空中揽月——古诗词鉴赏 四年级语文 赵老师

读诗句，回答下列问题。 解释加下划线字词，并说说诗句的意思。 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 泉眼：_____________________________________________ 惜：_______________________________________________ 诗句意思：_________________________________________ 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 间：_______________________________________________ 诗句的意思：_______________________________________ 《泊船瓜洲》诗句中明确表示思念家乡的句子是哪一句?写下来。 ___________________________________________________

 解析 小池 （宋）杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 译文 泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。 娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。 一个“惜”字，化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜涓滴，才让它无声地缓缓流淌；一个“爱”字，给绿树以生命，似乎它是喜欢这晴柔的风光，才以水为镜，展现自己的绰约风姿。 答案：泉眼：泉水的出口。 惜：爱惜。  细细的泉水从泉眼里悄然无声地流出来，好像泉眼很爱惜它们似的，舍不得让它们多流。   

泊船瓜洲 【宋】王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 译文 京口与瓜洲隔水相望， 离南京也只有几层山。春风又吹绿了大江南岸， 明月啊，何时照我回还？ [赏析] 　　这首七绝即景生情，通过对春天景物的描绘，表现了诗人此番出来做官的无奈和欲急切回归江宁的愿望。头两句记叙北上的行程。诗人前往京城，却偏偏回首江宁，表现不愿赴任的复杂心理。后两句以景写心，既有变法给自己带来的欣慰，也有及早功成身退的想法。诗人回首江南，大地一片翠绿，这固然是春风吹绿的，但是那葱绿的禾苗难道不是青苗法等变法措施产生的实效吗？但是官场是险象环生的，诗人望着这照着瓜洲渡口，也照着钟山的明月，发出了“明月何时照我还”的慨叹，诗人是想早点离开是是非非的官场，很有余韵。

这首诗不仅借景抒情，情寓于景，而且叙事也富有情致，境界开阔，格调清新。最令人津津乐道的还是修辞上的锤炼。据洪迈《容斋随笔》说：“春风又绿江南岸”一句原稿“初云‘又到江南岸’，圈去‘到’字，注曰：‘不好’。改为‘过’，复圈去而改为‘入’，旋改为‘满’，凡如是十许字，始定为‘绿’”。真达到了“语不惊人死不休”的境地。其实诗人不仅仅在炼字，也是在炼意，这才符合诗的情境。 答案 间：间隔，隔开。    京口和瓜洲只被一道江水隔开，钟山也只隔着几座山。     春风又绿江南岸，明月何时照我还?

1、问题设置： （1）怎样/如何…… （2）……表现了什么/有什么作用？ （3）用了什么表现手法/艺术手法？ （4）表达（技巧/艺术）上有何特点？/有何写作特点？ 2、注意事项：概念+句义描述+手法分析+意境+情感 （1）答题时着眼于整体上的表现手法，兼顾修辞。 （2）结合诗句具体分析。 （3）注意诗歌的结构层次。 （4）看清字数，根据要求确定回答的详略。 （5）学会使用专业术语。

双关：在一定的语言环境里，利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼。双关可以使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深寓意，给人以深刻的印象。双关分为语义双关和谐音双关。

　谐音双关： 采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。（《西洲曲》）莲即怜，爱也。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）丝即思，思念。 此夜曲中闻折柳，何人不起玉关情。 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（王维《渭城曲》）柳即留，留恋，思念。 井底点灯深烛伊，共郎长行莫围棋。（温庭筠《新添声杨柳枝词二首》）莫围棋，即莫违期，不要负约。

语义双关： 始欲识郎时，两心望如一。 理丝入残机，何悟不成匹。（《子夜歌》） 匹，既指布匹，同是双关着匹配。 此诗中说女子本欲和男子永结同心，不料男子负心，留给她一缕织不成的乱丝，表达了对负心汉的谴责。

鉴赏诗歌的结构 要求： 1、分清诗歌的层次 2、能用简洁的语言概括各层次的内容。 3、掌握构思的常见形式：抑扬、铺垫、伏笔、照应、对比、以小见大、 以景结情、卒章显志。

充分运用已有信息 标 题：时间、地点、人物、情感、内容、 类型。如《春望》《送元二使安西》 作 者：背景、风格、倾向 注 释：帮助理解、暗含答题内容 旧业遥清渭，沉思忽自惊。②这里指田园家业。清渭，指渭水。 《与夏十二登岳阳楼 》”李白流放途中遇赦” 题干：提示答题方向、顺序，有助于理解

1．宏观把握，斟词酌句。 首先要整体阅读，从宏观上把握其意境，感受诗的 艺术形象。再以此为指导，微观评析其词句、手法等。 这里的斟词酌句不仅指对原诗内容的理解，还可以包含 对题干的分析。考生要看清楚这首诗词鉴赏题是要求综 合作品的主旨，还是要解说作品的词句？是体味作品的 意境，还是分析作品的风格？是考查格律知识，还是有 关的文学典故？等等。只有做到问题明朗，才有可能有 的放矢。切忌不看题意，匆匆下笔，胡乱答题。

2．点面结合，关联全篇。 有关词句的解释，大概仍然会是今后诗词鉴赏的 一个重点。在解释诗词作品的时候，应该避免出现“望文 生义”的错误。在解说作品的一句或两句时，不要仅仅盯 住这一句或两句，而应该将此还原到作品的具体环境中， 分析全篇的内容，考查它同上下文的联系。同样，如果 对诗歌的思想内容或表达技巧进行赏析，可以在概括表 述的同时，适当展开对个别诗句的简析。对诗歌的思想 内容或表达技巧进行赏析，很难孤立地回答其中一项内 容，往往是两者结合在一起进行表述的。

3．调动知识，言简意赅。 考生在答题的时候，要积极地调动以往的知识积累， 如文学常识、修辞知识、写作知识等，拿来为我所用， 又要紧扣具体的作品，做到具体作品具体分析。另外在 回答问题时，要言简意赅，一语破的，清楚明白，用最 简洁的语言表现出最完备的意思。

诗句补充完整，并回答问题。   ①长安一片月，______________。(    )   ②空山新雨后，______________。(    )   ③________________，白帝城边古木疏。(    )   ④洛阳城里见秋风，________________。(    )   1．补充诗句，在诗句后的括号里填上该诗的作者。  2．第②句诗出自《    》，这是一首五言_________。 3．第④句诗出自《    》，这是一首七言_________。这首诗的最后两句是________________________________________________________________。     4．这几句诗有一个共同的主题，即_____________________________________。  你还知道哪些关于这个主题的诗句？试写两句。 ___________________________________________________________________________________________

答案： 1．万户捣衣声    李白      天气晚来秋    王维      青枫江上秋帆远   高 适      欲作家书意万重   张籍 2．山居秋暝    律诗 3．秋思     绝句     复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 4．写景            接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 (答案不唯一)    解析

问题。 1．“随风潜_________，润物_________。” 润物：________________________。 诗句的意思：____________________________________。 2．“昔我________，________依依。” 依依：________________________。 答案： 1．入夜　细无声　润物：使植物受到雨水的滋养。诗句的意思：细雨随着微风悄悄地在夜里下着，滋润大地万物悄然无声。 2．往矣　杨柳　依依：树枝柔弱，随风摇摆的样子。诗句的意思：从前，我前往战场时，一路上只见杨柳青青，随风摇摆。   

根据意思写词语。  看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。（    ） 抢着向前，唯恐落后。（    ） 使别人对自己的希望落空。（    ） 为别人默默付出，心甘情愿，不图回报。（    ） 解析 答案： 羡慕   争先恐后   辜负   奉献  

本节课我们通过错题解析学习了古诗词的鉴赏方法，讲解了古诗词鉴赏过程中应该注意的问题，以及古典名句理解分析的原则。希望同学们能够牢固掌握古诗词鉴赏的方法，在今后的学习过程中能够熟练的解决实际问题，成为古诗词鉴赏名家。