十二年國教的美麗與哀愁 新世界 新機會 新教育 101 學年度金華國中七年級家長代表會務研習 符 慧 中

我是 --- 符慧中 現 職 台北市國、高中家長會聯合會顧問 三個世界公民的母親 經 歷 全國家長團體聯盟秘書長 民國 82 年 ~ 95 年學校家長會志工 民國 96 年全國教育志工迄今

內容大綱 ● 前言 ● 家長參與教育的歷史回顧 ● 學校家長會存在的價值 ● 為什麼現在有推動的急迫性 ● 未來人才的祕密 ● 十二年國教的願景與行動 ● 結語

前 言 家長參與學校教育的 目的，是為了支持和成就每 一位孩子的生命 。

家長參與教育的歷史回顧 ( 以台北市為例 ) 民國 84 年以前，家長是學校教育的局外人 民國 84 年至 91 年 6 月，家長是學校的客人 民國 91 年 6 月以後，家長是學校的合夥人

學校家長會存在的價值 (2/1) 強化公民知能 1 、 培養民主參與能力 2 、 建立公共溝通機制 3 、 學習公共決策過程 4 、 發展衝突管理能力 ( 政大教育學院院長 - 湯志民 )

學校家長會存在的價值 (2/2) 學校革新的重要機制 豐富教育改革的資源 傳達教育資訊的重要平台 促進校園民主化和社區化 增強校園適應力和競爭力 成就個人的自我實現 ( 終身學習 )

教育因你大不同 ~ 迎接家長全面參與教育的時代 ~ 家長會 / 學校 (100 學年度 100/10/01 ~101/09/30) 台北市金華國中學生家長會 場次 聯合會 / 教育局 (100 學年度 100/11/07 ~101/11/02) 台北市國中學生家長會聯合會 場次 全家盟 / 教育部 (100/01/01 ~100/12/31) 全國家長團體聯盟 場次

十二年國教 為什麼現在有推動十二年國教 的急迫性？ ● 誠實面對教育的真相 ● 少子女化的人口趨勢 ● 解構教育機會反向分配 ● 國際参照 ● 全球化時代的產業升級與人才培育

家長應誠實面對教育的真相

誠實面對教育的真相 ( 一 ) 基測大怪獸 多元變假象 每天從早上七點讀到晚上十點，一年 在外吃七百個便當 …… ，台灣的教 育，正以一種戰爭的手段，要孩子們 全力與分數搏鬥。 ( 天下雜誌 395 期 )

誠實面對教育的真相 ( 二 ) 少子女化的人口趨勢 100 學年度國三畢業生約 30 萬人 民國 99 年新生兒出生人口約 16.7 萬人 高中職校招生容量過剩情形逐漸嚴重 民國 99 年國中畢業生就學機會率為 % 民國 99 年高中畢業生就學機會率為 % ( 資料來源：教育部統計處 )

誠實面對教育的真相 ( 三 ) 菁英退化 基測 PR99 (3500 人 ) 進入第一志願明星高中的 學生，三年後將近一半的學生學測成績並不 再是 PR99 (101 年學測前 3500 名約為 71 級分 ) 大規模集中基測成績優秀同學 ( 背景可能十分 相似 ) 是否一定會產生好的教育結果 ?

誠實面對教育的真相 ( 四 ) 教育機會反向分配 學費 : 公立 : 私立 = 1:3 人數 : 公立 : 私立 = 26.44%:73.56% 以台灣大學為例 ： 近六成學生來自台北都會區 每 11 位學生中就有一位來自大安區 學生父親職業：公務員 27.9% 中高白領 49.6% 勞 工 6.9% 農 民 1.6%

誠實面對教育的真相 ( 五 ) 教育機會反向分配的後果 ． 階級 ( 社經背景 ) 分化： 頂大學生多具優勢 社經背景、熱門學系尤其明顯，弱勢家庭子 弟則進入私校、職校體系。 高中來源 ( 城鄉 ) 分化： 頂大的學生一半來 自 12 所明星高中、甚至有四成學生只來自 2 所 明星高中的情形。 社會 M 型、階級對立、仇富心態

哈佛大學醫學院： 醫生沒有選擇病人 的權利 ， 20% 學生 來自醫療資源不足 的偏鄉地區 。 柏克萊： SAT ( 如學測指考 ) 與未來 學習成就關係不明顯，所以不以考試分 數選才，也不以分數排序、避免分分計 較選到考試機器。 耶魯法律 (YLS) 多元組成原則選拔 學生，藉此反映社 會的多元組成。 史丹佛多元程度全美第一，大學 ( 有色人 種超過 50%) ， 每年約有 15% 學生來自三 代沒有大學生的社會底層家庭。 借鏡美國名校的招生思維 他山之石 學生來源的多元化；包括地域的 平衡及社經背景的代表性

誠實面對教育的真相 ( 六 ) 逃避就業、稀釋高教資源 2011 年全台有 54,000 名大學生延畢 延畢生中公立大學比私立大學多 台大學生中，每 4 人即有 1 位延畢

誠實面對教育的真相 ( 七 ) 學用落差 、 人才失衡危機 政府搶救青年失業政策： ● 22K → 大學 ( 專 ) 畢業 (95~/97 年畢業 ) ● 57K → 博士後研究 ( 政府補助 30,000 元 )

誠實面對教育的真相 ( 八 ) 台灣成為全球 10 大求才困難國家 1. 台灣 62% 6. 波蘭 48% 1. 羅馬尼亞 62% 8. 墨西哥 44% 3. 祕魯 56% 9. 阿根廷 40% 4. 日本 55% 9. 紐西蘭 39% 5. 澳洲 52% 10. 哥倫比亞 39% 6. 哥斯大黎加 48% ﹙ 2009/5/29 萬寶華 Manpower 人力資源公司 )

國際参照 77 國國民教育 >10 年 ● 實施 14 年國民教育 --2 國 ● 實施 12 年國民教育 --21 國 ● 實施 11 年國民教育 --17 國 ● 實施 10 年國民教育 --37 國 ( 聯合國教科文組織 2010 年 ) 升學制度綁架了亞洲國家的教育發展

因應知識經濟在產業價值鏈中自我定位 產業微笑曲線圖 創新研發中心 全球運籌管理中心 附加價值高 替代性低 發展知識密集服務業 高附加價值產品製造中心 傳統產業轉型 創新 研發 市調 設計 代工 製造 來料 組裝 物流 商流 品牌 行銷 微笑經濟的微笑人才

未來人才的祕密 教育模式與經濟發展 量產代工 ( 過去 / 九年國教 )  產品規格齊一  製程條件齊一 ( 材料、機器、人力素質 …)  教育的規格齊一  課程、教材、師培、行政 制度、升學評量 … 齊一 知識經濟 ( 未來 / 十二年國教 )  產品多元創新 ( 微笑經濟 )  發掘設計 & 通路的利基 ( 藍海策略 )  教育的多元化 ( 適性教育 )  課程、教材、師培、行 政制度、升學評量 … 多元化

未來人才的祕密 不同時代需要不一樣的人才 20 世紀最需要的人才 21 世紀最需要的人才 量產代工 ( 過去 / 九年國教 ) 知識經濟 ( 未來 / 十二年國教 ) 勤奮好學 ● 融會貫通 ● 個人能力 ● 溝通與合作能力 選擇熱門的工作 ● 熱愛從事的工作 紀律、謹慎 ● 積極、樂觀 I Q ● I Q + E Q + A Q

未來人才的祕密 年台灣 1000 大 企業人才策略與最愛大學生調查 學習意願強與可塑性高 穩定度與抗壓性 專業知識與技術 團隊合作 具有國際觀與外語能力 具有創新力 具有解決問題能力 融會貫通的能力

未來人才的祕密 年台灣 1000 大 企業人才策略與最愛大學生調查 大學畢業生最有待加強的能力 穩定度與抗壓性 具有解決問題能力 具有國際觀與外語能力

未來人才的祕密 --I B M 的用人標準 九項標準中有五項跟品德有關 ( 一 ) 勇於負責 ( 二 ) 工作熱情 ( 三 ) 主動積極 ( 四 ) 誠信正直 ( 五 ) 團隊合作 ( 學習力、溝通力、創新力和適應力 )

GE ：唯德是用 誠信正直、專業技 能、語言能力、解 決問題能力、發展 潛力。 摩托羅拉：五個 E Envision( 遠見卓識 ) 、 Energ( 創造力 ) 、 Execution( 行動力 ) 、 Edge( 果斷力 ) 、 Ethics( 道德力 ) 。 台積電：品格第一 正直、誠信、大我、 利他、勤奮。 P&G ：全球最大日用品消費公司 領導能力、誠實正直、能力發展、勇於挑戰、 積極創新、解決問題、團隊合作、專業技能。 人品比人才重要 全球著名企業 的用人標準

12 年國教的願景與行動 優良品格 優良品格 獨立思考 未來的責任 終身學習

免試 教學 輔導 課程經費 法制

結語 -- 多元才能卓越 社會組成是多元的、不可能長期容忍一個分 化的教育環境；學習是多面向的、不可能成 就於一個單一價值的教育環境； 12 年國教是 促進教育多元化的重要契機，教育也只有在 具有活力、多元組成的環境中才能卓越，社 會才能全贏！ The best education can develop only in a vibrant, diverse community that actively affirms both the differences among its members and the numerous points of connection – Stanford University

讓每一位孩子的天賦自由 是家長會的終極使命 看到每個生命存在的目的與尊嚴 每個孩子都有他的特色 ( 想想 麵包王子吳寶春 ) 建立肯定多元價值的機制 不要只用學科考試論英雄 ( 曾雅妮 也很棒 ) 創造自由開放的成長空間 讓孩子們都能發揮他們的潛能 ( 還有 偶像周杰倫 )

謝謝聆聽！ 問題與對話 …