心理护理 Nursing psychology

问题 复习 人为什么有心理活动 心理在人的生命活动中的作用 你了解自己吗 健康与心理的关系 护理程序 整体护理 医学模式 生物-心理-社会医学模式

《心理护理》课程内容 心理学基本知识 心理护理 心理健康 心理应激和心身疾病 心理评估和干预技术 心理学技术在临床的运用 护士心理

《心理护理》教学安排 考查方法 平时、作业50% 测验50% 考查课程 总课时16节 隔周上课

《心理护理》课程教学要求 了解心理学的基本理论和方法；心理现象发生发展规律； 掌握心理学的基本知识； 熟悉心理健康教育的知识和措施；心理社会因素对健康和疾病的作用及其规律； 熟练掌握心理评估和心理干预技术； 掌握各类患者心理特征及心理护理方法； 形成良好的职业道德和职业能力。

第一章 绪论 一、相关概念 研究人的心理现象及其活动规律的科学。 2.护理心理学 1.心理学 研究人的心理现象及其活动规律的科学。 2.护理心理学 Content Layouts 研究护理过程中护患心理活动规律和解决护理对象的心理问题的科学 3.心理护理 在护理全过程中，护士通过各种方式和途径，积极地影响病人的心理状态，帮助病人在其自身条件下获得最适宜身心状态。 6

第一章 绪论 二、研究内容 护理对象心理现象和特征(科学解释） 2 对护理对象的心理评估与干预技术 （量化、心身统一、心理治疗） 3 1 护理对象心理现象和特征(科学解释） 2 Content Layouts 对护理对象的心理评估与干预技术 （量化、心身统一、心理治疗） 3 护理对象与护士自身的心理健康 7

第一章 绪论 心理 生物学 精神 分析 人本 主义 行为 学习 认知 理论 心理学相关理论 三

第一章 绪论 意识 弗洛 结构 伊德 人格 心理动力学 层次 精神分析 1 本我(Id):生物层面。 自我(Ego) :心理层面。 超我(Superego) : 社会层面。 ①口腔期 ②肛门期 ③性器期 ④潜伏期 ⑤生殖期 第一章 绪论 弗洛 伊德 意识 结构 人格 层次 心理动力学 精神分析 1

第一章 绪论 华生 斯金纳 班德拉 行为学习 2 生物反馈 疗法 操作条件反射 经典条件反射 内脏操作条件反射 斯金纳的小白鼠试验 巴甫洛夫生理反射 生物反馈 疗法 社会学习理论 华生 斯金纳 班德拉 操作条件反射 经典条件反射 内脏操作条件反射 行为学习 2

第一章 绪论 自我实现 尊重需要 爱和归属需要 安 全 需 要 生 理 需 要 马斯洛 罗杰斯 自我论 需要层次论 人本主义 3

第一章 绪论 贝克 艾利斯 情绪障碍认知理论 ABC理论 认知理论 4

第一章 绪论 四、心理护理的研究方法 观察法 个案 研究法 研究 方法 调查法 测验法 相关 实验法

第二章 心理学基础知识 学习目标 1 掌握现象的基本概念和特征 2 熟悉心理现象的基本内容 3 了解心理的本质 4 熟悉认知过程的相关知识

第二章 心理学基本知识 心理活动 心理过程 心理本质 个性心理 心理现象 ★

第二章 心理学基础知识 一 心理过程 心理现象 人格(个性) 认知过程（感觉、知觉、记忆、 思维、想象、注意等） 情绪过程（情绪和情感） 意志过程 心理过程 一 人格倾向性 （需要、动机、兴趣、观点、信念等） 人格特征 （能力、气质、性格） 自我意识 （自我认知、自我体验、 自我调控） 心理现象 人格(个性)

第二章 心理学基本知识 1 2 ★★ 3 4 ★★ 脑是心理的器官，心理是脑的机能 对客观现实的主观反映 二 心理的实质 社会实践促进了心理的发展与完善 客观现实-源泉， 3 4 ★★

第二章 心理学基本知识 知觉 感觉 （一） 认知过程 记忆 注意 思维 想象 三 心理过程

第二章 心理学基础知识 感觉 1.概念 人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映 2.种类 外部感觉 内部感觉 3.特性 Content Layouts 外部感觉 内部感觉 3.特性 感受性和感觉阈限、适应性 后像、 互补现象、联觉和对比现象 19

1 2 3

第二章 心理学基础知识 知觉 1.概念 人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体的反映 2.种类 空间知觉 时间知觉、运动知觉 3.特性 Content Layouts 空间知觉 时间知觉、运动知觉 3.特性 选择性 整体性 理解性 恒常性 21

subjective contour

第二章 心理学基础知识 记忆 种类 保持时间 记忆容量 编码方式 瞬时记忆 0.25～2s 较大 形象 短时记忆 1min 7±2 听觉或视觉 长时记忆 >1min 无限大 语义 1.概念 人脑对经历过的事物的反映，包括识记、保持和回忆三个基本环节。 2.种类 Content Layouts 长时记忆、短时记忆、瞬时记忆 情绪记忆 逻辑记忆 动作记忆 形象记忆 3.过程 识记→保持-回忆和再认 24

03 02 01 第二章 心理学基础知识 回忆和再认 保持 识记 回忆-过去经历过的事物未在眼前，能想起。 信息储存巩固的过程。 再认-过去经历过的事物再出现时，能辨认。 01 信息储存巩固的过程。 1.记忆力强弱的标志之一 2.变化（质变 量变） 识别和记事物的信息。 有意识记 无意识记 记忆过程

第二章 心理学基础知识 遗忘 概念 遗忘规律 先快后慢 相关因素 指识记的过的材料不能回忆和再认或错误的回忆和再认。 材料的性质和数量； 第二章 心理学基础知识 遗忘 指识记的过的材料不能回忆和再认或错误的回忆和再认。 概念 遗忘规律 先快后慢 材料的性质和数量； 学习程度； 前摄和倒摄抑制； 记忆材料的位置 识记者态度。 相关因素

第二章 心理学基本知识 记忆的优良品质. 准确性 敏捷性 准备性 持久性 形成良好记忆品质的方法 明确目的、培养兴趣 减少干扰、加强理解 及时复习、合理用脑、方法适当

第二章 心理学基本知识 课堂练习 1 何谓记忆、何谓遗忘？ 2 记忆的种类按记忆内容分包括哪些？按记忆时间分包括哪些？ 3 解释遗忘规律，叙述强化记忆的方法？ 4 记忆优良品质包括哪些？

第二章 心理学基本知识 思维（thinking） 概念 特性 人脑对客观事物间接的、概括的反映。 种类： 动作、形象、逻辑思维 聚合、发散思维 创造、再造思维 特性 间接性 概况性

03 02 01 第二章 心理学基础知识 良好的思维品质 解决问题 思维过程 广阔性 深刻性 灵活性 独立性 批判性 逻辑性 发现问题 分析问题 提出假设 检验假设 分析与综合 分类与比较 抽象和概括 思维

第二章 心理学基础知识 想象 （imagination） 1.概念 头脑中已有的表象进行加工改造而形成新形象的心理过程。 2.意义 Content Layouts 预见作用、补充作用、替代作用 3.种类 无意想象、有意想象(再造想象、创造想象、幻想） 31

第二章 心理学基本知识 人的心理活动或意识对一定事物的指向与集中。 概念 种类 无意注意 有意注意 有意后注意 基本 内容 广度 稳定性 分配 转移 指向性 集中性 特点 品质 注意（attention）

小结 心理过程 心理现象 人格(个性) 认知过程（感觉、知觉、记忆、 思维、想象、注意等） 情绪过程（情绪和情感） 意志过程 人格倾向性 （需要、动机、兴趣、观点、信念等） 人格特征 （能力、气质、性格） 自我意识 （自我认知、自我体验、 自我调控） 心理现象 人格(个性)

小结 知觉 感觉 （一） 认知过程 记忆 注意 思维 想象 三 心理过程

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