幸福的关键是发现自己适合做什么并确保有机会去做。 —— 约翰·杜威 第十一讲 探索工作世界策略与方法 幸福的关键是发现自己适合做什么并确保有机会去做。 —— 约翰·杜威 © 版权属北森公司，不得翻印

职业生涯规划流程 探索 工作世界 自我探索 决策 求职行动 觉知与承诺 再评估 © 版权属北森公司，不得翻印

教学目标 认知目标： 消除学生对专业的刻板印象，认识到一个专业有多种可能选择的职业。 了解职业分类的作用。 意识到了解职业信息的意义，有意愿行动起来，开始进行职业信息的探索。 © 版权属北森公司，不得翻印

教学目标 技能目标： 能够利用职业分类帮助自己探索工作世界。 能够使用多种方法与策略获取职业信息。 技能目标：        能够利用职业分类帮助自己探索工作世界。 能够使用多种方法与策略获取职业信息。 了解对一个职业的了解需要掌握哪些方面的信息。 © 版权属北森公司，不得翻印

目录 我们的困惑 了解职业信息的意义 职业的分类 探索工作世界的具体内容及相关资源和方法 © 版权属北森公司，不得翻印

讨论：我们的困惑 © 版权属北森公司，不得翻印

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了解职业信息的意义 正确而合理的职业选择的基础。 引发来询者探寻职业生涯的动机。 增进学生对自我及职业世界的了解，促进学生在认知或态度上的改变。 “我什么都不害怕，也不害怕丢钱，但我害怕不确定性。”——George Soros © 版权属北森公司，不得翻印

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工作世界地图 © 版权属北森公司，不得翻印

《中华人民共和国职业分类大典》 　　　它是我国第一部对职业进行科学分类的权威性文献。将中国目前社会职业分为1838个。在这1838个职业中，又分为8大类、66个种类、413个小类， 并具体确定了各个职业名称。 © 版权属北森公司，不得翻印

国内职业分类网站 JobSoSo 职业嗖嗖 （www.jobsoso.com） JobSoSo于2005年3月16日正式发布，是Beisen Inc 基于全球领先的职业分类信息技术，在国内率先推出的独立职业信息系统搜索门户。 在NBCC（美国咨询师认证管理委员会）的推荐下，我们与美国O*NET中心取得联系，得到其大力支持，并在O*NET体系基础上开发成功了JobSoSo 。 具有客观、简洁、开放等应用特点。 © 版权属北森公司，不得翻印

《你的降落伞是什么颜色》一书中所列的职业类别 最常见的 最热门的 最受人尊敬的 最赚钱的 需求量最大的 © 版权属北森公司，不得翻印

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你了解自己的专业吗？ 描述你的专业及所修课程。 拥有你所学专业学士学位的人应该有什么能力和知识？ 有这些能力和知识的人都能从事哪些工作？ © 版权属北森公司，不得翻印

讨论： 从小到大，是否有令你很好奇的事情或事物，你通过哪些方法了解它的？至少列举一个说明。 这些方法和你了解职业信息的方法有什么关系？ © 版权属北森公司，不得翻印

头脑风暴： 除了上面讨论的方法外，你还有能获得这些信息的方法吗？这些信息通常包括哪些内容？ © 版权属北森公司，不得翻印

获得职业信息的方法 静态的资料接触 出版品 视听资料 行业展览会和人才交流会 网络 机构：学校、政府、 公司 © 版权属北森公司，不得翻印

动态的资料接受 专业俱乐部 专业协会/学会 生涯人物访谈 参与真实情境 直接观察 直接工作经验 © 版权属北森公司，不得翻印

生涯人物访谈 工作性质、任务或内容 工作环境、就业地点 所需教育、培训或经验 所需个人的资格、技巧和能力 收入或薪资范围、福利 工作时间和生活型态 相关职业和就业机会 组织文化和规范 未来展望 © 版权属北森公司，不得翻印

获得职业信息的内容 P.L.A.C.E.法 P：职位或职务（position） L：工作地点（location） A：升迁状况（advancement） C：雇佣条件（condition of employment） E：雇佣要求（entry requirements） © 版权属北森公司，不得翻印

探索工作世界的具体内容 就业市场的形势 市场的大小、供求关系、在各地区各领域的分布 继续教育方面的选择 考研、在职研究生、学校保送、根据扶贫计划等优先、出国、研究生学历班、函授、自考/学、在职培训、实习、成人教育、夜大、其它培训、资格认证 © 版权属北森公司，不得翻印

工作的性质，要求的学历、技能，薪酬福利，工作条件，工作地点，发展趋势和晋升的前景等。 专业与职业的关系 这个专业可以从事哪些职业？ 具体职业 工作的性质，要求的学历、技能，薪酬福利，工作条件，工作地点，发展趋势和晋升的前景等。 公司/机构/学校 机构宗旨（vision）、文化、管理、提供的条件、工作要求和内容 © 版权属北森公司，不得翻印

作业 1、按专业分小组，参照本次课所讲述的方法，采用多种途径对本专业进行探索，其中每人必须进行一次生涯人物访谈。要求每个小组成员都参与。形成报告：我的专业可从事的职业有哪些，我对感兴趣职业的了解是什么？ 2、组织一次各种专业发展方向的宣讲会。 © 版权属北森公司，不得翻印