师焉。择其善 者而从之，其不善者而改之。 ” 《述而》 这两句话告诉我们应该有什么样 的学习态度？ 要谦虚，向一切人学习，随时随地发现 别人的优点，学习别人的长处，借鉴别 人的短处。

27 8 、曾子曰： “ 士不可以不弘毅，任重而道远。 仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远 乎？ ” 《泰伯》 曾子说这番话的目的是什么？ 胸怀宽广，才能接受重任；意志坚强，才能 长期坚持奋斗。鼓励门人要一生为实现 “ 仁 ” 的 理想而奋斗。

28 9 、子曰： “ 岁寒，然后知松柏之后凋也。 ” 《子罕》 这句话告诉我们什么道理呢？ 岁 寒 常 青 （困难） 其他树木 （小人） （君子） 松 柏 凋落 （变节） （保持节操）

29 10 、 子贡问曰： “ 有一言而可以终身之行者 乎？ ” 子曰： “ 其恕乎！己所不欲，勿施于人。 ” 《卫灵公》 这句话告诉我们与人交往应该怎么做？ 将心比心

30 大家在对整篇文章进行分析后会发现，文章的每一则都和我们息息 相关。所选的十则，主要谈了两大问题：求学和做人。求学的内容 又包含态度和方法两方面。请你把十则的内容进行归类 ？（小组合 作归纳） 学习态度： 学习方法 修身做人 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之； 知之为知之，不知为不知 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 学而时习之 传不习乎 学而不思则罔，思而不学则殆 温故而知新 有朋自远方来，不亦乐乎 人不知而不愠 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？ 与朋友交而不信乎 ？ 士不可以不弘毅，任重而道远。 岁寒，然后知松柏之后凋也 己所不欲，勿施于人

31 不亦乐乎 温故知新 不耻下问 三人行，必 有我 师 焉 择善而从 学而不厌，诲人不倦 任重道远 见贤思齐 孔子的哲理性语言如皓月当空，长明不 熄，照耀着一代又一代人。如今的成许 多成语都出自于本文，请你找找看吧

32 对照自己的学习生活，想一想 你在哪一方面做得还不够，今后有 何打算 ?

33 孔子的思想不仅影响了中国几千年的文化 传统，而且在亚洲很多国家都有孔庙，有 很多人都尊崇孔子、拜孔子为先师。下面 我们一起来把这充满智慧的语言背诵下来 吧！

34 北师大的于丹教授写了一本书，名字叫 《论语心得》，谈了《论语》和人生、交 友、人的内心等方面的关系，通俗易懂而 且见解独到，推荐大家读一下。

35 学而时习 温故知新 学思结合 知之为知之 见贤思齐 择善而从 人不知而不愠 一日三省 仁以为己任 己所不欲，勿施于人