万萍 上海中医药大学针推学院中医康复教研室 言语康复治疗学
内容介绍 所申报新开选修课的课程目标 激发学习兴趣、引导自主学习的教学设计 本课程对学生学习的评价方法 开课学时分配、本人的教学能力
本课程目标 通过本课程的教学，让学生掌握语言中枢和言 语器官的解剖与生理运动； 了解言语语言障碍的病因及分类； 掌握各类言语语言障碍的评定方法和相应的中 西医康复治疗技术； 通过临床见习，了解制订言语康复方案和康复 训练的基本过程，加深对理论知识的理解。
教学设计 在课堂教学中，充分利用现代多媒体等演示手 段，充分展示解剖结构与动态生理运动。 采用录像等手段进行典型案例介绍，使学生对 言语治疗过程有初步的理解，同时启发临床科 研思维。 采用课堂理论知识传授与临床见习相结合的教 学设计，通过临床见习，了解巨大的临床需求 ，以激发学生课堂学习的兴趣与动力。
学习效果评价方法 课堂提问，观察学生反馈的情况； 随机抽查批改三次家庭作业，记录平时 成绩； 期末试卷考核。
学时分配 第一章 绪论 3 学时 第二章 言语听觉的解剖与生理 9 学时 第三章 言语障碍的评定与康复治疗 15 学时 第四章 语言障碍的评定与康复治疗 8 学时 第五章 听觉障碍的评定与康复训练 5 学时 其中课堂教学： 31 学习；临床见习： 9 学时
本人教学能力