均衡推进，确保质量 08学年第一学期教学工作会议 广州市培正中学 2008.9.16

一《2007学年第二学期各年级考试成绩分析》 1.高三（高考）(P1-9) ①08年高考各班情况比较(P1) ②08年高考各科情况比较(P2) ③08年高考总体情况横向比较(P3-9) 总体情况良好，如实完成任务，但有美中不足！ 高于二组平均分的学科： 文（理）总分、英语、历史、物理、生物 高于三中平均分的学科： 文（理）总分、语文、英语、文基、理基、历史、地理、物理、生物

2.高二年级(P10-14) ①语数英信息体音美(校统测统改)各科成绩班级比较(P10-11) 几家欢喜几家愁，令人欢喜令人忧！ ★总体情况横向比较(P12-13) ★各班各科情况比较(P14)

3.高一（区统测不统改）(P15-20) ①各班各科情况比较(P15-17) ②总体情况横向比较(P18-20) 居安思危，值得警觉！

4.初三（中考）(P21-25) ①各班各科情况比较(P21-22) ②总体情况横向比较(P23-25) 成效显著，令人鼓舞；美中不足，值得完善。

5.初二（区统测统改）(P26-28) ①各班各科情况比较(P26-27) ②总体情况横向比较(P28) 6.初一（区统测不统改）(P29-31) ①各班各科情况比较(P29-30) ②总体情况横向比较(P31) 差距显现，警钟长鸣！

二、08学年教学工作指导思想 把“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观”“以质量和效益为生命线”“构建和谐培正”作为总体思路，进一步深化基础教育课程改革，认真贯彻和实施新课程标准，初高中坚持“三年抓，抓三年”的方针，全面提升我校各年级教育教学质量及毕业班“出口”质量，努力办好人民满意的教育。

三、08学年教学工作目标： 1、高中各年级各学科成绩在越秀区五所示范性高中内要做到“确保第三”。 09高三高考各学科成绩在越秀区五所示范性高中内要做到“确保第三”，重本率达18％，本科率达75％，专科率达100％，确保“广州市高中毕业班工作一等奖”。 2、初中各年级在区内要“确保上游”。 09初三中考在越秀区五所示范性学校内要做到“确保第三”，AB率达90％，确保“越秀区初中毕业班工作一等奖”。

积极开展“新老教师帮扶活动”，定对象、明任务、实过程、求结果。 加强行政人员监控备、教、改、辅、考、评、研等各个环节的力度。 四、08学年教学计划与措施 1、切实采取措施，加强教师队伍的建设为我校及教师的可持续发展夯实基础。加强对骨干教师培养的力度，不断造就一批批红蓝教坛新秀、学科带头人、首席教师和名教师，并发挥其示范辐射作用。 积极开展“新老教师帮扶活动”，定对象、明任务、实过程、求结果。 加强行政人员监控备、教、改、辅、考、评、研等各个环节的力度。 ★拟定本学期第9周、第18周检查教案和学生作业。 ★12月10日（星期三）校级示范课曁教学开放日。

2、初高中起始年级各科教师（初一初二、高一高二）要强化质量意识，注意培养学生的学习兴趣、夯实基础；一定要坚持“三年抓，抓三年”的原则，一定要强化教育教学工作“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”的意识；“培优帮困”从起始年级抓起。 所有起始年级任课教师都要认真分析中高考试卷，把握考点在各年级的分布，加强教学针对性，认真分析考试成绩，及时总结调整，狠抓过程落实，追求效率效益。青年教师要强化学习意识，尽快成长。 逐步实施教学循环制，责任到班到人。

3、加强教科研和科组协调，确保均衡发展。 ①全体教师要积极参与课题研究、论文的撰写、教法的探讨、教研活动，确保自身的原动力和新理念。 ②所有任课教师都要收集积累经验、信息、资料、教案和课件，建立自己的资源库并共同构建学校科组资源库，做到资源整合、资源共享，以求继承创新超越。

③各年级的教学和备考要切实做“三统一分”：统一计划、统一备课{备课标、备学生、备教材（含其他资源）、备教法、备学法、备反思（课后）。（集体备课记录本设计改进）}、统一测试、分层教学；集体备课要做到制度化、规律化、结论化、中心发言人；实施科组备课组问责制。 倡导团队合作，反对单干蛮干，反对个人英雄主义。

初一高一年级： ①从基础知识的落实抓起，基础怎样强调都不过分！抓练习、抓背诵、抓检查、抓落实。 ②重视统一调研考试，纵横对比，调整提高。 初二高二年级： ①继续夯实基础，抓基础知识的常规运用，促知识与技能技巧的形成，为综合运用能力打好基础，切忌中考高考考查目标一步到位。 ③重视新高二学生水平测试，此项将纳入高考督导评估和高考录取划线。 基础起始年级整学期、整学年学生不做作业，教师不批阅作业其结果是不敢想象的、其行为是不可理喻的！

5、关于中考高考： ①关注三类指标：优生数、上线率、平均分。 ②实现四个转变： 由勤奋型向效益型转变、 由数量型向质量型转变、 由单干型向合作型转变、 由教师中心向学生中心转变。 ③合理划分备考阶段，明确每个阶段的任务和要求。坚持三个科学备考观：系统观、基础观、学生观。 ④加强研究，突出群体优势。积极参加中心教研组、全市教研活动、区级和年级集中备课活动。

⑤传承备考经验：精选训练内容，反对“拿来主义”，反对一本现成资料打天下，提倡根据我校生源实际自编讲义教案，提倡“剪刀加浆糊”精神，确保“宁愿老师多费时，不让学生做废题”；确保课内限时训练、及时反馈、及时归纳总结、错题备忘录，倡导“好文章读三遍，好习题也要做三遍”的做法；鼓励学生间相互交流，教师要关注两头学生（学困生、尖子生）。

⑥狠抓落实： A、管理的落实：班风、备课、上课、考试（频率、考前、考中、考后）。 B、训练的落实：检查落实到每一位学生。 C、评价的落实：通过质量分析，明确学生个体和班级的优势、问题、努力的方向。

⑦狠抓增分点： A、抓细节（细节决定成败）。学生的卷面、书写、格式、步骤、习惯、速度等。 B、德育工作要“反复抓、抓反复”。抓德育以形成良好的校风、班风、学风，树立正确的价值观和人生观，确保长盛不衰的学习热情和昂扬的竞争斗志。级长、班主任是德育的主力，每个学科教师要义不容辞地将德育渗透到学科教学中。

6、加强行风建设，避免社会关注的教育热点问题。如教学事故、学生安全、教辅资料征订、学生收费等等。

几句同大家共勉的话： 视校园为家园, 视同仁为同胞 , 视学生为骨肉, 视家长为朋友。

几句同大家共勉的话： 一个中心： 一切以健康为中心。 两个基本点： 遇事宽容一点，看世包容一点。 三个忘记： 忘记年龄、忘记过去、忘记不快。 四个拥有：(无论你张扬还是内向、无论你得意还是失落、无论你强大还是弱小) 拥有温馨的家庭，拥有知心的朋友， 拥有向上的事业，拥有感恩的心态。

我们教育工作者给自己温馨的暗示 ： 我是重要的,我是能干的； 我是美好的,我是快乐的! 我们教育工作者应追求的境界: a.上课之前学生期盼你； b.学习之中学生回味你； c.离校之后学生怀念你。

谢谢您的倾听！