罗湖区教育科学研究中心 余致晓 2016 年 3 月 9 日 学年度下学期工作会议

整体工作构架 三课 课程课堂课题 两评（平） 评价平台 一建 教师 队伍建设 工作理念：研究、指导、引领、服务

一、期末命题 布置比赛 全区工作会议动员、启动命题比赛（ 2015 年 9 月 15 日） 收集试卷（ 2015 年 11 月底） 评审研讨 2015 年 12 月 4 日： 2015 年四年级上学期命题比赛评审 研讨本学期四年级期末考试题型 题型初稿 2015 年 12 月 8 日：公布并解读四年级期末考试题型 2016 年元月：再次收集意见

罗湖区四年级上命题比赛一等奖：  碧波（邓婷婷、陈鑫）、滨河（李雪桦、何亮亮、王梦 影）、布心（何爱文、吴瑾）、翠北（江丽萍、牛珊珊 、李玮茜、陈春媚）、大望（郑李潇）、东昌（蔡旭惠 、黄碧思、何羽巽）、红岭（林嘉雯）、锦田（陈静、 翁素芬、邓君、滕林珊）、景贝（卢新群、江丽妍）、 莲南（林泽峰、杨燕君、吴超）、螺岭（邱佩琼、陈莉 莉、许慧珠）、南湖（陈玉芳、汤伟华、齐雨竹）、鹏 兴（刘秋娟、张莉、周艳）、水库（杨伟如）、水田（ 李健）、笋岗（万员兰、陈敏、陈惠云）、淘金山（谢 鸿儒、陈筱耘、曾懿）、仙桐（贾薇、肖军）

优秀试卷的特点：  内容全面完整，题量适中（有些学校缺口语试卷）  结构合理（由浅入深、由易到难，有梯度， 7:2:1 ， 分值合理）  题型新颖、题干具有交际性、与实际生活紧密联系

需要注意的地方：  试题内容与单元教学的重难点不太相符，针对性不 强  题型单一、老套，每道题的分值太大，考查不全面  有个别试卷还有语言的错误  有些试卷版面有些乱

评价：纸笔评价 + 综合评价 锦田一年级期末嘉年华活动 螺岭一、二年级期末综合素养展示活动

平台：智慧研训网 1. 新闻资讯，各校与英语学科相关的活动新闻，每个科组指定一名 新闻报道员（ 3 月 15 日前上报给莲南的林泽峰老师）。 2. 科组风采， 3 月 31 日前上传一份科组风采简介（科组概况） 学年上学期科组工作小结（图文并茂， word; 微视频）给 翠竹方红玲老师。

获奖统计：  2015 年 7 月 年 2 月  3 月 15 日前发给螺岭的陈莉莉老师。  2016 年 3 月 年 7 月  7 月 5 日前发给螺岭的陈莉莉老师。

（三课）课程  1. 国家课程可以校本化实施  2. 各校可以根据师资、学生的特点开发适合自己学校的校本课程。  翠北：《英语歌谣》  翠竹：《自然拼读》  锦田：《每日英语》  仙桐：《多元课程》 ( 双语的 cooking 课） 深圳牛津 典范英语 每日英语；节日 活动； 4 点半学 校等

整合 习本 课堂课题培训

习本（教研、科研、培训）大事记： 一、习本理念的常态化实施（部分骨干教师）

二、 “ 互联网 +” 时代习本理念下课程资源建设 (WeChat ID:dapengyouyingyu)

三、习本课堂助我成长小学英语青年教师成长汇报 会（ 15 年 9 月 29 日，翠茵学校, 全区共 200 多人参加） 英语科组长： 3 名；大队辅导员： 2 名 一个教学设计 一节汇报课 一篇随笔 一篇工作总结

习本课堂助我成长 14 年 9 月新入职小英青 年英语教师成长汇报资料集（各种奖项 47 项）

四、新学年小英习本工作会议 （研讨课、培训 、工作布置， 2015 年 10 月 13 日，罗芳小学） 英语教学专家 禹明 《 “ 互联网 +…” 时代，小学英 语教学应该加些什么？》

五、罗湖区名师大讲堂（ 15 年 10 月 17 日， 锦田） 罗芳小学 陈燕婷 （ 14 年入职） 杭州外国语 夏谷鸣

罗湖区名师大讲堂（ 2015 年 11 月 29 日，锦田） 锦田小学 杨丹萍 英语教学专家 龚海平

罗湖区名师大讲堂（ 2015 年 6 月 13 日，锦 田） 锦田 朱茜 南京 孙静 英语教学专家 沈峰 百仕达 刘宇昊

罗湖区名师大讲堂： 2016 年 4 月 10 日（锦田小学） 四下 Unit 8 Days of the week 安芳小学黄玉、张哲铭、叶建军（共一个单元 3 课时） 黄玉 张哲铭叶建军

罗湖区第二届智慧杯小学英语课堂教学大赛（ 10 月 8—11 月 20 日） 预赛 （各校） 复赛 （录像） 决赛 （布心）

2016 年春区英语骨干教师暨 15 年新入职英语教师培 训 特等奖 一等奖

区智慧杯二等奖 带着任务去培训：课堂小策略（发现、记录、分享） 1000 字以内，图文并茂。（案例、小策略、实践反思）

课堂教学小策略（例） 1000 字以内，附有图片更好  案例描述：  洪曼玲老师在区智慧杯决赛时，为了拉近和孩子们的 距离，随手拿了一个纸杯，采用了边用纸杯击打桌面 ，嘴里一边说唱英文的 Rap 的方式，大大吸引了孩子 们的注意力。不仅让孩子们很快进入课堂，并且迅速 对老师产生好感，为课堂的顺利进行做了良好的铺垫 。（可以叙述得再详细些。）

 小策略：  特长展示吸引孩子们 “ 眼球 ” 小策略。教师们在外校进行 “ 借班 ” 教学的时候，因为跟孩子们不熟悉，常常需要在课 前 “ 玩些花样 ” 让孩子们对授课教师产生兴趣及好感，好让 孩子们在接下来的课堂活动中愿意配合老师的教学。  说唱 Rap 是比较潮的一种音乐形式，许多孩子们都很喜欢 模仿歌星学唱 Rap, 会唱 Rap 的英语教师在孩子们的眼里就 像是明星一样。如果 Rap 唱的好的话，应该会让孩子们立 刻对英语教师产生崇拜感。如果英语教师唱的 Rap 碰巧是 孩子们熟悉的，孩子们可以跟着老师一起唱的话，就会让 课堂的教与学的气氛会更好！

实践反思：  现代心理学研究证明，积极的情感、欢快的情绪，能使学 习者精神振奋，思维活跃，容易形成新的联想。小学生的 心理特点是喜欢某位老师就会对这位老师所教授的这门课 感兴趣。因此，老师需要尽快让孩子们 “ 喜欢 ” 上你这位老 师。如果你有一个能够让孩子们 “ 佩服 ” 的特长的话，时不 时给孩子们 “ 表演 ” 一下，是可以起到调节课堂氛围的作用 的。  Rap 节奏比较快，市面上也有许多英文 Rap 歌曲，如果孩 子们跟老师学唱 Rap ，既可以锻炼孩子们的听英文歌曲的 能力，又可以英文的 Rap 为载体，把孩子们的舌头给练得 更加灵活，同时，还可以提升孩子们的审美素养。这是与 深圳市最近提倡的培养孩子们的 “ 八大素养 ” 的教育目标相 一致的。（ 656 字）

选题参考：  导入、新知呈现、巩固练习、评价、小组合作、 组织教学、感情升华、语音教学、词汇教学、语 法教学、听力教学、口语教学、阅读教学、写作 教学、对话教学、绘本教学、文化意识培养、情 感态度培养、学习策略培养、八大素养（品德素 养、身心素养、学习素养、创新素养、国际素养 、审美素养、信息素养、生活素养）渗透 ……

 六、小学英语习本课在全国的展示（锦田小学陈静老师）：  15 年 5 月获新媒体新技术暨第八届互动现场互动赛课一等奖（青 岛）  15 年 11 月受邀浙江大学的千课万人活动现场展示课（杭州）  15 年 9 月被评为 “ 深圳市青年标兵 ” 青岛 赛课现场杭州 展示课

七、区内：碧波邓婷婷老师受邀去草埔上习本展示课

八、仙桐关莹尝试用习本的理念上双语的 cooking 课

十、习本研习周 钟颖娜徐瑜蔓宋远悦陈燕婷 刘局指导

习本课堂高分通过深圳市综合素养 试点项目（ 2015 年 11 月）

“ 习本课堂 ” 项目被市教科院作为 “ 基础教育课程改革 ” 典型案例选送 教育部参评（全市选送两个）

十一、典型习案的编写（元月 22 、 23 ， 5 个课 前习案） （锦田：陈静、谢丹；滨河：李晓蔚；罗芳： 甘晓燕；东昌：杨丹萍、蔡旭惠）

二、承办国家、省、市级大型教学研讨会议（共 5 次） 1. 全国小学英语名师教学观摩暨有效教学创 新模式研讨会（郝建平，北京师范大学教 师教育研究中心主办，中国教师教育网， 15 年 11 月 日） 国家级 1. 广东省《微课在小学英语教学中的应用》研讨会 （螺岭） 15 年 11 月 5 日 省级省级 1. 市小学英语一、二年级教材分析会。（螺岭） 15 年 9 月 8 日 2. 市小学英语三、四年级教材分析会。（螺岭） 15 年 9 月 22 日 3. 市小学英语教研员课题交流研讨会。（螺岭） 15 年 11 月 30 日 市级市级

深圳市优秀资源包获奖名单（ 上学期） : 全市 30 个 罗湖 8 个 全市 27 个 罗湖 9 个

三、小课题启动暨培训（ 2015 年 12 月 15 日， 翠竹外国语实验学校） 省教研员张荣干老师 市教研员郑民军老师

小课题小课题

新学期工作 :

翠竹 方红玲老师

新学期工作 要求各校三、四年级英语教师参加

新学期工作：

努力方向：  1. 提升科研能力，注意提炼、总结、推广  2. 提升管理能力，提高工作效率，培养队伍  3. 提升信息技术能力，积极发挥引领的作用  多学、多思、多行  多学才能有资格去指导和服务  多思才能有质量地指导和服务  多行才能有内容地指导和服务

感恩、感谢！  做自己喜欢又擅长的事情。 -- 最大的幸福