波斯灣戰爭波斯灣戰爭 中校教官 楊素蘭 使用時間 : 五小時

講授大綱 壹 緒 論 貳 宣戰原由及參戰國家 一 第一次戰爭 二 第二次戰爭參 雙方兵力戰略介紹 一 雙方兵力介紹 二 雙方的軍事戰略 二 雙方的軍事戰略 肆 戰爭結果 伍 結 論 伍 結 論 測 驗 測 驗 壹 緒 論 貳 宣戰原由及參戰國家 一 第一次戰爭 二 第二次戰爭參 雙方兵力戰略介紹 一 雙方兵力介紹 二 雙方的軍事戰略 二 雙方的軍事戰略 肆 戰爭結果 伍 結 論 伍 結 論 測 驗 測 驗

緒 論

戰史研究的意義 為了瞭解戰爭，希望得到啟發 瞭解戰爭的理由，及收獲是什麼？ 軍事學：戰爭的貢獻在勝敗所累積的經驗～～ 歷史那面鏡子 本質：戰爭研究，從以往的戰爭經驗中研究戰 爭 研究戰史必須置身於當事者的情境，才能體會 戰爭決策的困難 懼慎與悲憫，是我們研究戰史必須先建立的態 度

什麼是戰史？ 廣義： 廣義： 戰史乃舉國家人力物 力投入戰爭的血史。 戰史乃舉國家人力物 力投入戰爭的血史。 意即對過去戰爭史實 作有系統的記述與研 究之書 意即對過去戰爭史實 作有系統的記述與研 究之書 狹義： 狹義： 置重點於作戰階段， 分析戰爭本身直接的 經驗教訓，摘其顯著 者做扼要敘述，俾明 瞭戰爭對整個歷史的 重要性，及戰爭之直 接行動與如何受到間 接的影響 置重點於作戰階段， 分析戰爭本身直接的 經驗教訓，摘其顯著 者做扼要敘述，俾明 瞭戰爭對整個歷史的 重要性，及戰爭之直 接行動與如何受到間 接的影響

什麼是戰史？ 簡言之：戰史是記述戰爭發生的原因、 過程與結果的歷史。 單純的戰史僅描述事實經過。比較完整 的戰史就要分析「為什麼？」＝＞ 戰爭為 什麼發生？雙方統帥為何如此決策？為何如此發展？ 勝者為何勝？輸者為何輸？對爾後的影響為何？ ……

戰史研究的困難 應本客觀的精神求真，實際上很難避免 主觀 戰爭的內涵不易界定 ＝＞ 宏觀的戰爭 or 微觀的戰役

為什麼要研究戰史 ? 陳廷元將軍：第一，因為有這部書，才 能有系統地顯現出中國歷代戰爭史實， 看出中華民族在遭受內憂外患時，勝敗 興亡的因果關係 … 。 第二，因為從戰略觀點去分析，才能有 系統地顯現中國歷代對戰爭指導的藝術， 從中獲取教訓，增加我們的智慧與力量， 以便運用於當前的實際工作中 … 嚴格說 來，上述兩項重點，第二項才是研究戰 史的真正目的。因為吸取過去戰爭指導 藝術，加以實際運用，較瞭解過去戰爭 史實尤為重要。但是不瞭解戰爭史實， 就不易吸取戰爭指導藝術。所以這兩項 重點，相輔相成。 中國歷代戰爭史

為什麼要研究戰史 ? 拿破崙：熟讀亞歷山大、漢尼 拔、凱撒及其他名將的戰史並 模倣之，此為造就將才，窺探 軍事藝術的唯一方法。 約米尼：我研究戰史，方知道 它是一切戰爭科學的鎖鑰。 希里芬：我深知讀戰史，才可 以尋得若干啟發心靈之事實。 興登堡：戰史是高級軍官最好 的老師。

戰史、軍事史的區別 戰史： 研究戰爭的成敗因素，以個別戰爭為對象，以 解釋為主要內涵；分析戰爭之直接行動與如何 受到間接的影響。 軍事史： 綜觀影響戰爭發展因素的演進，以描述為主要 內涵；敘述個別時期軍事制度、軍事思想、軍 事人物、兵器及戰術戰法的演進等。 戰史：以戰爭、戰役或會戰作為單元論述者。 軍事史：以時期為單元者。

影響戰爭的成敗因素有二： 客觀因素 （時勢造英雄論點） 1 美.Pual Kennedy 「霸權 興衰史」認為霸權興衰 決定於經濟發展及其產 業結構 2 美.Alvin and Heidi Toffler 「新戰爭論」認 為生產方式決定戰爭方 式 主觀因素 （英雄造時勢論點） 1 軍事教育體系：認為戰 爭的過程與結果源自雙 方決策者的「決心」

戰史中的典範 （為什麼選擇這些戰史 ? ） 1 英阿福克蘭群島戰爭 2 國共戰爭 3 波斯灣戰爭 二十世紀末，冷戰結束後規模最大的戰 爭。軍事戰果輝煌：美軍擊潰伊軍，只 陣亡１５８位官兵，３５人誤擊。被視 為「前導戰爭」，預示未來戰爭的型態。 政治戰果未定，影響往後世局。

波斯灣戰爭 的戰史研究價值

在國際政治方面在國際政治方面  波灣戰爭是後冷戰時期的戰爭  聯合國功能再獲肯定  侵略行為受到制裁  冷戰結束不代表和平的到來  波灣戰爭是後冷戰時期的戰爭  聯合國功能再獲肯定  侵略行為受到制裁  冷戰結束不代表和平的到來

 Ｃ 4 I 新系統的建立  第三波戰爭業已成形  決戰時間短暫、人員傷亡減少  戰爭影響經濟、財政甚鉅  強大的後勤補給、運輸能力及動員制度 是戰爭勝利的因素  女性加入戰場，對美國產生革命性影響  Ｃ 4 I 新系統的建立  第三波戰爭業已成形  決戰時間短暫、人員傷亡減少  戰爭影響經濟、財政甚鉅  強大的後勤補給、運輸能力及動員制度 是戰爭勝利的因素  女性加入戰場，對美國產生革命性影響 在戰爭型態演變方面

最 低 層 次最 低 層 次最 低 層 次最 低 層 次 次高層次 高層次 國家目標 追求戰爭勝利追求戰爭勝利 零戰爭、永久和平零戰爭、永久和平 在大戰略方面在大戰略方面 不戰而屈人之兵不戰而屈人之兵

 耶魯大學畢業  曾任魚雷轟炸機飛 行員  曾任眾議員、駐聯 合國大使、駐中共辦事處主任、中 央情報局長、副總統、總統等要職 美國總統老布希

美國總統小布希 耶魯, 哈佛大學畢業. 德州國民警衛隊空軍 戰鬥機飛行員 石油商人 老布希競選團隊 德克薩斯州州長 2001 年任第五十四任 總統

鮑 爾 將 軍鮑 爾 將 軍 鮑 爾 將 軍鮑 爾 將 軍  出生寒微，牙買加 移民  紐約市立學院時參 加預備軍官訓練團  美國第一位黑人官拜四星上將， 並擔任參謀首長聯席會議主席  十年後擔任美國國務卿（現任）  出生寒微，牙買加 移民  紐約市立學院時參 加預備軍官訓練團  美國第一位黑人官拜四星上將， 並擔任參謀首長聯席會議主席  十年後擔任美國國務卿（現任）

史瓦茲科夫  出生於軍人世家  1917 畢業於美國 西點軍校  曾至韓國、越南 服役，並獲得勳獎表揚  擔任波灣戰爭聯軍最高指揮官  出生於軍人世家  1917 畢業於美國 西點軍校  曾至韓國、越南 服役，並獲得勳獎表揚  擔任波灣戰爭聯軍最高指揮官

海珊．胡辛  出生於提克 里特，雙親離異由舅父 撫養成人  就讀伊拉克軍校遭開 除後加入伊國復國黨  1959 行刺伊國統治者失敗逃往敘利亞  1968 年政變奪權成功，任革命指揮委員 會副主委，積極掌握軍政實權  1979 年說服海珊．阿巴辭職就任總統  出生於提克 里特，雙親離異由舅父 撫養成人  就讀伊拉克軍校遭開 除後加入伊國復國黨  1959 行刺伊國統治者失敗逃往敘利亞  1968 年政變奪權成功，任革命指揮委員 會副主委，積極掌握軍政實權  1979 年說服海珊．阿巴辭職就任總統

被捕後的海珊 在 提克里特的農 莊地洞裡被捕, 形容憔悴，第 一句話說：我 是伊拉克總統 海珊, 我要談判。

宣戰原由 第一波灣戰爭 以美國為首之聯軍以 收復科威特為，對伊 拉克作戰 第二次波灣戰爭 美國以伊拉克違反聯 合國禁止化武生產案， 及支持凱達恐佈組織， 對其動武

戰爭時間及經過 第一次波灣戰爭 （ ~ ） 一 外交階段 二 政治階段 三 軍事階段 第二次波斯灣戰爭 ( ~ ) 政治階段 外交階段 軍事階段－－十二年 期間軍事懲罰過程

主要派兵國家 第一次波灣戰爭第二次波灣國家 美，英，法，荷，義大 利，比利時及科威特等 多國聯軍，約七十五萬 人 美國，英國，澳洲，西 班牙，約卅萬人

美軍主要戰術 第一次波灣戰爭 先以＜沙漠之盾＞置 重兵於沙烏地阿拉伯， 隨後以＜沙漠風暴＞ 為名，先以空襲方式， 再以地面部隊長驅直 入，收復科威特。 第二次波灣戰爭 置重兵於土耳其及科 威特，再以巡弋導彈 及精密導引炸彈摧毀 一切軍事設施，再由 特戰部隊及空降師直 攻巴格達追拿海珊， 並接管伊拉克

美英聯軍出動之航母 第一次波灣戰爭 美國尼米茲號，羅斯 福號及小鷹號等六艘 航母；英國方舟號航 母 第二次波灣戰爭 傳統動力小鷹級：小 鷹號及星座號；方舟 號，核子動力尼米茲 級：羅斯福號，林肯 號，杜魯門號，另有 勇往號，尼米茲號

戰役中揚名之先進武器 第一次波灣戰爭 愛國者飛彈 戰斧一型飛彈 F-15E 型戰鬥機 F-117A 隱形戰鬥機 第二次波灣戰爭 聯合直接攻擊炸彈（） JDAM) 戰斧三型飛彈

戰後所預期獲得之成效 第一次波灣戰爭 確保中東多數石油輸 出國之安全與親美 第二次波灣戰爭 剷除海珊政權，協助 重建親美之伊拉克政 府

戰爭結果 第一次波灣戰爭 伊拉克接受聯合國條 件：自科威特撤軍， 定期接受武檢，銷毀 核生化武器 第二次波灣戰爭 追捕海珊，重建伊拉 克民主政權

戰爭對我國之啟發 戰前危機管理 １凝聚國內共識 ２以超強地位的強勢作為爭取合法性 戰場之危機管理 １撒發傳單和廣播宣傳以及誘降作為 ２全民動員制度為戰場危機管理之支柱 政治動員及精神力量對於戰爭的危機管 理和結局具有十分重要的影響

結 論

 不戰而勝是戰爭最高境界  戰爭不可能突發或偶發， 定有脈絡可循  戰爭不可能突發或偶發， 定有脈絡可循

 財富不足恃， 平日應有戰爭準備  財富不足恃， 平日應有戰爭準備

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