综合实践活动课 改版相关情况说明 2012年10月24

综合实践活动课 开设要求

记录不完整 关于做好高中课改年级学生毕业工作的通知 不能给予学分 鄂教基函〔2011〕59号 2011年11月7日 普通高中学生毕业证发放依据： 一是综合素质评价中公民素养和道德品质合格； 二是取得144个学分（必修获得116个学分，包括综合实践活动课23个学分；选修Ⅰ获得22个学分，选修Ⅱ获得6个学分）； 三是体质健康达到国家标准（不少于50分）。 普通高中学生在同时满足上述三个条件并在省课改网络上填写完整，才能由省统一生成毕业证。 2012年4月，开始按照该文件校验学生毕业条件。 无法修满总学分 不能获取毕业证 无高考资格

省教育厅关于加强普通高中学生电子档案管理工作的通知 记录不完整 省教育厅关于加强普通高中学生电子档案管理工作的通知 不能给予学分 鄂教基〔2012〕36号 2012年10月17日 无法修满总学分 2.为应届生高考报名提供预报名资格生名单。从2013届开始，具有本省普通高中学籍的应届生，每年高考报名前，由学生电子档案自动生成取得高考预报名资格的应届生名单。考试管理部门和高中学校根据预报名资格生名单，按照报名条件组织学生报名。未取得预报名资格的学生，不得作为应届生报名参加高考。 不能获取毕业证 无高考资格

省教育厅关于加强普通高中学生电子档案管理工作的通知 记录不完整 省教育厅关于加强普通高中学生电子档案管理工作的通知 不能给予学分 鄂教基〔2012〕36号 2012年10月17日 无法修满总学分 3.为普通高中毕业证书发放提供依据。每年4月，根据毕业标准，由学生电子档案自动生成毕业生名单，符合毕业条件的学生颁发毕业证书。 不能获取毕业证 无高考资格

省教育厅关于加强普通高中学生电子档案管理工作的通知 记录不完整 省教育厅关于加强普通高中学生电子档案管理工作的通知 不能给予学分 鄂教基〔2012〕36号 2012年10月17日 无法修满总学分 综合实践实践活动课学分实施网络认证，其中研究性学习报告须通过抄袭行为认定，学生研究性学习报告与中国知网的大型文献库进行比对，若文献引用字数超过规定比例，将认定为抄袭，不能授予学分。 不能获取毕业证 无高考资格

按国家课程开设要求，开足课时，配齐教师，课程质量提高。 先上平台——认识 知道有这个课程 按国家课程开设要求，开足课时，配齐教师，课程质量提高。 活动真实、记录真实 要求程序规范——重视实践活动课大检查、毕业校验 要求质量提高-真开课 内容检测，内容上真实

2010级，毕业年级目前已结题课题的结题报告校验结果 510 391 76.7% 113452 50965 44.9% 检测学校数 平均复制比超50%学校数 比例 检测结题报告总数 复制比超50%结题报告数 510 391 76.7% 113452 50965 44.9% 截至2012年9月15日，有110余所高中尚没有已结题课题。

+ 检测报告单样式 被检测的结题报告 点击查看检测结果

改版相关情况说明

改版范围 改版只针对“研究性学习” “社会实践”和“社区服务”不变

研究性学习 课题记录流程改版 4个改变

+ 改变1：改版原有的“过程记录”方式 原来： 改版后： 54课时课题至少提交5条活动记录， 108课时课题至少提交10条活动记录 每人提交一篇“研究过程综述”

◆什么是“研究过程综述”？ 每个课题每个学生要做一次自己负责记录的研究活动过程综述。过程综述不可缺少的内容为： 1、研究活动的时间地点和参与人员。 2、研究内容及本次研究计划（或预案）。 3、研究方法及对选定研究方法的准备情况。 4、研究的活动过程及获取的信息资料记述。（不少于500字） 5、相关的证明材料。 6、指导老师对本次研究活动的指导情况及评语。（不少于200字） ——邓治青

+ 改变2：取消研究性学习自评互评 原来： 研究性学习课题自评互评可填可不填 改版后： 取消该部分内容

+ 改变3：课题课时和学分改版 原 来 改版后 课题课时数 对应学分 54课时 3学分 108课时 6学分 每个课题5学分 不限制课时

+ 改变4：小组成员须提交“个人研究小结” 结题报告 结题报告 原 来 改版后 不提交 组长提交 组长提交 组员 组员 提交个人研究小结 原 来 改版后 组长提交 结题报告 不变 组长提交 结题报告 组员 不提交 变化 组员 提交个人研究小结

◆什么是“个人研究小结”？ 1、个人在本课题研究中的分工及个人承担的研究任务。 2、个人在完成研究任务时的做法及个人任务完成情况。（300字） 3、个人在研究任务中取得的成果及个人成果对本课题研究的贡献。（500字） 4、个人研究活动小结及反思。（500字） 5、针对本课题研究活动的延伸思考。（200字） ——邓治青

组长提交： 研究过程综述+课题结题报告 组员提交： 研究过程综述+个人研究小结 两个内容同时提交，教师一次进行审核。

研究性学习 内容校验和学分授予流程改版

+ 内容检测标准 撰写人 检测内容 复制比不超过 小组长 结题报告 50% 组员 个人研究任务小结 70% 本年度，初拟

+ 内容检测及学分授予流程 （1）先检测课题结题报告，结题报告检测通过后再检测“个人研究任务小结”。 先检测小组长，再检测组员 小组长不能通过检测，则全组同学无法获得学分

+ 内容检测及学分授予流程 （2）每人每课题有三次检测机会；若三次均未通过检测，需付费检测。 （3）付费检测进入知网收费平台，课改系统记录检测次数和内容。（待定）

F:\2011\实践课he评价\实践课\2012改版\流程\20120916实践课改版流程.htm

新增学生、教师、学校、区县市州和省级 查看内容检测结果相关功能 详见“改版原型” F:\2011\实践课he评价\实践课\20121024实践课改版原型\start.html

改版时间表 时间节点 功能 备注 12月20日 除付费内容检测、省市县统计外的所有功能开发完毕 1月1日 测试和发布 1月15日   1月1日 测试和发布 1月15日 省市县统计功能、综合查询功能开发完毕 1月25日 待定 付费内容检测功能 待知网确定付费方式后确定上线时间

新老版本交接时，正在进行中的课题如何处理？ 特别提示 新老版本交接时，正在进行中的课题如何处理？ 2013年1月1日前，能结题的课题尽量结题。未及时结题的，将按照新的流程来进行检测和校验。 2010级毕业生，务必在2013年1月1日前完成研究性学习15个学分。

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