古诗词鉴赏 ——高考语文应考专题指导 广州市第一中学 翟雅丽

05年广东高考题 （TUI） 五律·春日登楼怀归① 北宋·寇准 高楼聊引望，杳杳一川平。野水无人渡，孤舟尽日横。 荒村生断霭，古寺语流莺。旧业②遥清渭，沉思忽自惊。 ⑴写出这首诗颈联中一组对仗的词语。 ⑵从首句的“聊”到末句的“惊”，反映了诗人怎样的感情变化？请联系全诗进行分析。 ⑶北宋翰林图画院曾用“野水无人渡，孤舟尽日横”作为考题，夺魁者画的是“一船夫睡舟尾，横一孤笛”。你认为这幅画能表现这两句诗的内容吗？请说明你的理由。 两首诗虽然冠以“菊花”“蝉”，但醉翁之意不在酒，言在此而意在彼。是“别有兴寄”，另有寄托。如《菊花》借菊花的高洁的品质来表现诗人自己的高贵无暇的品行的。《蝉》中，虞世南藉“居高饮露”的蝉来表现自己那种“不假良史之辞”，不借“东风之力”，而是凭借自己的“垂诿饮清露”的超凡脱俗的形象来向世人表明：立身高洁的人，不需要外界的凭借，自能声名远播的隐然自得之情。 （TUI）

考查特点： 1．多是唐诗宋词；（语料选用） 2．客观题变主观题；（考查形式） 3．鉴赏形象和表达技巧；（考点落实） 4．注重理解与表述。（训练方向）

明确考纲要求 一、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧； 二、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度； 写什么？ 怎样写？ 为何写？ 即是从内容、形式、思想内容三方面入手解答题目

一、（1）鉴赏文学作品的形象 塞下曲 试用一两句话分析诗中的人物形象。 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 菊花 飒飒西风满院栽， 蕊寒香冷蝶难来。 他年我若为青帝， 报与桃花一处开。 诗中菊花的形象怎样？抒情主人公的形象又怎样呢？ -*-*-练习一：这是一首边塞诗。诗的前两句描写了一个塞外一个突发的场景，制造了紧张急切的气氛。将军凭借宿雁高飞这一异常情况，果断作出判断：敌人要趁大雪将来之际逃跑。于是他当机立断召集精锐准备追击。分析时要抓住将军的判断、决策及弥漫在诗中的紧张气氛。 诗歌2：诗人为了表达某种强烈的感情，往往把自己融入诗歌中，以此表达自己的爱憎、自己的价值取向和人生追求。因此抒情主人公的形象实际是“诗化了的作者”，是作者在诗歌中的“代言人”，此诗歌表现的是农民起义领袖黄巢的冲天的革命豪情。（在不同的作家、题材、风格表现的是不同的形象代言人的特点。有王维的清幽空灵，杜甫的大唐难再之感慨、

思考：两首诗分别写了“菊花”“蝉”两种事物，那么作者的用意就是描情摹态吗？ 94年高考题 菊花 元稹 秋丛绕舍似陶家， 遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊， 此花开尽更无花。 蝉 虞世南 垂绥饮清露， 流响出疏桐。 居高声自远， 非是藉秋风。 两首诗虽然冠以“菊花”“蝉”，但醉翁之意不在酒，言在此而意在彼。是“别有兴寄”，另有寄托。如《菊花》借菊花的高洁的品质来表现诗人自己的高贵无暇的品行的。《蝉》中，虞世南藉“居高饮露”的蝉来表现自己那种“不假良史之辞”，不借“东风之力”，而是凭借自己的“垂诿饮清露”的超凡脱俗的形象来向世人表明：立身高洁的人，不需要外界的凭借，自能声名远播的隐然自得之情。 （TUI） 思考：两首诗分别写了“菊花”“蝉”两种事物，那么作者的用意就是描情摹态吗？

常见意象象征意义归纳 借落花表达伤春伤别之情：泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去 夜来风雨声，花落知多少。/无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 落花比喻表达诗人的骨气与情怀 ：零落成泥碾作尘，只有香如故——坚贞 落红不是无情物，化做春泥更护花——坦荡的胸怀、积极的精神 落花营造氛围，突出诗人的某种情趣：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中——春山之夜的幽寂氛围同诗人内心的沉静纯净的互相契合。

自然景物：月亮——思乡 植物：菊花 ——坚贞、高洁的品格 动物：杜鹃鸟 ——哀怨、凄凉或思归的情思 如：李白《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。” 杜甫《月夜忆舍弟》：“露从今夜白，月是故乡明。” 植物：菊花 ——坚贞、高洁的品格 如：屈原《离骚》：“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。” 元稹《菊花》：“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。” 动物：杜鹃鸟 ——哀怨、凄凉或思归的情思 如：宋人贺铸《忆秦娥》：“三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。”

常见的意象还有： 梅花 （不怕打击挫折、敢为天下先的品质；冰清玉洁的梅花反映自己不愿同流合污的品质 ）、松树 （高洁 、坚贞 ）、莲 （与“怜”音同，借以表达爱情 ）、梧桐 （凄凉悲伤 ）、鹧鸪鸟 （其鸣声让人听起来像“行不得也哥哥”，极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪 ）、蝉 （高洁）、鸿雁 （思乡怀亲之情和羁旅伤感 ）、梅子的成熟（比喻少女的怀春）、浮云（比喻在外漂泊的游子）、丁香（愁思或情结）等等。

语言特点？ 分析诗眼 欣赏炼字 一、（2）鉴赏文学作品的语言、表达技巧 1、清新。 2、质朴。 3、绚丽。 4、明快。 5、含蓄或蕴藉。 一、清新。其特点是用语新颖不落俗套。王维《山居秋暝》 二、平淡或质朴。其特点是选用确切的字眼直接叙述，不加修饰，平易近人。〈卖炭翁〉 三、绚丽。其特点是富丽的词藻，绚烂的文采，奇幻的情思。〈梦游天姥吟留别〉 四、明快。其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的往往是斩钉截铁，一语中的。〈书愤〉陆游 五、含蓄或蕴藉。其特点是意在言外，曲折地叙述或引而不发。〈锦瑟〉李商隐 六、简洁。其特点是干净利落，言简意赅。贾岛——语言的风格 诗眼——诗歌语言所营造的意境 炼字——从诗歌语言的用词巧妙角度考虑 5、含蓄或蕴藉。 6、简洁。

分析诗眼欣赏炼字 过香积寺 王维 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 注释：安禅指闭目静坐，不生杂念。毒龙指世俗欲念 你认为诗中第三联两句的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要分析。 诗眼分别是“咽”“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象。 (注重形容词、动词) 诗眼：一句诗中最精练传神的一个字，而且这个字往往又能传达出整句诗歌甚至整首诗歌的精神；一般是动词或形容词。“析”就是抓住诗中最精练传神的动词或形容词品味，看其在拓深诗的意境、传达诗人情感上所起的作用。2003年高考题 炼字：锤炼词语，主要是动词或形容词。“欣赏”就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其更为形象生动的效果。例《高考备考指南—系统复习用书126页》之《雨晴》

分析诗眼欣赏炼字 雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。 蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。 思考：“雨前未见花间蕊”是第一句原来的写法， 雨晴 雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。 蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。 思考：“雨前未见花间蕊”是第一句原来的写法， 这样改有什么特点？ “初”体现了本来有花、有春色的，与后来的”春色过墙“形成强烈的反差，更突出惆怅失落之深。而”未“显得庭花未开便残或花未吐蕾遇雨便落，与情理不符合。 本诗歌诗眼“疑‘精练传神的表达了”我院春已逝，春不属于我矣“之类的喟叹，深化了惆怅和失落感。 “初”体现了本来有花、有春色的，与后来的”春色过墙“形成强烈的反差，更突出惆怅失落之深。而”未“显得庭花未开便残或花未吐蕾遇雨便落。 第一课时结束

表达技巧？ 鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧 表达技巧 一、修辞手法 二、艺术手法 1、表达方式 2、表现手法 三、篇章结构 1、表达方式 2、表现手法 本专题表达技巧十二周 从例题入手，明确哪些问题就是要求回答表达技巧的效果。 修辞手法的运用参照：《优化设计——修辞手法的运用》比喻、双关、借代、对比 、衬托、倒装、用典（补充：拟人、反问、对偶、夸张、衬托、化用、互文、反复） 三、篇章结构

一、修辞手法 比喻、反复、比拟、借代、对比、夸张、排比、对偶、反问、设问、通感、反语、烘托、用典等 一、修辞手法

记叙、议论、描写、抒情 二（ 2 ）表达方式 西江月•遣兴 辛弃疾 　　　　　　辛弃疾 　　醉里且贪欢笑，要愁那得功夫。近来始觉古人书，信着全无是处。昨夜松边醉倒，问松我“醉何如”。只疑松动要来扶，以手推松曰：“去！” 此词的“醉”能等同于生活中的“醉酒”吗？对此你作何理解？ 明确：此词看上去都是作者的醉语醉态，实际词人是清醒的，昏醉欲倒的是最高统治者和把持朝廷的投降派。词人在这里借醉写自己独立的人格。高傲的品行和抗金复国壮志难酬的无比愤懑。表现手法上，词作拟人化和问答体的写法，幽默诙谐，风趣横生。 　　　叙述杂以描写，让人物自己出来表演，塑造了生动艺术形象　。

记叙、议论、描写、抒情 题乌江亭 杜牧 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 表达方式 　　　　　　题乌江亭 杜牧 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 这首诗歌针对项羽兵败身亡的史实，批评他不能总结失败的教训，惋惜他的英雄事业归于覆灭。首句直接指出胜败乃兵家常事，并暗示关键在于如何对待的问题，往日以下做好铺垫。次句强调指出只有包羞忍耻才是好男儿，受到挫折就灰心丧气有愧于英雄的称号。第三四句对项羽如不自杀的结局做了假设；事情还是大有可为的。只可惜项羽自杀了。在惋惜、批判、讽刺之余，表明了败不馁的道理。

记叙、议论、 描写、抒情 表达方式 汴河怀古 尽道隋亡为此河， 至今千里赖此波 若无水殿龙舟事， 共禹论功不较多。 　汴河怀古 尽道隋亡为此河， 至今千里赖此波 若无水殿龙舟事， 共禹论功不较多。 你学过哪些诗歌运用了议论的表达方式？举例谈谈运用的妙处。 诗歌的首句引出众口一词的论调，大运河就是隋朝灭亡的罪魁祸首。首句平淡无奇，但第二句反转话锋，摆出大运河的功劳来反驳。“至今”说明始终造福于世；“千里”说明地域之广；“赖”字更突出了运河对交通航运和国计民生不可缺少的作用。诗歌的后两句直承次句展开。采用两点论的正确态度，议论隋的开掘运河的千秋功过。一方面，诗人对隋的荒淫奢侈作了严正的批评，另一方面，诗人提出假设，如果没有这些奢侈糜费搜刮民脂民膏的恶行，那么的他的功劳就可和禹媲美。

记叙、议论、 抒情、描写 表达方式 赋得暮雨送李胄 韦应物 楚江微雨里，建业暮钟时。 漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。 海门深不见，浦树含远滋。 　　赋得暮雨送李胄 　　　　　　　　　韦应物 楚江微雨里，建业暮钟时。 漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。 海门深不见，浦树含远滋。 相送情无限，沾襟比散丝。 这是一首送别诗。首联点出送别之地，其中首句点“雨”，次句点“暮”，直切诗题中的“暮雨”。以楚江点“雨”，表明诗人正伫立江边，又暗切“送”字，为　下面的画面染上了一层灰暗的底色。颔联、颈联继续描写江上的景色：细雨湿帆，帆湿而重；飞鸟入雨，振翅不速；海门深邃，浦树幽远；树上水雾缭绕，显得滋润在。整个画面富有立体感，无不笼罩在烟雨薄雾之中，无不染上离情别绪。诗人在尾联爆发了自己的感情，一改含蓄，直抒胸臆，又用一个“比”把别泪和散丝交融在一起，使情与景妙合无缝。 分析是否恰当？尾联将沾襟的别泪与散丝般的密雨交织起来，十分含蓄地表达了诗人的送别之情，情与景色巧妙地结合起来。

记叙、议论、描写、抒情 表达方式 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷 帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应 是绿肥红瘦。 　　　　　如梦令　　　李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷 帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应 是绿肥红瘦。 分析是否恰当：作者采用直抒胸臆的手法，表达对春光留恋和惜别的一种伤感情绪。

抒情：在作品中抒发作者的主观情感和思想 感受。 抒情方式：直接抒情与间接抒情。 间接抒情：借景抒情、情景交融、托物言情

思考：王维的山水诗有个很突出的特点，就是“寓动于静”或“动中显静”，请以第三联为例，对此做简要的分析。 记叙、议论、描写、抒情 山居秋暝 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下鱼舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 思考：王维的山水诗有个很突出的特点，就是“寓动于静”或“动中显静”，请以第三联为例，对此做简要的分析。

描写： 用形象性的语言，对人物、事物、 景物、环境、和场面做具体描绘和刻画。 描写方式： 动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔、乐景写哀、哀景写乐

二（2）表现手法 1、联想-想象-象征-渲染-铺垫-过渡-伏笔-照应-抑扬 [例] ⑴江畔何人初见月？江月何年初照人？ ⑵南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中？ ⑶香雾云鬟湿，青辉玉臂寒。 何当倚虚幌，双照泪痕干？ ⑷露重飞难进，风多响易沉。 ⑸今夜不知何处宿，平沙万里绝人烟。 ⑹无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 ⑺江山如画，一时多少豪杰。

2、虚实关系由实到虚-由虚到实-虚实相生 动静关系以动衬静-由静到动 [例] ⑴江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？ ⑵长江悲已滞，万里念将归。 况复高风晚，山山黄叶飞。 ⑶蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 ⑷众壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 ⑸明月松间照，清泉石上流。

触景生情-以景衬情 3、情景关系 缘情写景-情景交融 [例] ⑴昔我往矣，杨柳依依； 今我来思，雨雪霏霏。 乐景 乐情 哀情 哀景 [例] ⑴昔我往矣，杨柳依依； 今我来思，雨雪霏霏。 ⑵三月三日天气新，长安水边多丽人。 ……炙手可热势绝伦，慎勿近前丞相嗔。 ⑶墙角一枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 ⑷已是黄昏独自愁，更著风和雨。 ⑸已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

承上启下、起承转合、照应、悬念、铺垫、卒章显志等 三、篇章结构 承上启下、起承转合、照应、悬念、铺垫、卒章显志等 从军行 青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。 全诗围绕喜雨展开，首联用拟人手法，写春雨妙解人意，应时而下，点明了诗人喜的原因，表现了诗人关心农事，关怀人民的衷肠。 颔联抓住春雨的特点，进一步表现春雨的好。“潜、细”写出了雨到来时的神态及落到草木上的情况。这是 从听觉上落笔。 颈联写雨势，从视觉上落笔。写春天的雨夜深邃迷人的景象。 尾联从想象的角度写春雨后美景。其中“重”用的好：雨后之花，花上带雨，量重；春雨润花，情重；有雨才能使花生长，恩重。 全诗以春夜雨为特定对象，以喜字贯穿前后的诗歌脉络，层层叙写，虽然不见一个喜，但无处u不显示了诗人的喜悦之情。 讲究布局，一线贯穿其中。

评价文学作品的思想内容和作者的观点态度 写景抒情诗 写景咏物诗 景事物是形 情怀志是神 即事感怀诗 咏物言志诗 边塞诗 怀古诗

1、忧国忧民之感慨国破家亡之痛楚 2、游子逐客之悲凄征夫思妇之幽怨 3、怀才不遇之寂寞报国无门之激愤 4、建功立业之豪迈自由闲适之恬淡 写景咏物诗：以自然界的景物为主要写作对象，在景物中寄寓作者的情感或某种不便明说的志向一类的诗歌。 1、忧国忧民之感慨国破家亡之痛楚 2、游子逐客之悲凄征夫思妇之幽怨 3、怀才不遇之寂寞报国无门之激愤 4、建功立业之豪迈自由闲适之恬淡 1、五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。野哭千家闻战伐，夷歌几处起渔樵。《杜甫·阁夜》 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。文天祥·过零丁洋 2、 4、忆秦娥 毛泽东 西风烈，长风雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。；渔父词（ 白朴，字仁甫）黄芦岸白频渡口，绿杨堤红蓼滩头，虽无刎颈交，却有忘机友，点秋江白鹭沙鸥。傲杀人间万户侯，不识字的烟波钓叟。 5、 王维/·芙蓉楼送辛渐]寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 5、秀美河山之热爱亲情友情之真挚

1、忧国忧民之感慨国破家亡之痛楚 五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。 野哭千家闻战伐，夷歌几处起渔樵。 ——杜甫《阁夜 》 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 ——文天祥《过零丁洋》

2、游子逐客之悲凄征夫思妇之幽怨 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。 ——金昌绪《春怨》 长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静觳纹平。小舟从此逝，江海寄余生。 ——苏轼《临江仙》

3、怀才不遇之寂寞报国无门之激愤 [孟浩然《与诸子登岘山》] 人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑尚在，读罢泪沾襟。 [辛弃疾《水龙吟》（片段）] 遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，阑杆拍遍，无人会，登临意。

西风烈，长风雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。 ——《忆秦娥 》 毛泽东 4、建功立业之豪迈自由闲适之恬淡 西风烈，长风雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。 ——《忆秦娥 》 毛泽东 黄芦岸白频渡口，绿杨堤红蓼滩头，虽无刎颈交，却有忘机友，点秋江白鹭沙鸥。傲杀人间万户侯，不识字的烟波钓叟。 ——《渔父词》（ 白朴，字仁甫）

5、秀美河山之热爱亲情友情之真挚 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 ——鸟鸣涧 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 ——《芙蓉楼送辛渐》

写景抒情诗 山居秋暝 王维 山上层层桃李花，云间烟火是人家。 银钏金钗来负水，长刀短笠去烧畲。 山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 写景抒情诗 竹枝词 刘禹锡 山上层层桃李花，云间烟火是人家。 银钏金钗来负水，长刀短笠去烧畲。 烧畲：把地里的草木烧成会做肥料。 1、都是通过描写景物来抒发情感，都是写景抒情诗； 2、常用手法：融情入景、借景抒情、寓情于景。 二、学会从三个角度鉴赏 1、写了什么景？ 2、抒了什么情？ 3、怎样写景和抒情？（语言和技巧） 要留意观察作者观察景物的立足点和描写景物的角度如高低俯仰的变化（“万山红遍，层林尽染；要把握和分析作者描写景物的方法，如绘形、绘声、绘色（乱石穿空，惊涛拍案，卷起千堆雪”）；要理解和说明描写景物的技巧如虚实结合（晓看红湿处，花重锦官城），以动衬静（月出惊山鸟，时鸣春涧中），明暗对比（野径云俱黑）粗笔勾勒和细部描写相结合（“千山鸟飞绝，万径人踪灭”与“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”）等等，此外，诗歌传统的写法比兴手法，更是经常运用到的，值得注意。 赏析《竹枝词》：开头用一个山字开篇，突出表现诗人观赏景色的地点，桃李盛开，正是万物繁茂的春天，层层二字写出了诗人抬头面山的视角。第二句似的人的目光从欣赏自然美景转而寻找营造这美景的主人。一个“是”表达了寻视所获，提示出诗人的关注点以及下文描述的侧重点。三、四句描写山民们的劳动场景，用“银钏金钗”代妇女，“长刀短笠”代男子，既突出了山民与城里人不同的装扮，渲染了浓郁的民俗，也透露了诗人对这生气勃勃的劳动场面欣赏和愉悦的态度。全诗不在于纯然山水的简单描绘，而在于作者发现了比山花烂漫更为动人的劳动之美、创造生活之美。

昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄劲，一日看尽长安花。 江城子 密州出猎 苏轼 登科后 孟郊 昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄劲，一日看尽长安花。 江城子 密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，又擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣肝胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日潜冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 1、共同点：诗歌往往因一点事由而生发，抒写心中的感慨，属即事感怀诗。题材多为思亲、送友、怀乡、赠人等，表达人生感悟、抒写闲情意趣等。 2、重点把握两点： （1）诗人抒发了怎样的情怀？ （2）懂得分析作品中的“事”与“怀”是怎样结合的？ 分析：词中借打猎的场面塑造了潇洒豪迈的自我形象，同时用随从战士的威武和百姓倾城相随的热烈进行烘托，抒发了豪狂之气，表达了为国建功立业的壮志。此词写于苏轼由于与当权者政见不同，第一次自请外放时期，虽然失意，所受的打击还不是很大。年未四十就自称“老大”，未免消沉，然而尚且可以抒发少年人的狂气；两鬓稍微见白，流露功业未就的遗憾，然而还可以怀着信心说“又何妨”；自比魏尚，心中芥蒂可见，然而仍盼有冯唐式的正直大臣为自己说情清命，寄望于朝廷的重新重用。全词显现出豪迈的气魄。 孙郎：三国时期的孙权。冯唐：西汉文帝的大臣。当时魏尚为云中太守。收边有方，功绩显著。因报功不实而获罪被削职。冯唐为魏尚不平，文帝“令冯唐持节赦魏尚，复以为云中太守” 即事感怀诗

托物言志 通过描摹自然界中的万物，寄托自己的感情。既不停留在事物的表面，又要切合所咏之物，写出物的特点。 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 小松 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。 1、共同点：通过描摹自然界中的万物，寄托自己的感情。是咏物言志诗。古人描物，往往做到形神兼似，不即不离。即不停留在事物的表面，又写出事物的特点，能曲尽其妙。 2、鉴赏的重点 （1）理解所咏之物的形态、色泽、特征。 （2）分清咏物诗中所寄托的“志”。 （3）分析咏物诗的写作技巧。 此诗咏物写人，寓意深长。一二句写小松的成长过程及趋势，虽然起初被埋藏在深草里，但它小而弱，一个刺字不仅描写了小松的外型特点，而且写出了锐不可挡的发展势头。“渐角”一句表现出松树与那些杂草的区别，并显示出其出类拔萃的内在必然性。后两句从时人的角度描写，前一个“凌云”指未成长的小松，其内在品格尚未显现，被人小看；后一个“凌云”指长成后的松树，这时候才知道它高，也不算不得有眼光。 此诗重点在于把埋没在深草中的小松作为自我写照，也涉及批评时人，对时人的不满则集中于不识，即感叹世人眼光短浅，不能认识具有强大生命力的新生之物。 刺：显示其蓬勃的生命力，出：锐不可挡的发展势头。

咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦 不知新叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 咏柳 曾巩 乱条犹未变初黄， 倚得东风便势狂。 解把飞花蒙日月， 不知天地有清霜。 碧玉：出自乐府《碧玉歌》，这首诗是歌咏一名名叫碧玉的美丽女郎。 传统的柳树题材诗歌，多从柳枝披垂的特征入手，使之成为依依不舍的离情的象征。贺诗屏弃传统的写法去咏柳，以奇特的想象，巧妙地比喻，塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象，给人以生机盎然的美感。曾诗则以随风摇摆、披拂不定的柳枝比喻没有节操，反复无常的小人，眼前，他们只知道瞒上欺下，猖獗一时。一旦时移世易，他们也有冰山既倒、失势倾颓的一天。就像春去秋来，柳枝会被凌厉的秋风剥个精光一样，他们也会落得个输个精光，受到正义的惩罚。语调冷峻，既含辛辣讽刺，又寓严肃警告，表达了自己对这些宵小之徒的鄙视和憎恶。

在唐代，有一批诗人擅长描写边塞生活，后人称他们为“边塞诗人”，形成了所谓的“边塞诗派”。 塞外风光 边塞诗 卫国豪情 征战之苦

孰知不向边庭苦，纵死犹闻峡骨香。 ——王维 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回——王翰 黄沙百战穿金甲，不斩楼兰誓不还。——王昌龄 碛里征人三十万，一时回首月中看——李益 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人——陈陶 能否判断出下列诗歌是哪个朝代的边塞诗？ QI碛（第四声） 边塞诗正是构成“盛唐之音”的内容的一个基本方面。豪迈、勇敢、一往无前、即使是战争艰苦，也壮丽无比；即使是出征远戍，也爽朗明快；即使是壮烈牺牲，也死而无悔。 到了中晚唐，虽然诗人也仍保持昂扬向上的基调，也不免夹杂了多少悲壮，多少婉伤。 到了宋代，国家一直处于劣势，外侮不断，国难当头，，在边塞诗歌中更多的体现报国无门的愤懑。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑——陆游 燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满天。——范仲淹

思想感情： 出征士兵的乡愁——家中妻子的离恨 塞外生活的艰辛——连年征战的残酷 对帝王黩武开边的不满 ——对将军贪功启衅的怨恨 矛盾： 慷慨从戍——久戍思乡 卫国激情——艰苦生活 痛恨庸将——献身精神

1、对历史理解做冷静的理性的思考，诗人不置身其中。 2、把史实和现实扭结在一起，或是感慨个人遭遇，或是抨击社会现实。 怀古伤情 怀古诗 怀古讽今 怀古论事 1、对历史理解做冷静的理性的思考，诗人不置身其中。 2、把史实和现实扭结在一起，或是感慨个人遭遇，或是抨击社会现实。 3、抓住历史的一些影子，故意借题发挥。 1、特点：或缅怀古人、描写悠久历史、江山胜迹、风流人物、或钦佩仰慕、或唏嘘感慨、或借古讽今。是怀古咏史诗。 2、须弄懂： （1）体会作者怀古咏史的意图； （2）领悟作者的感情； （3）分析写法：借古讽今、运用典故、怀古抒情、以景衬情、正反对比等。

题乌江亭 杜牧 胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 叠题乌江亭 王安石 百战疲劳壮士哀， 中原一败势难回， 江东子弟今虽在， 肯为君主卷土来？ 杜牧为项羽而惋惜 失败是历史的必然

古代诗歌鉴赏题一般答题方略 寻找有效切入点，关注所有信息。 1、由诗歌题目入手 2、从重点词句突破 3、与补充注释结合

洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？ 近试上张水部 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？ 村 行 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荠麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。

[注］羊公碑：后人为纪念西晋名将羊祜而建。 与诸子登岘山 人事有代谢，往来成古今。 江山留胜迹，我辈复登临。 水落鱼梁浅，天寒梦泽深。 羊公碑尚在，读罢泪沾襟。 [注］羊公碑：后人为纪念西晋名将羊祜而建。

2、了解诗人经历、思想和艺术风格 九死不悔：漫漫长路的探索——屈原 世外桃源：疲惫灵魂的皈依——陶渊明 诗中有画：描摹景物的顿悟——王维 强者宣言：永不放弃的宣言——刘禹锡 了解诗人所处时代，知人以论诗。 王维：早年非凡的才华与远大的抱负，精通书画音乐，但由于政治上屡遭挫折，晚年寄情于佛教与山水诗。王维与禅宗的渊源，造就了他诗歌的独特意境；王维在绘画上的造诣造就了他诗歌的诗情画意。诗画佛的奇妙结合，使得王维的诗歌具有构图美、色彩美、朦胧美、动态美，更具有一种描摹的顿悟。 《竹里馆》独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。 刘禹锡：中唐以来，各地藩镇拥兵自重，唐王室逐渐走向衰落，自小有远大抱负的刘为报效国家，挽救国家，参加了改革集团。失败后，刘遭到了多次贬谪，但他胸襟开阔，为人达观，不屈服，不消沉，从不放弃自己的追求。 《乌衣巷》朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。：诗歌的前两句暗写六朝时这里是极其繁华的地方，再述写如今只剩下桥边的野花闲草，黯然的斜阳照着残破的巷口。后两句通过燕子这一线索，进一步揭示了前朝贵族的衰亡。以小见大，反映了人事间沧桑的变化，渗透了历史的纵深感，以及由此而来的深沉喟叹。同时，全诗借古讽今，奉告现在的新权贵，不要得意忘形，不可一世，到头也会像王谢贵族一样破败。 李商隐：在政治上受到排挤，一生困顿失意。他的诗歌很多是晦涩难懂的，有隐含着不便公开的爱情秘密，有的寄寓着某些政治内容，有的想请人帮忙，隐约其辞。这些诗歌构思缜密，想象丰富，语言优美，韵调和谐，讲究辞藻，多用典故，在消极感伤中抒写时代乱离的感慨和个人迷惘无助的情绪。 陆游：他是继屈原、杜甫之后中国最伟大的爱国的诗人。但南宋的国策注定了陆游一生的理想都得不到实现。婚姻的不幸使陆游终生痛苦，时代和婚姻的不幸不但没有使陆游沉沦，反而更激发了他的爱国激情，他把自己的爱国之情，倾注于诗，借助瑰丽的想象、奇特的夸张，精练晓畅的语言，倾诉自己壮志未酬、报国无门的悲愤，表现自己对投降派的斗争，揭露了妥协议和的罪恶。 委婉隐晦：迷惘无助的宣泄——李商隐 以身许国有万死，一生不幸是婚姻 ——陆游

一般规律:记叙描写先画龙-议论抒情后点睛 3、根据古代诗歌基本特点进行鉴赏。 抒情是诗歌核心 抒情有直接间接 抒情性 音乐性 讲究押韵 平仄格式 一般规律:记叙描写先画龙-议论抒情后点睛

4.借助意象，进入诗人描绘的意境。 5.按题材给诗歌分类，以了解主旨。

6、掌握诗歌鉴赏的一些名词和术语。 诗的 句，运用手法，[语言技巧] 描绘出 情景，塑造了 形象，[形象] 这首诗的 字（句），[语言技巧] 通过描写 景象（事物）[形 象] 抒发了诗人 的思想感情。[思想感情] 诗的 句，运用手法，[语言技巧] 描绘出 情景，塑造了 形象，[形象] 从而表现了诗人 的思想感情。[思想感情] 这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。 表达方式有： 叙述、描写、抒情、议论。（说明） 修辞手法有： 比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。 表现手法有： 象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。 意象： 作品中具体的人、物、景等。 思想感情有： 迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。 作用： 深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味 言近旨远等。

掌握诗歌鉴赏的术语 (分析评价鉴赏方面的语言样式) 诗的 句，运用 手法， [语言技巧] 描绘出 情景，塑造了 形象，[形 象] 诗的 句，运用 手法， [语言技巧] 描绘出 情景，塑造了 形象，[形 象] 从而表现了诗人 的思想感情。[思想感情] 两首诗虽然冠以“菊花”“蝉”，但醉翁之意不在酒，言在此而意在彼。是“别有兴寄”，另有寄托。如《菊花》借菊花的高洁的品质来表现诗人自己的高贵无暇的品行的。《蝉》中，虞世南藉“居高饮露”的蝉来表现自己那种“不假良史之辞”，不借“东风之力”，而是凭借自己的“垂诿饮清露”的超凡脱俗的形象来向世人表明：立身高洁的人，不需要外界的凭借，自能声名远播的隐然自得之情。 （TUI）

问：这首诗描写了什么景象？这首诗表达了什么诗人怎样的情感？请简析之。 学以致用 西 楼/曾 巩 海浪如云去却回，北风吹起数声雷。 朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。 「注」钩疏箔：把帘子挂起。 问：这首诗描写了什么景象？这首诗表达了什么诗人怎样的情感？请简析之。 答：连天的海浪伴随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去，这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象，渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情。暴风雨将临，按常理本当关门闭户躲避，但诗人却反而高挂起帘子，敞开窗户，为的是能饱览“千山急雨来”的壮观。 两首诗虽然冠以“菊花”“蝉”，但醉翁之意不在酒，言在此而意在彼。是“别有兴寄”，另有寄托。如《菊花》借菊花的高洁的品质来表现诗人自己的高贵无暇的品行的。《蝉》中，虞世南藉“居高饮露”的蝉来表现自己那种“不假良史之辞”，不借“东风之力”，而是凭借自己的“垂诿饮清露”的超凡脱俗的形象来向世人表明：立身高洁的人，不需要外界的凭借，自能声名远播的隐然自得之情。 （TUI）

学以致用 （TUI） 塞下曲 /李白 五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。 【注：折柳：即“折杨柳”，古乐曲名，多为伤春悲离之辞。楼兰：西汉时楼兰的一个国王，曾屡次派人拦杀汉使，后被大将军霍光派人用计杀掉。】 问：谈谈本诗表达技巧上的妙处。（4分） 答：颔联用典，也使用了反衬手法。“笛中闻折柳”，听到有人吹起了曲子“折杨柳”，自然引人想起家乡的春色和亲人，但眼前春色全无，亲人遥遥不能相见；就是在这样的情况下，将士积极参战，英勇杀敌。额联言简意赅，对表现战士们对国的忠勇，起了有力的衬托作用。 两首诗虽然冠以“菊花”“蝉”，但醉翁之意不在酒，言在此而意在彼。是“别有兴寄”，另有寄托。如《菊花》借菊花的高洁的品质来表现诗人自己的高贵无暇的品行的。《蝉》中，虞世南藉“居高饮露”的蝉来表现自己那种“不假良史之辞”，不借“东风之力”，而是凭借自己的“垂诿饮清露”的超凡脱俗的形象来向世人表明：立身高洁的人，不需要外界的凭借，自能声名远播的隐然自得之情。 （TUI）

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