安徽工程大学本科专业介绍 物流管理 物流工程

介绍内容 一、专业背景与专业沿革 二、专业培养方案 三、毕业之后干什么

一、专业背景与专业沿革 专业发展背景 物流类专业沿革

专业发展背景 改革开放后，随着经济社会发展的需求，物流产业规模越来越大，全国社会物流总额，由1991年的3万亿元， 2011年的158.4万亿元，增长35倍，占GDP的19.1%。 。 2009年，为应对全球金融危机，国务院决定物流业为十大振兴产业之一，3月10日发布了《物流业调整和振兴规划》。现代物流产业地位在国家层面得到确定，我国物流业进入全面快速、持续稳定发展的新阶段。

专业发展背景 聚焦中国物流顽症 2011年五月份央视的《经济半小时》、《今日观察》和《对话》三个栏目都从不同层面分别报道了中国物流业在国民经济中的地位，以及我国物流业发展中存在的一些问题。于是物流的专业发展和物流人才的专业培养等问题再一次引起国民重视。近期国家多个部委纷纷在出台促进我国物流发展的相关政策。

专业发展背景 聚焦中国物流顽症 （1）我国物流效率很低，国内商品90%以上的时间都用在仓储运输包装配送等环节上，加工制造时间不到10%。过高的物流成本是商品价格畸高的重要因素，一件商品从离开工厂，最后到消费者手中，要经过哪些环节？它的成本是如何层层递加的？ （2）中国物流与采购联合会发布的最新数据显示，2011年中国物流总费用占国内生产总值比重约17%左右，比发达国家高出一倍，过高的物流成本是商品价格畸高的重要因素。

物流的定义 物流的定义： 物流是物品从供应地向接受地的实体流动过程。根据实际需要，将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功能实施有机结合（2001）。为物品及其信息流动提供相关服务的过程（2006）。 物流活动 运输、配送、储存、装卸、 搬运、包装、流通加工、 信息处理 物流主体 企业（制造、流通）、 基础设施（港湾、机场、公路等） 消费者、物流行政 物流制度 物流服务商

物流管理的定义 物流管理是为了以最低的物流成本达到用户所满意的服务水平，对物流活动进行的计划、组织、协调与控制。

物流工程的定义 物流工程（Logistics Engineering），是以物流系统为研究对象，研究物流系统的规划设计与资源优化配置、物流运作过程的计划与控制以及经营管理的工程领域。物流工程是管理与技术的交叉学科，它与交通运输工程、管理科学与工程、工业工程、计算机技术、机械工程、环境工程、建筑与土木工程等领域密切相关。

物流的重要性 物流对国民经济和社会进步的作用 （1） 物流是国民经济的基础之一：没有物流，流通体系无法实现 （2）物流是社会进步的动力之一：物流促进社会分工和生产的集中化、规模化 物流对企业的作用 （1）物流是企业生产运作的保证 （2） 物流是企业发展的重要支撑力量：第三利润来源

物流类专业背景 中国物流从业人员总量预测 年份 2004 2010 2020 1 中国第三产业从业人员（万人） 23011 28279 36111 2 中国物流从业人员 16759983 20596913 26301323 其中： 中国物流相关行业物流从业人员总量（包括：运输、仓储业、邮政业、批发业、零售业、装卸搬运业） 12074143 14838325 18947870 工业企业物流从业人员 4685839 5758587 7353454 资料来源：《中国统计年鉴2005》、《中国物流人才调查2006》、《全国经济普查2005》

物流类专业沿革 1993年，北京商学院率先开办了物流管理专业；1998年教育部取消这一专业。 进入21世纪后，物流产业的快速发展对物流人才培养工作发出新的召唤。2001年教育部批准北京物资学院开设“物流管理”专业，2002年教育部批准武汉理工大学和上海海事大学开设“物流工程”专业。 截止2011年年底，经教育部批准全国开设的“物流管理”和“物流工程”专业的本科院校已达391所，2011年在校生87111人.

物流类专业沿革 2001-2011年教育部批准开设物流专业的院校数（全国） 年份 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 物流管理 1 7 37 92 131 184 227 256 284 314 323 物流工程 2 10 24 34 40 46 54 58 64 68 总数 9 47 116 165 224 273 310 342 378 391

物流类专业沿革 2001-2011年教育部批准开设物流专业的院校数（安徽省） 物流管理专业： 2003：安徽财经大学、安徽大学；2005:安徽工程大学；2006：阜阳师范学院、安庆师范学院、安徽科技学院；2007：安徽财经大学商学院； 2008：铜陵学院、合肥学院、安徽大学江淮学院； 2009：皖西学院； 2010：合肥工业大学、安徽师范大学、 安徽新华学院。 2011：淮北师范大学、安徽师范大学皖江学院

物流类专业沿革 物流工程专业： 2004：安徽工业大学； 2007：安徽农业大学经济技术学院。 2011：安徽工程大学 2001-2011年教育部批准开设物流专业的院校数（安徽省） 物流工程专业： 2004：安徽工业大学； 2007：安徽农业大学经济技术学院。 2011：安徽工程大学

物流类专业沿革 2001-2009年全国物流管理、物流工程本科专业招生人数（全国） 年份 物流管理 物流工程 总数 专业 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 合计 物流管理 201 726 2728 6206 8888 14031 16608 18986 21453 89827 物流工程 237 692 1315 1984 2529 3274 3748 3482 17261 总数 963 3420 7521 10872 224 19882 22734 24935 107088

二、物流类专业培养方案

培养方案——培养基本原则 （1）厚基础与宽口径相结合（本科主要是基础教育，重点加强经济、管理、法律、外语、计算机及其信息技术、定量分析技术等基础理论与知识的教学）； （2）理论与实践教学相结合（实习基地、实验室、研究室等）； （3）第一课堂与第二课堂教学相结合（公共选修课、多种竞赛活动和公益活动等）。

培养方案——物流管理培养目标 物流管理本科专业培养适应我国社会经济发展需要，以管理科学为理论基础，经济、管理、工学学科相互渗透，德、智、体、美全面发展，具有较高的思想道德和文化修养，具有较好的创新精神和实践能力，具有坚实的外语、数学、计算机基础，扎实的经济、管理、信息、系统科学及其相关学科理论基础，熟悉物流管理相关法规‘掌握系统的供应链及物流管理理论知识，能够从事物流系统优化、物流业务运作及物流管理的复合型高级物流管理人才。

培养方案——物流工程培养目标 本专业培养德智体美全面发展、诚信实干、基础扎实、实践能力强、综合素质高、具有创新精神，从事物流系统设计、决策、运营与管理，以及物流工程项目的策划、设计与实施等应用型高级专门人才。

培养方案——师资队伍 物流科学系核心教学团队现有成员共9人，其中有教授3名，副教授1人，具有博士学位的3名，博士后1名，博士在读1名，省高校中青年优秀骨干教师1人，省教坛新秀2人，省级重点学科带头人，和省级重点方向学科带头人各1人，校学术骨干3名。

培养方案——物流管理专业方向 专业方向 物流配送 企业物流 学制：四年 授予学位：管理学学士

培养方案——物流工程专业方向 专业方向 物流系统工程 物流系统规划与设计 学制：四年 授予学位：工学学士

培养方案——物流管理学分和课时分布

培养方案——物流工程学分和课时分布

培养方案——物流管理核心课程 主干学科：管理学、运筹学、物流学 主要课程：马克思主义基本原理，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论，高等数学，大学英语，管理学，管理运筹学，管理统计学，西方经济学，运营管理，市场营销学，国际贸易实务，财务管理，货运代理，物流学导论，供应链管理，企业物流管理

培养方案——物流工程核心课程 主干学科：管理科学与工程，控制科学与工程，物流工程 主要课程：马克思主义基本原理，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论，高等数学，大学英语，管理学原理、运筹学、物流学导论、供应链管理、物流规划与设计、物流系统仿真、现代物流装备、物流信息技术、物流成本分析与控制、运营管理、质量管理、仓储技术、物流系统优化、配送中心规划与设计。

培养方案——实践教学环节 专业调查、认识实习、专业生产实习、课程设计与实训（物流规划与设计、配送系统规划与设计、ERP系统模拟实训、物流设计实训等）或物流系统优化课程设计、毕业实习、毕业设计（论文）。 注重实践应用

培养方案——配套的实验室 （1）模拟沙盘实验；（2）ERP实验室； （3）现代生产与物流实验室；（4）管理软件实验室

培养方案——学生获奖情况 （1）全国大学生现代物流技能大赛二等奖(2010) （2）第二届全国大学生物流设计大赛全国三等奖(2009) （3）第一届全国大学生物流设计大赛全国优秀奖(2007) （4）安徽省第三届“挑战杯”大学生创业计划竞赛金奖(2008) （5）第六届“挑战杯 ”全国大学生创业计划竞赛银奖(2008)

培养方案——培养特色 1 2 3 以全校办学基础的 专业口径宽而全， 以就业为导向，加 工科为基础，与管 理系办学的其他历 史特色专业紧密结 合，课程平台进行 共享，如与工业 工程专业、工商管 理专业相结合，加 强管理类基础教学。 2 专业口径宽而全， 强调经济学、管理学、信息技术想结合，向供应链管理、物流信息化方向发展培训掌握系统化管理和操作方法的物流专业人才和国际性物流人才。 3 以就业为导向，加 强教学与企业需 求的有效对接。培 养方案加强实践环 节教学，增设物流 设计实训、ERP系 统模拟实训，使得 学生能在“在学中 做，在做中学”。

三、毕业之后干什么

毕业去向——就业前景 2004年4月30日，国家发改委上报国务院《关于落实全国政协现代物流调研情况及所提建议的报告》指出：物流专业人才是目前我国12类紧缺人才之一，人才缺口高达600余万人。 历年来，物流管理专业毕业生就业率均在98%以上；今年我院物流管理专业毕业人数78人，就业率100%，其中考取研究生10人。

毕业去向——就业方向 分析员 、咨询师、顾客服务经理、国际物流经理、库存控制经理、物流工程师、物流经理、物流服务推销员、物流软件经理、物料经理、产品经理、采购经理、供应链经理、系统支持经理、运输经理、销售商管理库存协调员、仓储作业经理。

预祝同学们未来 取得优异成绩！