閱讀 ~ 悅讀 ~ 越讀 國文第二週

閱讀 知識 楔子 你可以越界 但請不要失去品嚐文字的胃口 是你探索世界與人生的地圖 不只是學校考試的成績 它是── 理解的力量　表達的力量　想像的力量 你可以越界 但請不要失去品嚐文字的胃口 文字編排

閱讀是教育的靈魂 閱讀 悅讀 越讀 請按獅子進入下一頁

「書」和「網路」如同步行和開跑車的不同，兩者有不同的樂趣與互補作用。 書 　　　　　　　網路 　　　　　　　　　聲音 文字　　　　　　　影像 　　　　　　　　　圖像 現況　　　　　　　 興趣 　　　　　　　　　　難度 現實　　　　　 　　理想 越界 越界 越界 越界 「書」和「網路」如同步行和開跑車的不同，兩者有不同的樂趣與互補作用。

打開書直接讀，怎麼舒服怎麼來 閱讀的十種權利 ？ 悅讀 ？

閱讀的十大權利 丹尼爾‧貝納 不讀書的權利 跳頁閱讀的權利 不讀完整本書的權利 一讀再讀的權利 什麼都可讀的權利 閱讀的十大權利 丹尼爾‧貝納 不讀書的權利 跳頁閱讀的權利 不讀完整本書的權利 一讀再讀的權利 什麼都可讀的權利 對現況不滿，虛幻不實、浪漫幻想的權利 到處都可閱讀的權利 攀爬書頁的權利 大聲朗讀的權利 保持沉默的權利

還記得兒時手捧童話故事書的喜悅嗎？ 一些不愉快的閱讀飲食聯想 生吞活剝 …這是我們讀書的方法 味同嚼蠟 … 這是我們讀書的感覺 出自《越讀者》 生吞活剝 …這是我們讀書的方法 味同嚼蠟 … 這是我們讀書的感覺 死啃書 啃死書 … 我們對付考試題庫的絕招 填鴨 硬塞 … 學校對我們的絕招 大補帖 大補丸 … 補習班和參考書對我們的招攬 消化不良 … 我們對自己的形容 越讀者Book-p53 還記得兒時手捧童話故事書的喜悅嗎？

閱讀 → 沉重的負擔？ 學校、補習班 讀書＝讀教科書、參考書＝考試、報告 今晚不准看電視，馬上去房間讀書！！ 紅字-下一頁

你快要跟文字絕緣了嗎？ 症狀訴求： 字太多、太靜態 沒有圖像，文字像安眠藥 沒有耐心，無法定心看完 …… 診斷： 就如無法專心聽故事的孩子— 你缺乏轉化文字的想像力 疑難雜症 Q1 網路上就有一大堆知識跟資訊了，何必一定要看「書」 Q2 讀書？我忙翻了，哪有時間啊？ Q3 書很貴耶，我沒錢買書。 Q4 這年頭，還有人花時間讀書嗎？ Q5 一樣是好看的故事，看電影不就行了？ Q6 一些文學作品對日常生活一點用都沒有！ 處方箋：練習 壓縮與解壓縮的遊戲

主要閱讀 楔子　　　　　　《大學中文 停看聽》 〈讓你更像你自己〉 　　　　　王溢嘉 〈壓縮與解壓縮的遊戲 　 -----給寶比的六封信之四〉　　郝明義　

讓你更像你自己 閱讀，不能罷免… 有讀有保佑 閱讀副作用 誠品‧學2009.02 王溢嘉 有讀有保佑 閱讀副作用 誠品‧學2009.02 1. 愈讀愈會說與寫 2. 愈讀愈有創造力 3. 愈讀情緒愈舒緩 4. 愈讀思考愈靈光 5. 愈讀愈不怕孤單 6. 愈讀愈感覺快樂 讓你更像你自己 王溢嘉 關於閱讀的一個段落 閱讀，不能罷免…

王溢嘉 1950年生於台中市 台大醫學系畢業，畢業后即棄 醫從文 專事寫作和文化事業工作

獨特的工作，唯一的人生， 無人能和你競爭，也無從和別人比較， 你要做的只是傾聽自我， 發現和實現你更多的內在本質， 讓你「更像你自己」。 〈讓你更像你自己〉 王溢嘉 獨特的工作，唯一的人生， 無人能和你競爭，也無從和別人比較， 你要做的只是傾聽自我， 發現和實現你更多的內在本質， 讓你「更像你自己」。

所有可能被取代、可以被複製的工作裡，都充滿了競 爭。 但寫作就不一樣， 我不寫，世界上就不會有這篇文章， 它是獨一無二的。 〈讓你更像你自己 〉 所有可能被取代、可以被複製的工作裡，都充滿了競 爭。 但寫作就不一樣， 我不寫，世界上就不會有這篇文章， 它是獨一無二的。

〈讓你更像你自己 〉 不是第一，但卻是唯一 而這正是幸福與價值所在。

在學習的過程中，你必須時時詢問自己這個問題 TO BE OR NOT TO BE 在學習的過程中，你必須時時詢問自己這個問題 to be意味著你要成為一個什麼樣的人 (〈年輕人的知識、視野、態度〉 殷允芃)

Read the word Read the world 讀一本大書 讀一本小書 沈從文 Read the word　Read the world

壓縮與解壓縮的遊戲 -----給寶比的六封信之四 壓縮與解壓縮的遊戲 　 -----給寶比的六封信之四 P9.10 介紹 郝明義

郝明義 1956年出生於韓國 1987年台大商學系畢業 次年進入出版業工作 創立大塊文化出版社 現任大塊文化董事長

〈壓縮與解壓縮的遊戲〉 ──如果你沒有「反其道而行」 你會發現文字閱讀 不同於其他閱讀的魅力與威力 ──如果你沒有「反其道而行」 你會發現文字閱讀 不同於其他閱讀的魅力與威力 正式進入文章 (有類似頁眉的東西 區分討論範圍) (**-5)插入的句子

「反其道而行」─台灣目前學校教育的問題與矛盾 〈壓縮與解壓縮的遊戲〉 知識的力量≠考試的成績 ≠ 文憑的功用 避免把「閱讀」等同於「讀書」 再等同於「讀教科書與參考書」 「反其道而行」─台灣目前學校教育的問題與矛盾 1. 過於集中透過文字來進行教育。 2. 極力破壞文字的教育，輕視文字的力量。 考試、分數有時成了倒胃口的「文字監獄」 學生錯過與文字互動成長、互動探索人生的機會。 紅字修改 閱讀是心智的飲食， 少年人需要多元而豐富的各種閱讀飲食‧

〈壓縮與解壓縮的遊戲〉 文字閱讀的魅力與威力 大解密 單位面積裡， 文字可容納的內容密度極高 家….. vvvvvv

〈壓縮與解壓縮的遊戲〉 寫的人，玩「壓縮」的遊戲， ──在最少的文字裡濃縮進去最多的東西 讀的人，玩「解壓縮」的遊戲， ──釋放作者的文字，體會其中濃縮了什麼意思 探究作者的本意 領略作者使用文字時的感受

〈壓縮與解壓縮的遊戲〉 處方箋 服用說明 1.識字：會唸，知道最基本的用途。 2.體會字：知道它的同義字、反義字，比較之間細微的差異。 3. 組合、調整文字：清楚、準確地使用文字表達自己 。 4.你需要：利用、配合自己的思考與人生歷練，對文字持續 進行「壓縮」與「解壓縮」的遊戲。

閱讀 寫作 思考 文字讀寫與你一同成長 你是一個自主的人， 對世界與人生有好奇、探索與主張。 〈壓縮與解壓縮的遊戲〉 修改成2頁 文字是你的朋友， 是私密、貼心、趁手的工具 開始寫，你自然會對文字有更深刻的感受與心得

閱讀，就是在培養我們尋找地圖，閱讀地圖的能力。 〈壓縮與解壓縮的遊戲〉 文字……人生 對文字進行「壓縮」與「解壓縮」的遊戲，原來也就 是對自己人生進行經歷與體會的遊戲。 而你對人生的經歷與體會越是豐富，你對文字的「壓 縮」與「解壓縮」本領就越是豐富。 如何看待閱讀，要先看你怎麼看待人生。 閱讀，就是在培養我們尋找地圖，閱讀地圖的能力。

小叮嚀 「壓縮」與「解壓縮」的本領需要累積 品嚐文字的能力需要學習，不可能憑空學會 李家同《 大量閱讀的重要性 》 一個段落

我們愛閱讀 閱讀的身影 閱讀 不分年紀大小 與好友一起尋找會更好 海明威：「好書的共通之處，在於它們比現實更真實。 」 回到一個安靜的角落， 我們愛閱讀 閱讀的身影 回到一個安靜的角落， 打開一本書。 與好友一起尋找會更好 閱讀是一種尋找，一種狩獵 閱讀是一件很深沉的事， 一種很繁複的活動。只是，看起來安靜而已。 〈張曼娟 〉 閱讀　 不分年紀大小 海明威：「好書的共通之處，在於它們比現實更真實。 」 閱讀是一件很深沉的事，一種很繁複的活動。只是，看起來安靜而已。 有時寧願關掉影音的麻木，