辯論入門－ 以奧瑞岡333制為例 周倩如 （97學年度永和國小實習工作坊）

奧瑞岡制的歷史 由英、美法庭間的辯論演進而來，首創於美國奧瑞岡州立大學。 精神在求真、求實，著重證據；特別於交互質詢部分，採即問即答的質詢方式。 民國63年，台灣大學國際事務學會將該辯論條規翻成中文，引進國內。 東吳大學正言社整理出五十六條的中文奧瑞岡辯論規則。

何謂「333」？ 申論 質詢答辯 結辯

命題種類 單命題 Ex.我國刑法應廢除死刑 雙命題 Ex.正方：我國立法委員選舉應採單一選區兩 票制並立制 反方：我國立法委員選舉應採單一選區 兩票制聯立制

命題規則 正方： 命題主軸 反對現狀 採肯定句 反方： 維持現狀 改變現狀但不符合正方命題

賽前程序：領隊會議 主辦單位需於比賽二週前招開。 題目及其定義應由主辦單位於領隊會議中公佈。 題目定義，得依領隊會議之建議而增減、附註。 比賽題目確定後，於領隊會議中公佈討論賽程。 主辦單位得於領隊會議中宣導場地及設備狀況，必要時得討論。討論後由主辦單位作最後決定，並宣布之。

人員 主席：一位，主持比賽。 計時員、計分員及招待人員：若干位。 辯士：每隊三位，每隊與賽人員名單於每場比賽前半小時向主辦單位提出，不得再作任何更改。 評審人員：五位（三位亦可）。 賽前詳閱題目定義及規則。 遇缺，須經雙方領隊同意始得進行比賽。比賽中，評審人員不得中途入席、撤席或更換。 資格：初賽須由各校隨隊評審任之。複賽由主辦單位邀請三位老師及二位隨隊評審任之。 領隊：因故無法行使其職權時，得派隊員一人代行職務。

程序 正一 反一 正二 反二 正三 反三 結論先後於比賽開始時抽籤決定，比賽時主席應說明正、方結辯者。

辯士職責 申 論 部 份 意義 一 辯 說明問題的主要根源、基本立場和主要論點 起 正 申    論    部    份 意義 一 辯 說明問題的主要根源、基本立場和主要論點 起 正 說明變革的理由(從需要性、根屬性、可行性和損益比來說明) 反 說明反對的主要理由：針對對方主要論點謬誤處加以攻擊 二辯 詳細比較雙方方案之優劣和損益性 承 提出完整計畫和方案並說明其利益；反擊對方攻擊，加強己方論點。 攻擊正方計畫，若是提相抗衡之計劃此時要做完整說明來反擊正方計畫。

辯士職責 三辯 全力反駁對方論點謬誤和強力己方論點 轉 正 反駁反方重要的申論內容，反方若提相抗計畫時，則反駁其相抗計畫 反 反駁正方重要申論時，若有相抗計畫則反駁對方攻擊回去 結    辯    部    份 合 綜合、歸納、整理全場比賽的主要論點 (1)    將己方的論點加以整理並敘述 (2)    綜合所有在場上有出現的重要駁論

比賽規則 道具一經使用，他方亦有相同之權利。 非經他方要求將己使用或待使用之道具於他方發言時展示，視為違規。 抗議應於賽前或賽後十五分鐘內由領隊以書面方式向主辦單位提出，否則不予受理。 辯士於正式計時開始後，不得自台下觀眾或隊員之任何幫助，否則視同違規。 辯士於比賽時間到達後十分鐘未抵達者，主辦單位宣布其棄權。 申論、質詢、結辯中，二分三十秒按鈴一響，二分五十九、三分整各按鈴一響，三分二十八、二十九、三十秒各按一響，主席強制台上辯士下台。 凡時間到達，則任何發言或答謝語皆應扣分。

比賽規則：申論 申論時，不得對他方為任何質詢，否則視為違規 申論時間為三分鐘，不足二分三十秒者，每15秒為單位扣一分，由計分單位統一扣

比賽規則：質詢與答辯 質詢者 得提出任何與題目有關之合理而清晰的問題 得隨時控制停止被質詢者之回答 未經被質詢者承認之言詞，質詢者不得引述以為質詢 質詢時間屆滿三分三十秒，主席強制其下台，但不滿二分三十秒不扣分 答辯者 不得提出反質詢，否則視為違規 答覆應保持「切題」之原則 得要求質詢者重述其質詢，但惡意要求重述者視為違規 經質詢者要求而不停止回答，則為搶答，視為違規

比賽規則：結辯 由兩方與賽者中各擇一為之 結論應就己方之論點，加以整理陳述，或對他人已提出之論點再加反駁，不得對他方為任何質詢或提出新論點，否則視為違規 結論時間三分鐘，不足二分三十秒者15秒為單位扣一分，超過三分三十秒由主席強制下台。

評分 個人成績以100分為滿分。其中申論35分，質詢40分，答辯20分。 申論評分項目含演辯內容15分、組織能力10分、語調口音5分、風度儀態5分。 質詢評分項目含推譯能力15分、反擊能力10分、機智反應5分、語調口音5分、風度儀態5分。 答辯評分項目含機智反應5分、風度儀態5分、答辯內容10分。 團體成績以三百七十五分為滿分，包括個人成績及結辯成績。

評分標準 白紙裁 經驗法則 比例原則 證據力 辯士能力

賽前準備 知己知彼：正、反兩方論點及資料皆須準備，並可研擬一辯縞。 資料具證據力及公信力，並註明出處： 期刊論文 報章雜誌 新聞事實 權威專書 網路資訊 民意調查

學習辯論的優點 說話能力的培養： 穩健台風 臨場應變 邏輯推演 資料蒐集及處理 正確使用資料訊息 舉證能力 關心、認識時事及社會問題 興趣發掘

參考網站 http://www.ntut.edu.tw/~s2370048/new_page_11.htm#3 http://tw.knowledge.yahoo.com/question/?qid=1405120701441 http://tw.knowledge.yahoo.com/question/?qid=1005010901619