分析技巧型 提问方式：这首诗用了怎样的表现手法? 提问变体：请分析这首诗的表现技巧 (或艺术手法，或手法)。 诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?

表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法， 要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。 表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法 三大类。

1、抒情手法：有直抒胸臆和间接抒情两种。 (1)直抒胸臆： 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 随意春芳歇，王孙自可留 (2)间接抒情： 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。借景抒情 千锤万凿出深山，烈火焚身若等闲， 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。托物言志 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许，为有源头活水来。托物寓理

借景抒情或情景交融 一般情况下，是乐景写乐情，哀景 抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写 乐情的写法。 谢亭送别 许浑 劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。 日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。

动与静 艺术创作中离不开动态描写和静态描写，或以 动衬静，或以静衬动，或一动一静，相辅相成。 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣深涧中。 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

2、描写手法 (1)衬托：正衬和反衬 桃花潭水深干尺，不及汪伦送我情 明月松间照，清泉石上流 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 (2)联想和想像，又叫虚实结合 (3)对比 (4)白描 春种一粒粟，秋收万颗籽。 田野无闲田，农夫犹饿死。

陶尽门前土，屋上无片瓦。 十指不沾泥，鳞鳞居大厦。 对比 把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起，相互比较。运用对比，或使对立事物的矛盾鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示；或使事物对立的两个方面互相映衬，相得益彰，给人深刻印象。 陶者（梅尧臣） 陶尽门前土，屋上无片瓦。 十指不沾泥，鳞鳞居大厦。

朱门酒肉臭，路有冻死骨。 落花人独立，微雨燕双飞。 水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。 （陆游《幽居初夏》）

具体说来，诗歌中的“虚”包括以下三类： 1、神仙鬼怪世界和梦境。诗人往往借助 这类虚无的境界来反衬现实。这就叫以 虚象显实境。 2、已逝之景之境。这类虚景是作者曾经 经历过或历史上曾经发生过的景象，但是 现时却不在眼前。 3、设想的未来之境。这类虚境是还没有发 生的，它表现的情将一直延伸到未来而不 断绝。故写愁，将倍增其愁；写乐将倍增 其乐。

3、修辞手法 (1)比兴 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 孔雀东南飞，五里一徘徊。 桑之落矣，其黄而陨。 (2)比喻、比拟 千里澄江似练 恰似一江春水向东流 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

(3)夸张 白发三千丈，缘愁似个长。 (4)双关 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 低头弄莲子，莲子清如水。 (5)用典 商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》

（6）借代 终岁不闻丝竹声 门前冷落鞍马稀 （ 7）对偶 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 （8）排比 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马 （9）设问 反问 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？ （10）象征

渲染与烘托、衬托： 渲染:通过(环境)景物描写来渲染气氛 烘托:通过(景物)环境描写来烘托心情 衬托:通过这件事或人来衬托那一件事或人,那件事 高于这件事,突出的是那件事

正面描写、侧面描写 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

抑扬：是诗文写作中一种常见的表现手法，即在表扬或批评某一事物时，为了使别人信服或预先防止别人的反驳，往往把要表扬的先从某一缺点加以批评，或把要批评的先从菜一优点加以表扬。抑扬手法往往能使行文反差强烈、出人意料，于反差中产生盎然的情趣，于曲折中增添隽永的意味。 欲扬先抑法。如叶绍翁的《游园不值》：“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。” 欲抑先扬法。如王昌龄的《闺怨》：“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”

答题步骤 （1）准确指出用了何种手法。 （2）结合诗句阐释为什么是用了这种 手法。 （3）此手法有效传达出诗人怎样感情。

早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 此诗主要用了什么表现手法？ 有何效果？

答：主要用了反衬手法（步骤一）。 天未放亮，星斗纵横，分外明亮， 反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环 境的寂静（步骤二）。两处反衬都 突出了诗人出行之早，心中由飘泊 引起的孤独寂寞。（步骤三）。

（1）对偶。“芳草”对“春山”，“花”对“鸟”“自落”对“空啼” （2005年全国卷Ⅰ）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）                              春行即兴  （李华）                   宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。                   芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。  　　⑴这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。 　　⑵古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。 （1）对偶。“芳草”对“春山”，“花”对“鸟”“自落”对“空啼” （2）这首诗写了作者春行时的所见所闻，有草有水，有树有山有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面都有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情， 情景交融。诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。

（2006年陕西卷）阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 雨后池上 刘攽(bān) 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 （1）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。 （2）试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。 （1）水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘 边的房檐和楹柱，以此表现雨后池塘水面的平静。

（2）试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。 雨后池上 刘攽(bān) 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 （2）试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。 （2）一、二两句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写 出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用“忽 起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出 的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗 既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静， 动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。

（2006福建卷）阅读下面一首唐诗，按要求答题。 端居① 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 （2006福建卷）阅读下面一首唐诗，按要求答题。    端居① 李商隐    远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。    阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 ⑵这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。（3分） 在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁，孤寂和思亲的情感。

阅读下面一首宋诗，然后回答问题。    东坡 (苏轼)    雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。    莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。 注：①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄 州居住与躬耕之所。②荦(luò)确：山多大石    (1)第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。(3分) 第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。

（2006江西卷） 阅读下面这首诗，然后回答问题。 三江小渡（ 杨万里） 溪水将桥不复回，小舟犹倚短篙开。 交情得似山溪渡，不管风波去又来。 （2006江西卷） 阅读下面这首诗，然后回答问题。    三江小渡（ 杨万里）    溪水将桥不复回，小舟犹倚短篙开。    交情得似山溪渡，不管风波去又来。 （2）诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。 全文围绕“交情”展开描写，诗人采用对比、比喻以及象征等手法，用“溪水将桥不复回”与“不管风波去又来”进行对比，以“山溪渡”比喻“交情”，赋予“山溪渡”“风波”象征意义，从而表达了友情恒久不变，能经得起风浪考验的主旨。