诗 歌 鉴 赏 ——离别诗 铜山中学 朱文婷.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
鉴赏古典诗词的表现手法 叶县高中 辛要东 叶县高中 辛要东. 表达技巧表达技巧 表现手法 修辞手法: 比喻 拟人 排比 夸张 反问 借代 对偶 表达方式 : 烘托、 对比、 反衬、 渲染、 虚实结合、寓情于景、比兴 动静结合、托物言志、用典 借古讽今、抑扬结合等 梳理归纳 描写 抒情 记叙 议论.
Advertisements

李 白李 白. 1 .写作背景: 《月下独酌》一共四首, 这是第一首,为抒情诗。这首 诗虽然以饮酒赏月为题材,与 很多帮闲文人所写的风花雪月 的诗作有根本的不同。诗中抒 发了作者孤独寂寞、以酒浇愁 的苦闷心情。虽属个人感情的 抒发,但与当时政治现实密切 相关。
黄鹤楼送别 油小 杨思娟. 孟浩然 李白 黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐 李白 故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。
第三課 絕句選 ( 一 ) 登鸛雀樓 ( 二 ) 黃鶴樓送孟浩然 之廣陵 ( 三 ) 楓橋夜泊. 第三課 絕句選 作者詩體主旨 文章作法 唐 王之渙 五言 絕句 勉人積極向上 在描繪景 物中寄託 情意 唐 李白 七言 絕句 抒發依依不捨的 離情 唐 張繼 七言 絕句 抒寫濃濃的鄉愁 ( 一 ) 登鸛.
《光华好诗词》 大奖赛 光华中文学校 2014 年 11 月 第四组:成人组. 1 。抽签背诵 ( 10 分) 必答题.
虞 美 人 李 煜.
诗歌鉴赏之表达技巧(三).
表达技巧 [考题设计] 鉴赏诗词的表达技巧就是分析作品运用了哪些表达技巧,这些表达技巧在作品中起了什么作用,表达了什么内容情感。
诗歌鉴赏专题之: —表达技巧.
鉴赏诗歌的表达技巧.
诗歌鉴赏 应答模式 2006、12、15.
古诗词鉴赏方略专攻.
语文复习 古代诗歌赏析 4、把握文意,归纳内容要点,概括中心思想,辨析作者的观点态度。 C 5、鉴赏古代诗文的形象、语言和表现手法。 C
高考诗歌鉴赏 答题模式归类.
诗歌鉴赏高考要求: 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 评价文学作品的思想内容和作者的观点态度.
古典诗词的 魅力呈现.
“万方多难”中成就的 “诗圣”.
诗歌鉴赏 之表达技巧.
古 诗 词 鉴 赏.
鉴赏诗歌中的景物形象.
《解析几何》 乐山师范学院 0 引言 §1 二次曲线与直线的相关位置.
因声求气 吟咏诗韵 阁 夜 杜 甫.
人言落日是天涯,望极天涯不见家。 有人 _ 夕阳西下的地方就是天的 _ _ ,但是我看到_ 尽头也看不到家乡。 说 尽头 最 含义
25 古诗两首.
回乡偶书.
诗歌鉴赏 第五讲 内容情感主旨.
古诗鉴赏专题复习之表达技巧之 衬托 罗冬松.
古诗鉴赏.
10.2 立方根.
再读李白.
长江之歌.
诗配画 百万教学资源免费下载无需注册.
高考专题辅导 古代诗歌鉴赏之三 制作:汪振学.
安阳市第二十中学 路 鹏.
涉江采芙蓉.
千锤百“炼”的智慧 鉴赏古代诗歌的语言 之炼字篇.
古代诗歌鉴赏 (炼字).
唐诗的阅读与体会 (以送别为主题的诗歌) 六(3)班 盛友又.
诗歌鉴赏之 衬托对比 渲染烘托 金榜苑教研中心.
诗歌鉴赏 之描写手法.
阐释杜甫诗歌的思想内容与艺术手法。 杜甫(712~770), 字子美,巩县(今河南巩义)人。 世称杜拾遗、杜工部。
关于送别诗你还知道哪些? 慰勉即将分手的友人的——海内存知己,天涯若比邻。(王勃)《杜少府之任蜀州》
苏教版(国标本)第六册 习作四 南京市五老村小学   王咏慧.
古典诗歌是中国文学花园中一朵艳丽的奇葩,名篇佳作历久不衰。吟诵着李白“天生我材必有用,千金散尽还复来” ,可知诗仙之恃才放旷;吟诵着杜甫“穷年忧梨元,叹息肠内热” ,可知诗圣之关心民生,心忧百姓;吟诵着陶潜“采菊东篱下,悠然见南山”“久在樊笼里,复得返自然”,可知五柳之弃官遁世,怡情田园。但如何体其形,味其神,这就需要我们走进诗,结合适当的方法解读。
2011年高考复习 古代诗歌鉴赏—— 思想内容、观点态度.
古代诗歌鉴赏.
九月九日忆山东兄弟 王维.
年 月 日.
古典诗词鉴赏题问答模式例析 主讲教师:陈国全.
接近顾客的技巧Ⅱ.
送别诗鉴赏练习 相见时难别亦难.
探索三角形相似的条件(2).
苏幕遮周邦彦.
赠汪伦 --李白 制作者 沈迅而.
诗 歌 鉴 赏(三) 第一课时.
奇妙的国际互联网.
送杜少府之任蜀州 王勃 课文朗读 课题解说 课文简析 比较阅读.
忆一忆 滨海中学高二语文组:刘春山.
考点复习之 对 联.
西师大版 语文 二年级 上册 小儿垂钓 全套课件免费下载:绿色圃中小学教育网
哈利路亚 敬拜歌曲: 1)奉主名来的是应当称颂的 2)同路人 3)这一生最美的祝福
浪费 海浪 + 费用 = 浪费 费用 小费 学费 水电费 电话费 停车费 +
静夜思 静夜思 人教版小学语文下册 静夜思 一年级二班 嘎玛次仁 绿色圃中小学教育网
语文园地二.
Reading of English-American Literature
诗词鉴赏(两首) 李圆娣.
2019届高三语文复习 诗歌鉴赏 --- “情”与“景”的关系
高中数学必修四 第一章 1.4.2正弦函数余弦函数的性质(2).
2.3.运用公式法 1 —平方差公式.
生词 คำศัพท์ 1. 楚辞 chǔcí บทกวีของรัฐฉู่ 2. 诞生 dànshēng กำเนิด ; เกิดขึ้น
Presentation transcript:

诗 歌 鉴 赏 ——离别诗 铜山中学 朱文婷

李白《赠汪伦》 “桃花潭花深千尺,不及汪伦迭我情。” 王维《送元二使安西》“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。” 王勃《送杜少府之任蜀州》 “ 海内存知己,天涯若比邻。” 高适 《别董大》“莫愁前路无知己,天下谁人不识君。”

离别原因大体可分为赴考、出使、迁谪(宦游) 、征戎、乡旅、归隐等。

根据离别诗所写具体内容及思想倾向,可以分为以下几种: ①叙写离别之苦,抒发内心的孤独、凄凉及思乡之情。如张继的《枫桥夜泊》、马致远的《秋思》等。 ②感念亲情之深,表达对故乡亲人的热爱与思念。如孟郊的《游子吟》、温庭筠的《商山早行》等。  ③抒发独居它乡,不得重用,怀才不遇,报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。如杜甫的《登高》、等。 ④抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情。如柳中庸《征人怨》。

离别诗中常见的意象有哪些 ,它们常用来表达什么样的情感?

常见离别意象小口诀: 借月托雁寄相思 落花流水传愁绪 梧桐叶落透悲意 凭栏远眺意绵绵 杜鹃鹧鸪啼凄凄 别时长亭柳依依

表达技巧 : 借景抒情 虚实结合 乐景写哀情 侧面描写,即从对方写起。

表达技巧: 1、乐景写哀情 如杜甫的《绝句》,当时诗人客寓成都,亟思东归,因战乱道阻,未能成行,所以有“今春看又过,何日是归年?”的叹息。但诗的前两句“江碧鸟逾白,山青花欲燃”却勾画出一幅浓丽的春日画面,极言春光融洽。如此美景,何以思归?原来这是以乐景写哀情,以客观景物与主观感受的鲜明对照,反衬诗人思乡之情更加浓厚。

2、侧面描写,即从对方写起。 不说自己想家,却说家人想自己,令人倍觉凄凉。如杜甫的《月夜》:“今夜鄜州月,闺中只独看。遥怜小儿女,未解忆长安。香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。何时倚虚幌,双照泪痕干。”诗人设想了一幅妻子望月怀远的画面,忆之深,故望之久,将老妻写得娇美动人,也衬出诗人的思之切,爱之深,读来格外凄恻动人。另外如白居易的《邯郸冬至夜思家》、王维的《九月九日忆山东兄弟》等,都是想象家中的亲人在思念谈论自己,而表达自己的思乡之情的。

鉴赏离别诗的方法: 读全诗,品意象,定感情 抓关键,挖字词,析手法

笔记要点: 离别诗的感情类型大致有:内心孤独、凄凉;对友人、家乡的思念及热爱;独居他乡怀才不遇的幽怨愤慨;厌恶战争、思念亲人。 离别诗常用意象 :月、雁、花、水、梧桐、栏、杜鹃、鹧鸪、亭、柳等。 离别诗常用的表达技巧 :借景抒情、虚实结合、乐景写哀情、侧面描写。

课堂检测: 运用了以乐景写哀情的手法,表达了作者的孤苦、凄凉。 旅 夜 书 怀 唐 杜甫   细草微风岸,危樯独夜舟。星垂平野阔,月涌大江流。名岂文章著,官应老病休。 飘飘何所似? 天地一沙鸥。 “星垂平野阔,月涌大江流”句运用了哪种表现手法,表达了怎样的思想感情?请简要分析。 运用了以乐景写哀情的手法,表达了作者的孤苦、凄凉。 明星低垂,平野广阔;月随波涌,大江东流,这两句所写景物雄浑阔大,而辽阔的平野、浩荡的大江、灿烂的星月,正是为了反衬他孤苦伶仃的形象和颠沛流离的凄怆心情,所以说运用了以乐景写哀情的手法。

课堂检测: 送 魏 二 醉别江楼橘柚香, 江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月, 愁听清猿梦里长。 请简析本诗的写景特点 送 魏 二 王昌龄 醉别江楼橘柚香, 江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月, 愁听清猿梦里长。 请简析本诗的写景特点 前两句写景,描写了饯别宴上飘散着橘柚的香气,环境幽雅,气氛温馨,看上去是写乐景,实际上是写醉别的哀情,运用了以乐景衬哀情的表达技巧。

课堂检测: 【除夜作】 高适 利用侧面描写的手法表达了自己的思乡之情。 旅馆寒灯独不眠, 客心何事转凄然。 故乡今夜思千里, 霜鬓明朝又一年。 本诗用了何种表现手法,表达了作者怎样的思想感情?请简要分析。 利用侧面描写的手法表达了自己的思乡之情。 “故乡思千里”一句,看似是写故乡亲人思念千里之外的自己,实则暗含自己对故乡亲人的思念,对应了第二句中所说的“客心凄然”之原因。

菩萨蛮 李白 平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧。暝色入高楼,有人楼上愁。 玉阶空伫立,宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。 菩萨蛮 李白 平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧。暝色入高楼,有人楼上愁。   玉阶空伫立,宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。 关于这首词表达的内容,有人认为是“游子思归乡”,有人认为是“思妇盼归人”,也有人认为二者兼有。你的看法如何?请简要说明理由。

从游子思归乡的角度看:一、二句是游子眼前的所见之景;三到六句是游子触景生情,想象着家人盼望自己归去的情景;最后两句是游子感叹旅途漫漫,归乡无期,更添一番愁苦。 从思妇盼归人的角度看:上片写思妇见晚景而产生愁情;五、六句写思妇伫立玉阶,见归来的鸟群而怀念在远方的他人;最后两句写思妇设想远方的他人归途艰难,感叹相逢遥遥无期。 二者兼有:全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染,传达了“一种相思,两处闲愁”的情思。

再 见