普通话部分 听说训练一 普通话测试概述

一、普通话 1、普通话定义 普通话是以北京语音为标准音，以北 方话为基础方言，以典范的现代白话 文著作为语法规范的现代汉民族的共 同语。

普通话，即现代标准汉语，又称国语、华语。是通行于中国大陆和香港、澳门、台湾、海外华人的共通语言，并作为官方、教学、媒体等标准语。普通话是中华人民共和国的官方语言，是新加坡共和国四种官方语言之一，也是联合国六种官方工作语言之一。 我国有56个民族，70多种语言，50多种现行文字。

《中华人民共和国宪法》第19条规定：“国家推广全国通用的普通话”。 《中华人民共和国国家通用语言文字法》确立了普通话和规范汉字的“国家通用语言文字”的法定地位。

汉语是世界上使用人数最多的语言，也是世界上最美的语言之一，它表达准确，具有极其丰富的表现力。我们热爱自己祖国的语言。

二、普通话水平测试简介 测试形式：口试（机测、人工测） 测试内容：四项 评价体系：三级六等

测试的内容 第一部分，读单音节字词 （10分）； 第二部分，读多音节词语（20分）； 第三部分，朗读（30分）； 第四部分，命题说话（40分）。

评价体系 标准的普通话 一级甲等：97以上 一级乙等：92以上 二级甲等：87以上 二级乙等：80以上 比较标准的普通话 三级甲等：70以上 三级乙等：60以上 比较标准的普通话 一般水平的普通话

计算机辅助普通话水平测试 应 试 注 意 事 项

（一） 测 前 准 备 1.注意查验《准考证》信息是否有误（考前三天发准考证） 2.测试必须携带学生证、身份证和准考证 3.按《准考证》规定的时间准时参加测试

（二）测试流程简介 报到室→ 准备室 → 测试室→ 离开考区 上海建桥学院考点在8号楼2楼 报到： 8274

如何利用准备室的十分钟 在准备室，看到试卷后，一般都会有十分钟的准备时间，此时不允许交谈，不允许看自己带来的有关资料。 建议： 通读前三项，重点应放在占分最多的朗读短文上。保证不卡壳、不回读。 选择自己比较擅长的题（二选一），准备好开场白（两、三句）以及提纲。

（三）应 试 注 意 事 项 1.测试时音量放大，吐字清晰，语速恰当。 2.不说同测试无关的内容，有问题请举手示意。 3.按规定程序操作计算机，不进行违规操作。 4.注意维护考场秩序，杜绝作弊行为。 5.测试用的耳机已提前进行过调试，无需再调。

（四）应 试 实 测 程 序 1. 戴上耳机，进入测试系统。 2. 考生登录，输入后四位准考证号。 3. 核对信息，等待考试指令。 （四）应 试 实 测 程 序 1. 戴上耳机，进入测试系统。 2. 考生登录，输入后四位准考证号。 3. 核对信息，等待考试指令。 4. 试音，注意音量放大（两遍试音失败将不能参加本轮考试。） 5. 开始考试，每一项结束点击下一题。

普通话水平测试等级证书

普通话部分 听说训练二 吐字归音

吐字归音 “吐字归音”是我国传统说唱理论中提及咬字方法时所用的一个术语。从汉语音节特点出发，把汉字一个音节的发音过程分为字头、字腹、字尾三个阶段，吐字归音是口腔控制重要一环。

吐字归音的要领 出字 出字是指头（声母）和颈（介音，也叫韵头）的发音过程，即“咬字”阶段。咬字要求干净利落、弹发有力，并与韵头迅速结合。如电dian，d是字头，i是韵头，a是字腹，n是字尾。

整个字头的发音应具有一定的弹射力，这是整个音节是否有“力度”的关键。字头部位是否准确，咬字是否适当，是汉语语流中是否字字清晰，并且有一定“亮度”的关键。

立字 　　立字是指韵腹（字腹）的发音过程。韵腹的发音应有“拉开立起”之势，要“立得住”，也称立度。汉字音节中，口腔开合度最大、泛音共鸣最丰满、声音最响亮的就是韵腹（主要元音）。再加上韵腹是声调（字神）的主要体现者，声调和韵腹充实的声音结合在一起，在有声语言中形成抑扬顿挫的语言音乐美。

归音 归音是指音节发音的收尾过程。归，回归、归位，归到韵尾的位置上。 要求字尾弱收，肌肉由紧渐松，口腔随之由开渐闭、渐松。归音干净利索，趋向鲜明，既不可拖泥带水留尾巴，也不可唇舌“不到家”。 开尾音节收音时应注意用减弱的声波来收束音尾，不要改变口腔的大小，不可“吃字”、“倒字”、“丢字”。“吃字”即吃了字头，出字不好；“倒字”即韵腹发音有毛病，字没立住；“丢音”即归音不到家，丢了字尾。

例如： 电：d i a n 再如： 锹：q i a o （叠加重复法） 再如： 圆润 消息 音节结构：字头 字腹 字尾 音节结构：字头 字腹 字尾 发音：出字 立字 归音 头 颈 声母 （子音） 韵头 （介音） 再如： 锹：q i a o （叠加重复法） 再如： 圆润 消息

吐字归音小结 1、吐字要清晰，要求“叼住弹出”； 2、立字要到位，要求“拉开立起”； 3、归音要准确，要求自然收尾。 吐字归因使音节追求字正腔圆、吐字如珠、音乐丰富、韵味十足的效果。

吐字归音练习 绕口令： 长江上有船， 传单在床单上， 船上有床， 床单在床上， 床上有床单， 床在船上， 床单上有传单。 船在长江上。

一、读单音节字词 （100个音节，共10分，限时3.5分钟） 测查方式:读单音节字词100个。 测查内容:普通话音节的 声母、韵母、声调。 分值计算：总分10分。一个错误扣0.1分;一个缺陷扣0.05分。

在读单音节字词的考查项里，要求应试人每个字的音都要发得十分到位、完整。具体要求是： （1）字头要咬字清晰、发音部位要准确。 （2）字腹要饱满、圆润。注意元音舌位的高低、前后、嘴唇的圆展到位；复韵母要注意动程明显。 （3）字尾要注意归音。比如以元音收尾的音节，ao、ou、iu等的音节的收尾要注意圆唇度；以n、ng收尾的音节要注意“关门”，即归音到这两个辅音成阻的部位上去。

（4）注意音节要有适度的音长。达到这一要求，一是声母、韵母要保持完整性，二是声调要保证一定的时值和滑动感。 普通话声调四声的调值分别为55、35、214、51，两个数码给一个音节标调的含义，是从一个音高滑向另一个音高，中间有一个过渡，需要一定的时值，需要一定的长度。尤其是上声，上声在具体的语流中，除在句末外，一般都会发生音变，或者念成阳平，或者念成半上声，但在第一测试项里，则必须读为完整的214调。

什么是音节 音节：是听觉感觉可以区分清楚的语音的基本单位，是语音的自然单位。一般来说，汉语中一个汉字就是一个音节。 音节由声母、韵母和声调三个部分组成的。一个音节可以没有声母，但不能缺少韵母和声调。 要求：声母要发准， 韵母要到位， 声调要发全。

1. 普通话声母（21个） 声母是音节开头的部分，即元音前面的部分。如：普通话pǔtōnghuà中的p、t、h分别是这三个音节的声母。 声母由辅音（发音时气流受到阻碍的音）充当，根据发音时声带是否震动分为清辅音和浊辅音。

普通话语音共有21个声母 b　　p　　m　　f d　　t　　 n　　 　 l g　　k　　 h j　　q　　 x zh　 ch　　 sh r z　　c　　 s

普通话声母总表（下表是21个声母和后鼻韵母韵尾-ng的归类） 发音部位 塞 音 塞擦音 擦 音 鼻音 边音 清 音 清音 浊音 不送气 送气 双唇音 b p m 唇齿音 f 舌尖前音 z c s 舌尖中音 d t n l 舌尖后音 zh ch sh r 舌面音 j q x 舌根音 g k h    -ng

（一）掌握发音部位 发音部位，是指发音时气流在发音器官中受到阻碍的部位。根据气流在口腔受阻的部位，可将声母分为7类。 （二）掌握发音方法 发音方法，可以从三个方面来分析。 1、阻碍的方式：根据成阻和除阻的不同方式，可将声母分为五类。 2、声带是否振动：发辅音时声带振动的较响亮声音是浊音，声带不振动的、不响亮声音是清音。 3、气流的强弱：根据除阻后呼出气流的强弱，可以把塞音、塞擦音这两类12个声母分为送气音和不送气音。

发音部位是指气流在口腔中受到阻碍的部位，或者说，发音时发音器官形成阻碍的部位。 （一）根据发音部位的分类 发音部位是指气流在口腔中受到阻碍的部位，或者说，发音时发音器官形成阻碍的部位。 如果根据发音时所用的主要发音器官的不同，普通话辅音声母可以首先分为唇音、舌尖音、舌面音三大类。 但要形成阻碍，单靠一个发音器官是无法完成的，必须要有与这一主要发音器官相互配合的发音器官，它们共同合作形成一个阻碍，这就是发音部位。 如果根据具体的发音部位的不同，唇音、舌尖音、舌面音还可以再继续细分。 1．唇音 唇音是以下唇为主要发音器官而发出的音，根据与唇相抵部位的不同，唇音又可细分为双唇音和唇齿音。 2．舌尖音 舌尖音是以舌尖为主要发音器官而发出的音。根据舌尖所抵部位的不同，舌尖音又可细分为舌尖前音、舌尖中音和舌尖后音。 3．舌面音 舌面音是以舌面为主要发音器官而发出的音。根据舌面的前后以及与舌面前后相配合的发音器官的不同，舌面音又可细分为舌面前音和舌面后音。

（二）根据发音方法的分类 发音方法指的是在发辅音声母时，构成阻碍和除去阻碍的方式。 发音的起始阶段叫“成阻”，持续阶段叫“持阻”，阻碍解除的阶段叫做“除阻”。成阻、持阻、除阻是声母发音时的一般过程。 成阻：构成阻碍。发音器官某部分由静止状态转入发音状态。要求部位准确。 持阻：准备发音。发音器官保持成阻时的状态，是正确发音状态的延续。要蓄积足够的气流，形成障碍部分的肌肉开始紧张，要求有控制，并且有一定的力度。 除阻：解除阻碍，发出声音。除阻时要干脆，谈吐有力，才能带动后面的韵母，声音才会响亮、清晰。

（1）声母按发音部位（发音时口腔里阻碍气流的部位）分为7类： ①双唇音：b p m ②唇齿音：f ③舌尖前音：z c s ④舌尖中音：d t n l ⑤舌尖后音：zh ch sh r ⑥舌面音：j q x ⑦舌根音：g k h 《汉语拼音方案》就是按这样的顺序对声母进行排列分组的。

发音部位是指气流在口腔中受到阻碍的部位，或者说，发音时发音器官形成阻碍的部位。 双唇音，就是利用双唇闭合这样的阻碍发出的辅音。如：百般、偏旁、面貌。 唇齿音，就是利用上齿与下唇内缘相接这样的阻碍发出的辅音。唇齿音是下唇和上齿接触，使气流受阻而形成的音。只有f一个音。如：方法、仿佛、夫妇。 舌尖前音，就是利用舌尖抵住上门齿背这样的阻碍发出的辅音。祖宗、猜测、诉讼。 舌尖中音，就是利用舌尖抵在上齿龈这样的阻碍发出的辅音。如：得到、疼痛、能耐、轮流。 舌尖后音，就是利用舌尖抵住硬腭前部这样的阻碍发出的辅音。如：周转、出产、闪烁、仍然。 舌面可以抬起，抵住上腭的不同部位，造成不同的阻碍。其中，利用舌面前面抬起抵住硬腭前部这样的阻碍发出的辅音叫做舌面前音。如：将军、请求、想象。 舌根音，就是利用舌根（即舌面后部）隆起抵住软腭这样的阻碍发出的辅音。舌面后音就是舌根音。（在普通话中没有舌面中音。 ）如：公共、宽阔、后悔。

五音四呼 五音四呼是戏曲演唱术语。传统戏曲演唱要求“审五音、正四呼”，是为正确表达字音所用的方法。 “五音四呼”的涵义，清徐大椿《乐府传声》说：“喉、舌、齿、牙、唇，谓之五音。开、齐、撮、合，谓之四呼。喉、舌、齿、牙、唇者，字之所从生；开、齐、撮、合者，字之所从出。”

汉语每一字音均系由声母与韵母拼合而成，发音时气息通过声带在喉、舌、齿、牙、唇各部位受阻，形成不同的声母，依出字的着力部位把声母分作五类，叫做五音。

五音 ①喉音，凡声母为 g、k、h者都是，字例如公、空、烘； ②舌音，凡声母为d、t、l、n、er者都是，字例如东、通、龙、农、耳; ③齿音,凡声母为z、 c、s和zh、ch、sh者都是，字例如宗、聪、松和章、昌、商； ④牙音，凡声母为 j、q、x者都是，字例如江、腔、香； ⑤唇音,凡声母为b、p、m、f者都是,字例如帮、滂、芒、芳。

五音是构成字音的开始部分，传统称为“字头”，演唱艺诀有“出字千斤重，听者自动容”，即指发子音的着力部位须吐准确，演唱才能动人。

（2）声母按发音方法（气流冲破阻碍的方法）分为五种： ①塞（sè）音：b p d t g k ②塞擦音：j q zh ch z c ③擦音：f h x sh s r ④鼻音：m n ⑤边音：l

①塞音。先在口腔中造成阻碍，让气流在阻碍后面积蓄起来，然后除去阻碍，让气流冲出，爆发成声，以这种方式发音的辅音就叫做塞音。如：背叛、鞭炮、大厅、冬天、感慨、攻克 ②塞擦音。先在口腔中造成阻碍，让气流在阻碍后面积蓄起来，然后在阻碍中留一窄缝，让气流从这条窄缝中泄出，摩擦成声；因为这种发音方式兼有塞音和擦音的特点，因此，以这种方式发音的辅音就叫做塞擦音。如：激情、加强、忠诚、主持、紫菜、遵从 ③擦音。在口腔中造成阻碍，但在阻碍中留一窄缝，让气流从这条窄缝中泄出，摩擦成声，以这种方式发音的辅音就叫做擦音。如：发放、非法、航行、合乎、信息、学校、设施、上升、容忍、柔软、色素、琐碎 ④鼻音。在口腔中造成阻碍，让气流从鼻腔中泄出，同时振动声带成声，以这种方式发音的辅音就叫做鼻音。如：每年、模拟 ⑤边音。在发l时，舌尖抵住上齿龈，轻腭上升，然后让气从舌头与两颊内侧的空隙间流出，同时振动声带成声。以这样的方法发音的l叫做边音。如：联络、历来

发音方法指的是在发辅音声母时，构成阻碍和除去阻碍的方式。发音的起始阶段叫“成阻”，持续阶段叫“持阻”，阻碍解除的阶段叫做“除阻”。成阻：构成阻碍。发音器官某部分由静止状态转入发音状态。要求部位准确。持阻：准备发音。发音器官保持成阻时的状态，是正确发音状态的延续。要蓄积足够的气流，形成障碍部分的肌肉开始紧张，要求有控制，并且有一定的力度。除阻：解除阻碍，发出声音。除阻时要干脆，谈吐有力，才能带动后面的韵母，声音才会响亮、清晰。成阻、持阻、除阻是声母发音时的一般过程。 1）．塞音(爆发音或破裂音) 成阻时发音部位完全闭塞，阻塞气流通道；持阻时从肺中呼出的气流积蓄在口腔的受阻部位；除阻时受阻部位突然解除阻碍，使积蓄的气流透出，爆发破裂成声。普通话有b、p、d、t、ɡ、k六个塞音。 2）．擦音(摩擦音) 成阻时发音部位靠近，留下一条窄缝；持阻时气流从缝隙中摩擦成声；到除阻时，摩擦就结束了。普通话有f、h、x、sh、s、r六个擦音。 3）．塞擦音 塞擦音是塞音和擦音两种方法的结合。发音器官的某两部分接触堵住气流，然后两个部位突然离开(产生破裂音)并形成一道小缝，使气流从中挤出，造成摩擦的声音。普通话有j、q 、zh、ch、z、c六个塞擦音。 塞擦音和擦音的主要区别是：塞擦音在除阻时发音器官两个部分构成的通道是由极窄、逐渐变到较宽、较松，而擦音在发音器官里的通道宽窄、松紧始终是均匀的。 4）．鼻音 成阻时发音部位完全闭塞，封闭口腔通道；持阻时，软腭下垂，打开鼻腔通道，声带振动，气流到达口腔和鼻腔，气流在口腔中受到阻碍，由鼻腔透出成声；除阻时，口腔阻碍解除，发音终止。普通话有m、n、nɡ三个鼻音，其中，只有m、n两个可以作普通话辅音声母。 5）．边音 成阻时，舌体后缩，舌尖向上和上齿龈后部接触，舌的两边自然松弛，留有空隙；持阻时，声带颤动，气流从舌头两边透出；除阻时发音结束。普通话里只有l 是边音。

绕口令练习：吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。 （3）按发音时气流的强弱分类： ①送气音：p t k c ch q ②不送气音：b d g z zh j 而像p这样，冲出的气流很强，叫做送气；像b这样，有气流冲出，但气流不强，叫做不送气。 绕口令练习：吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。

根据发音时气流的强弱，塞音和塞擦音可以分为送气音和不送气音。 送气音和不送气音： 发音时呼出气流较强的音叫送气音，而发音时呼出气流较弱的音叫不送气音。送气音和不送气音是成对出现的。 送气音除阻后紧跟着有一股显著的强气流喷出，在时程上比不送气的辅音长。普通话有p、t、k、q、ch、c六个送气音。 不送气音虽然也是由较强的气流造成的，但在除阻后没有显著的强气流。普通话有b、d、ɡ、j、zh、z六个不送气音。

有一年我去梅州，一位法院院长对我说：“我们一定要说好普通话，只有说好普通话，才能骗民。”我听了实在是奇怪，法院院长，说普通话骗民？经追问，才知道是“便民”！客家话把不送气的“便”说成送气的“骗”。

（4）按发音时声带是否颤动： ①清音：b p f d t g k h j q x z c s zh ch sh ②浊音：m n l r 声带不振动的辅音，就叫做清音，清音声音不响亮；反之则叫浊音，浊音声音相对较响些。

根据发音时声带是否振动，辅音可以分为清辅音和浊辅音。 清辅音和浊辅音： 清辅音发音时，气流不冲击声带，直接从肺中流到口腔，声带不振动，气流较强。普通话大多属于清辅音，有b、p、f、d、t、ɡ、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s十七个。 浊辅音发音时，气流从肺中流出，使声带发生振动，气流较弱，普通话有m、n、l、r、nɡ五个浊辅音，其中，只有m、n、l、r四个可以作声母。

声母难点辨析 ① 平翘舌音：z-c-s / zh-ch-sh ② 舌尖中浊鼻音n / 舌尖中浊边音l ③ 唇齿清擦音f / 舌根清擦音h ④ 舌尖后浊擦音r / 单韵母i—舌尖中浊边音l—舌尖前清塞擦音z ⑤ j / q / x 避免尖音

① 平翘舌音：z-c-s / zh-ch-sh Ⅱ）分清平翘舌音的字，要能够准确区分哪些字是平舌音，哪些字是翘舌音。 ⅰ）汉字中大约有1/4的字的发音和平翘舌音有关，常用字中翘舌音又约占70%。按记少不记多原则，熟读“字表”，多学多记，注意积累。 ⅱ）学习分清平翘舌音的方法：根据声旁类推；利用声韵配合规律。

记忆常用平舌音字 （翘舌音相对较多，约占70% ） 参* 才 采 草 策 测 曾* 层 次 从 族 村 存 错 三 散 色* 思 司 丝 斯 死 四 似* 送 苏 素 诉 速 酸 算 随 损 所 杂 载* 在 再 早 造 则 责 怎 增 资 子 自 总 走 足 组 嘴 最 罪 左 作 做 坐

平翘舌音练读 赞歌 / 战歌 鱼刺 / 鱼翅 桑叶 / 商业 早稻 / 找到 赞歌 / 战歌 鱼刺 / 鱼翅 桑叶 / 商业 早稻 / 找到 粗气 /出气 打伞 / 打闪 阻力 / 主力 词序 / 持续 三哥 / 山歌 栽花 / 摘花 擦手 / 插手 塞子 / 筛子 财产 参照 场所 自在 辞职 挫折 宿舍 思潮 所属 受阻 诉说 至此 自治 操持 擦拭 唱词 赤字 惨死 尊重 搜索 阻止 精神 杂志 盗贼 差别 逃窜 嘴唇 厂子 世俗 私塾 自从 充实 包扎 驻扎 船舱 卓著 号召 教室 山水 丝绸 组织 现实 餐桌 蚕食 出租 载重 追踪 择菜

平翘舌句子练习 ①出租车司机师傅 ②广西壮族自治区 ③众所周知 ④随着岁月匆匆流逝 ⑤中组部 ⑥10摄氏度 ⑦造成早熟 ⑧三十三度 ⑨总之，种子总是种子，它能长成苍松翠柏，茁壮成长，耸峙山巅，也许会生出小草自生自灭，不为人知。

z c s和zh ch sh的绕口令： 四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，不要把十四说成四十，不要把四十说成十四，轻者造成误会，重者误了大事。 三山撑四水，四水绕三山，三山四水春常在，四水三山四时春。 长虫围着砖堆转，转完了砖堆钻砖堆。 山前有四十四只石狮子，山后有四十四棵野柿子，结了四百四十四个涩柿子。涩柿子涩不到山前的四十四只石狮子，石狮子也吃不到山后的四百四十四个涩柿子。

绕口令 z-zh：隔着窗户撕字纸，一次撕下横字纸，一次撕下竖字纸，是字纸撕字纸，不是字纸不要胡乱撕一地纸（《撕字纸》）。 zh、ch、sh：大车拉小车，小车拉小石头，石头掉下来，砸了小脚指头（《大车拉小车》）。

根据声旁类推分清平翘舌发音 “形声”是汉字重要的造字方法。形声字形旁表意声旁表音。利用这个规律，根据形声字的声旁进行类推来帮助记忆。例如： （zh）中—忠、钟、肿、仲、种、盅、衷 （ch）昌—唱、倡、猖、娼 （sh）申—伸、呻、绅、神、审、婶 （z）子—孜、仔、籽、字 （c）曹—嘈、漕、槽、螬、艚 （s）司—饲、伺、嗣

根据声旁类推分清平翘舌发音 例一：主 — 住、拄、柱、蛀、注、驻 例二：寺 — 诗、侍、恃（例外：寺sì） 例三：叟 — 艘、搜、嗖、馊、嫂、飕（例外：瘦shòu） 例四：祖 — 组、阻、租、诅、俎（例外：助zhù） 例五：宗 — 棕、综、踪、淙、粽、鬃（例外：崇chóng）

利用声韵配合规律分清平翘舌发音 普通话中，sh不和ong相拼，所以嵩、送、松、耸、颂、诵、怂等都念平舌音。 普通话中，声母z、c、s不和韵母ua、uai、uang相拼，因此，韵母是ua、uai、uang 的字，一定是翘舌音。例如： 刷、 耍、抓、 爪、揣、踹、衰、摔、甩、帅、 拽、窗、床、闯、 创、双、爽、庄、状等都是翘舌音。

声母zh ch sh和z c s正音练习： 课本P77-78，P138

②舌尖中浊鼻音n / 舌尖中浊边音l 对某些方言区的人来说，如闽方言、粤方言、北方方言中的西南话、部分江淮话等，区分n和l有一定困难。有的方言中有n没有l，有的方言中有l没有n，也有的n、l混读。 请从南京、扬州、四川、云南、江西、湖南、湖北等南方来的同学特别注意。 如：河南—荷兰 老刘—老牛—脑瘤 我姓廖（liao-niao） 加点料（liao-niao）

②舌尖中浊鼻音n / 舌尖中浊边音l 要发准并分清这两个声母，需要从两个方面入手： Ⅰ）掌握n/l的发音方法：n/ l都是舌尖中组音，而且都是浊音，发音时声带震动，但发音方法不同。发 n 时气流从鼻腔流出；发 l 时气流从口腔流出。

Ⅱ）分清声母n和l的字。注意哪些字的声母是n，哪些字的声母是l。 ⅰ）利用声韵配合规律来区分。 声母n不合韵母ou、ia、uen相拼，因此，韵母是ou、ia、uen的字，声母一定是l。如：ou—楼、搂、漏、陋；ia—俩；uen—抡、伦、轮、论。 ⅱ）根据形声字的声旁进行类推。 如：（n）宁—咛、狞、柠、拧；（l）兰—栏、拦、烂。 ⅲ）记少推多。 在普通话中，声母为n的字相对较少，所以我们也可以用记少推多的方法与声旁类推法结合起来，只要记住十几个声母是n的字就 能记住一批n声母字。如：那—哪、挪；奈—捺；乃—奶；南—喃、楠、蝻；囊—攮、馕；内—纳、钠、呐；尼—昵、呢、泥；念—捻；聂—镊、颞、蹑；奴—弩、努、怒。

练读词语： 历年 奴隶 奶娘 冷暖 嫩绿 努力 年龄 恼怒 凌厉 李宁 牛郎 尼龙 能力 来年 料理 浏览 拉拢 趣味绕口令朗读训练： 门口有四辆四轮大马车，你爱拉哪两辆来拉哪两辆。（《四辆四轮大马车》） 老龙恼怒闹老农，老农恼怒闹老龙，龙怒龙恼农更怒，龙闹农怒龙怕农。 蓝帘子内男娃娃闹，搂着奶奶连连哭，奶奶只好去把篮子拿，原来篮子内留了块烂年糕。

n/l练读： 史料 羚羊 二000年 二00六年 凉牛奶 醉刘伶 零零落落 伶伶俐俐 天天难念天天念，年年难练年年练。 史料 羚羊 二000年 二00六年 凉牛奶 醉刘伶 零零落落 伶伶俐俐 天天难念天天念，年年难练年年练。 金利来蓝领带，银利来绿领带。 题墨松图（郑燮） 一年一年复一年，根盘结错锁疏烟。 不知天意留何用？虎爪龙鳞老更坚。（zhǎo）

n和l正音练习：课本P79 n和l声母训练：课本P139

③ 唇齿清擦音f / 舌根清擦音h 部分方言有f和h不分的现象，多数情况是当有h和u以及有u开头的韵母相拼时会把h读成f。如：“爱护”说成“爱富”；也有f和h相混的现象，如：把“大风”说成“大轰”，把“结婚”说成“结分”等。要分清f和h，从以下两方面着手： Ⅰ）准确区分f/h的发音部位。f是唇齿组，念f时上齿靠近下唇；h是舌根组，念h时舌根抬高与软腭靠近。如：芳-荒；非-辉；发-花；分-昏；福-胡；凡-还。

Ⅱ）分清f/h，学习两种方法： ⅰ）声旁类推法 　　同声旁字的声母与声旁本身的声母一般是一致的，记住了声旁字的声母，就可以类推出同声旁一系列字的声母。例如：“方”的声母是f，以方为声旁的“放、房、防、纺、芳、访、仿、妨、肪、邡、枋、舫”等字的声母都是f；“化”的声母是h，如“花、哗、华、铧”利用这一规律，可以记住几乎所有的形声字。 ⅱ）利用声韵配合规律来区分。 A）普通话语音里f不能和u开头的韵母（单韵母u除外）相拼成音节。因此，韵母是ua、uo、uei、uai、uan、uen、uang的字，声母一定是h。如：ua-花、华、化；uo-霍、活、火、或；uei-灰色、回、毁、慧；uai-怀、坏；uan-欢、环、缓、换；uen-昏、魂、诨；uang-荒、黄、愰、晃。 B）普通话中f不跟ai相拼，在相关方言区中念“fai”的，普通话中大多念“huai”，如“坏、怀、槐”等。

读准f和h： 发话 fāhuà 发慌 fāhuāng 反悔 fǎnhuǐ 繁华 fánhuá 丰厚 fēnghòu 复合 fùhé 混纺 hùnfǎng 后方 hòufāng 化肥 huàféi 洪峰 hóngfēng 画符 huàfú 花粉 huāfěn      　 　　　  　

f、h对比辨音练习： 舅父fù－救护hù 公费fèi－工会huì 附fù注－互hù助 仿佛fǎngfú－恍惚huǎnghū 防fáng虫－蝗huáng虫 斧fǔ头－虎hǔ头 飞fēi机－灰huī鸡 开花hā－开发fā 非凡fēifán－辉煌huīhuáng 奋fèn战－混hùn战 复fù员－互hù援 方fāng地－荒huāng地 防fáng止－黄huáng纸 反fǎn对－huǎndui　　　  　

对比辨音： 公费—工会 翻腾—欢腾 附助—互助 发红—花红 放荡—晃荡 防风—黄蜂 飞鱼—黑鱼 浮面—湖面 老房—老黄 芬芳—昏黄 流犯—流汗 西服—西湖

练读词语： 结婚 大方 湖南 f--h 返航 肥厚 防护 符合 发挥 绯红 附和 飞花 分化 奉还 h--f 盒饭 恢复 何方 伙房 耗费 挥发 海风 合肥 焕发 富豪

f-h练读句子： 1）画家黄宾鸿飞赴洪湖环湖画荷花 2）江河湖海 3）呼和浩特 4）开发区开会 5）发挥复合肥效用 6）恢复合法席位 7）腐化犯法行为 8）飞机

f/h绕口令： 粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙。 红凤凰，黄凤凰，粉红凤凰，花凤凰。 红凤凰和粉红凤凰去追黄凤凰和花凤凰。 丰丰和芳芳，上街买混纺。红混纺，粉混纺，黄混纺，灰混纺，红花混纺做裙子，粉花混纺做衣裳。红、粉、灰、黄花样多，五颜六色好混纺。 一堆粪，一堆灰，灰混粪，粪混灰。 惠发花房贩花卉，红花，红花，粉红花，还有护花花药复合花肥。 风吹灰飞，灰飞花上花堆灰，风吹花灰灰飞去，灰在风里飞又飞。

f/h绕口令： 丰丰（f f）和芳芳（f f），上街买混纺（h f）。红混纺（h h f），粉混纺（f h f），黄混纺（h h f），灰混纺（h h f），红花混纺（h h h f）做裙子，粉花混纺（f h h f）做衣裳。红（h）、粉（f）、灰（h）、黄（h）花（h）样多，五颜六色好混纺（hf）。

前几年，我在长沙一所高校听到一个小故事。一个从娄底来的新生在联欢会上朗诵自己的诗作：mǎguà，mǎguà，fóng mǎguà。听的人都莫名其妙，难道是“马褂、马褂、红马褂”吗？而magua 这个音在湖南有的地方是“青蛙”的意思，但“青蛙、青蛙、红青蛙”也令人费解。后来见到那位同学的诗稿才明白，原来他写些的是“玫瑰、玫瑰、红玫瑰”！

f和h正音练习：课本P79-80

④ 舌尖后浊擦音r / 单韵母i—舌尖中浊边音l—舌尖前清塞擦音z A)舌尖后浊擦音r / 单韵母I： 一些地区的方言中，有的将r 发成i，如“热”读作“ye”、“日”读作“yi”、“肉”读作“you”，“人”读作“yin”、“润”读作“yun”、“饶”读作“yáo”等。 B)舌尖后浊擦音r / 舌尖中浊边音l： 有的将r发成l，如“融”读作“long”、“然”读作“lan”，“天然”读成“天蓝”、“让”读作“lang”等。 C)舌尖后浊擦音r / 舌尖前清塞擦音z： 有的将r发成z，如“人”读作“zen”、“认”读作zen、“容”读作zong等。

纠正的方法： 首先要把握准r声母的发音要领，将舌尖翘起接近硬腭前部，气流振动声带，从成阻部位的窄缝中摩擦成声。如：容忍。 其次要掌握方言和普通话的对应规律，分清楚哪些字读r声母，也可强化记忆。记住r声母的常用字：燃、染、瓤、壤、嚷、让、饶、扰、绕、惹、热、人、仁、忍、刃、任、认、纫、妊、韧、扔、仍、日、戎、绒、若、茸、荣、容、嵘、溶、熔、融、揉、肉、如、儒、孺、蠕、乳、入、辱、褥、蕊、瑞、锐、睿、闰、润、弱、偌

⑤ j、q、x 避免尖音 舌面音 j、q、x，人们常叫团音。部分人发j、q、x声母时，发成接近舌尖前音z、c、s的音，听感上带有z、c、s的色彩，即所谓的尖团音或尖音。 团音：即声母j、q、x跟i、ü或以i、ü起头的韵母相拼；尖音：即声母z、c、s跟i、ü或以i、ü起头的韵母相拼。如把“九jiǔ”读成“ziǔ”。其实普通话不分尖团。声母z、c、s是不能和i、ü或i、ü起头的韵母相拼，而j、q、x则可以。 掌握发音要领：j、q、x的发音要领是舌面前部与硬腭相接触或相接近。 而z、c、s的着力点在舌尖部分，使舌尖和上齿背相接触或相接近。

我们的祖先造字时，是尖团音有别的，如剑（居欠切）箭（子贱切）不同音。所谓团音，就是其声母等于现代舌面音jqx,如基ji欺qi希xi；所谓尖音，就是其声母近似现代舌尖音zcs，如积zi七ci西si。有的方言中分别“尖团”，这是从古汉语沿袭下来的。其实普通话语音中不分“尖团”，在1932年《国音常用字汇》颁行以后，才正式砍掉了尖音，搞了尖团合流。什么是尖团合流呢？尖团合流又叫尖音舌面化，就是把尖音字读成团音，也就是把声母为zcs的读音改为声母为jqx的舌面音。

解决的办法：将习惯读成尖音的字词改为团音。 注意着力点：在舌面而不是在舌尖。 避免：舌尖与上齿背相接触或相接近。

j、q、x 练读： 积极 漆器 细小 学校 先进 情景 休息期间 即将举行 继续前进 循序渐进 新近解决 进了企业就像进了自己的家

j、q、x 练读： 机器jīqì 急切jíqiè 军区jūnqū 求救qiújiù 迁就qiānjiù 劝酒quànjiǔ

j、q、x （与z、c、s）练读： 缉私jīsī 积资jízī 其次qícì 袖子xiùzi 下策xiàcè 习字xízì 戏词xìcí 资金zījīn 字迹zìjī 字据zìjù 自己zìjǐ 自觉zìjué 瓷器cíqì 刺激cìjī 思绪sīxù 私交sījiāo 私情sīqíng 私心sīxīn 司机sījī 丝线sīxiàn 四季sìjì

j、q、x（与zh、ch、sh）练读： 剪除jiǎnchú 精致jīngzhì 趋势qūshì 消失xiāoshī 秩序zhìxù 沉寂chénjì 深浅shēnqiǎn 审讯shěnxùn 少将shàojiàng

j、q、x 趣味绕口令： 七巷一个漆匠，西巷一个锡匠， 七巷漆匠偷了西巷锡匠的锡， 西巷锡匠偷了七巷漆匠的漆。 （《漆匠和锡匠》）

j、q、x练读： 闻官军收河南河北（杜甫） 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳（cháng） 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂（juǎn） 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

j、q、x练读： 再别康桥 （徐志摩） 轻轻的我走了，正如我轻轻的来； 我轻轻的招手，作别西天的云彩。 悄悄的我走了，正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

j、q、x练读： 小令《夏日情书》[明] 青山在，绿水在，冤家不在。 风常来，雨常来，情书不来。 灾不害，病不害，相思常害。 春去愁不去，花开闷未开。

j、q、x 正音练习：课本P80 j、q、x 声母训练：课本P139

声母练习绕口令： b-爸爸抱病抱宝宝奔波。 b-蓓蓓被逼帮别班办板报。 b-班伯伯病变暴毙，宝宝抱悲拜别班伯伯。 p-庞佩佩披破袍，偏偏频频跑偏僻琵琶坡。 p-瓶碰盆盆碰瓶，胖婆婆怕瓶碰破盆，潘婆婆偏偏怕盆碰破瓶。 b-p：补破皮褥子不如不补破皮褥子。 （《补皮褥子》） b-p：吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。 （《葡萄皮儿》）

m-妹妹磨墨，摸摸面，抹抹眉，妹妹满面墨。 f-夫妇发疯，反复犯法。 f-樊夫奋发，发愤奉佛法。

声母练习绕口令： d：会炖我的炖冻豆腐，来炖我的炖冻豆腐，不会炖我的炖冻豆腐，就别炖我的炖冻豆腐。要是混充会炖我的炖冻豆腐，炖坏了我的炖冻豆腐，那就吃不成我的炖冻豆腐。 （《炖冻豆腐》） d-t：大兔子，大肚子，大肚子的大兔子，要咬大兔子的大肚子。 （《大兔子和大肚子》）

声母练习绕口令： l：六十六岁刘老六，修了六十六座走马楼，楼上摆了六十六瓶苏合油，门前栽了六十六棵垂杨柳，柳上拴了六十六个大马猴。忽然一阵狂风起，吹倒了六十六座走马楼，打翻了六十六瓶苏合油，压倒了六十六棵垂杨柳，吓跑了六十六个大马猴，气死了六十六岁刘老六。 （《六十六岁刘老六》）

声母练习绕口令： g-k：哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗。光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗。 （《哥挎瓜筐过宽沟》） h：华华有两朵黄花，红红有两朵红花。华华要红花，红红要黄花。华华送给红红一朵黄花，红红送给华华一朵红花。 （《华华和红红》）

声母练习绕口令： z、c、s - j、x：司机买雌鸡，仔细看雌鸡，四只小雌鸡，叽叽好欢喜，司机笑嘻嘻。 （《司机买雌鸡》） r：夏日无日日亦热，冬日有日日亦寒，春日日出天渐暖，晒衣晒被晒褥单，秋日天高复云淡，遥看红日迫西山。 （《说日》）

零声母音节 所谓零声母，就是有些音节“没有声母”，音节中只有韵母，由韵母独立成音节，可以称为零声母音节。《汉语拼音方案》对零声母音节的拼写都有规定，凡是i、u、ü和i、u、ü开头的音节书写时要用y或w，如：移yi、五wu、遇yu；其他韵母独立成音节如与前一个音节连写时要用隔音符号分隔，如：超额chao’e。零声母音节是一种特殊的音节，大多是由古代的有声母的音节脱掉声母而形成的。 零声母音节举例： 阿 噢 俄 儿 爱 哀 凹 欧 安 恩 昂 压 椰 衣 移 邀 优 烟 因 秧 英 拥 余 遇 约 冤 晕 挖 窝 屋 五 歪 微 弯 温 汪 翁

零声母音节 在小学课本中，没有零声母的概念，而将y、w（即i、u）也做为声母。严格说来，y、w不能算做声母，它是复韵母中的韵头，只是在零声母音节中，其位置类似声母罢了。 没有辅音声母的音节，就叫做“零”声母音节。

此外，普通话中还有几个只有声母的音节，如感叹助词“嗯”(n或ng)、“呣”(m)，和几个复辅音音节，如感叹助词“哼”(hng)、“噷”(hm)。在方言中这种音节要更多一些。这只是汉语音节中的特例。

2. 普通话韵母（39个） 韵母定义：在汉语音节中，声母以后的部分叫韵母，如普通话pǔtōnghuà三个音节中u、ong、ua都是韵母。 韵母一般来说由元音（声带震动，气流在口腔的通路上不受到阻碍而发出的声音）承担的。

一个音节中的韵母，通常可以分为韵头、韵腹和韵尾三部分。韵头是韵腹前面、起前导作用的部分，发音比较模糊，往往迅速带过；韵腹是一个韵母发音的关键，是韵母发音过程时，口腔肌肉最紧张，发音最响亮的部分；韵尾则是韵腹后面、起收尾作用的部分，发音也比较模糊，但务求发到位。韵尾又可以分成两种：一种叫鼻韵尾，有-n,-ng两个；另一种叫口韵尾。 有的韵母只有韵腹，这种韵母在发音时，发音部位不变，始终如一，称为单韵母。 对于有口韵尾的韵母来说，有的没有韵头，发这类韵母时，较响亮的音在前，因此叫做前响复韵母； （对于有口韵尾的韵母来说，）有的有韵头，也就是韵头、韵腹、韵尾三部分兼备，发这类韵母时，较响亮的音在中间，因此叫做中响复韵母。 有的韵母只有韵头和韵腹，发音时有一个发音部位的转换，因为发这类韵母时，较响亮的音在后，因此叫做后响复韵母。 有鼻韵尾的韵母叫鼻韵母。鼻韵母也有有韵头、无韵头之分。

按语音结构进行分类，分为单韵母、复韵母、鼻韵母3类。 单元音韵母由一个元音构成，共10个。 复元音韵母由两个或三个元音组合而成，共有13个。 鼻元音韵母由元音和鼻辅音结合而成，元音在前，鼻辅音在后充当韵尾，共16个。

韵母（按语音结构分类） 单韵母：a o e ê i u ü er -i(前) -i(后) 复韵母： 二和复合元音韵母：ai　ei　ao　ou　ia　ie　ua uo　üe　 三和复合元音韵母：iao　iou uai　uei 鼻韵母： 前鼻音：an　 ian　 uan　 üan　 en　 uen in　 ün　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 后鼻音：ang　iang　uang　 eng ueng ing　 ong　iong　

（1）单韵母 不同的单韵母发音时舌位的高低、开口度的大小和唇形的圆扁各不相同。 ① a 舌位低，口大开，不圆唇。如：大厦、发达。 ② o 舌位后半高，口半闭，圆唇。如：默默、婆婆。 ③ e 舌位后半高，口半闭，不圆唇。如：隔阂、特色。 ④ê 舌位前半低，口半开，不圆唇。单独表音时只有一个语气词“欸”，一般不独立作韵母或自成音节，它只和i、ü结合成复韵母ie，üe。如：解决、血液 ⑤ i 舌位前高，口闭，唇不圆。如：地理、起义。 ⑥ u 舌位后高，口闭，唇圆。如：幅度、鼓舞。 ⑦ ü 舌位前高，口闭，唇圆。如：聚居、须臾。 ⑧ er 舌位央、中，发音的同时舌尖上卷，又称卷舌韵母。 ⑨-i(前) 舌尖前，不圆唇。这个韵母在普通话里不能自成音节，只能和声母z、c、s构成音节，出现在z、c、s这三个声母的后面，又称为特别韵母。 ⑩ -i(后) 舌尖后，不圆唇。这个韵母在普通话里不能自成音节，只能和声母zh、ch、sh、r构成音节，出现在zh、ch、sh、r这四个声母的后面，又称为特别韵母。

语气词“欸”： ①欸ê阴平又ēi，叹词，表示招呼：欸，你快来！ ②欸ê阳平又éi，叹词，表示诧异：欸，他怎么走了！ ③欸ê上声又ěi，叹词，表示不以为然：欸，你这话可不对呀！ ④欸ê去声又èi，叹词，表示答应或同意：欸，我这就来！/欸，就这么办！

①单元音按舌尖在口腔中的前后位置，可以分成前元音、央元音和后元音三类。发音时舌尖在口腔中处于靠前的位置，这种元音就叫做前元音；发音时舌尖在口腔中处于一个不前不后适中的位置，这种元音就叫做央元音；发音时舌身后缩，使舌尖在口腔中处于靠后的位置，这种元音就叫做后元音。 ②单元音按嘴唇圆与否，可以分成圆唇元音和不圆唇元音两类。发音时双唇拢圆，这种元音就叫做圆唇元音；发音时双唇不圆，这种元音就叫做不圆唇元音。 ③发音时舌面高高隆起，处于最高的位置（舌位最高），这种元音就叫做高元音；发音时舌位比中元音略高（注意，是略高，而不是介于中元音和高元音之间），这种元音就叫做半高元音；发音时舌位半高半低，介于最高和最低之间，这种元音就叫做中元音；发音时舌面微微隆起，处于最低的位置（舌位最低），这种元音就叫做低元音。

四呼 四呼是指发音时不同的口形。根据韵母开头的实际发音，我国传统语言学把韵母分为开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四类，简称开、齐、合、撮。

普通话中的音节按韵母的不同，分为开口呼、齐齿呼、合口呼和撮口呼四类，总称四呼。 韵母是i或以i作为韵头的叫齐齿呼； 韵母是u或以u作为韵头的叫合口呼； 韵母是ü或以ü作为韵头的叫撮口呼； 韵母不是i、u、ü，也不以i、u、ü作为韵头的叫开口呼。 不过其中有两个例外，单韵母o算作开口呼，而鼻韵母iong按实际发音看作撮口呼。

四呼是行腔的主要母音，演唱艺诀“腔变音不变”，即指运腔时须保持一定的口形，字音才可唱准，清晰悦耳。只有准确的掌握了发音的部位和四呼的规律，才能把握口形，发音吐字正确，并且能清晰地传送给远处的听众。

开口呼——没有韵头，韵腹是a、o、e的韵母。发音时，嘴张得比较大，所以叫做开口呼。例如：“真”就是开口呼；兰（lan）、歌（ge）中的an、e；巴、色、卑、奔、多、谋 。 韵母不是i、u、ü，也不以i、u、ü作为韵头的叫开口呼。不过其中有两个例外，单韵母o算作开口呼。

齐齿呼——韵头或韵腹是i（舌面元音）的韵母。发音时，嘴向两边开，露出牙齿，所以叫做齐齿呼。例如：天（tian）、希（xi）中的ian、i；篦、标、宾、边。

合口呼——韵头或韵腹是u的韵母。发音时，嘴唇向中间收缩，所以叫做合口呼。念“君”是合口呼；如关（guan）、古（gu）中的uan、u；补。 按照传统语音学，韵母ong归入合口呼，如：工 农 红 龙。 ong的练习：除虫 故宫 雇工 诉讼 古铜 木桶 牧童 普通 胡同 鹿茸 祖宗 疏松 不懂 不同 悟空 务农 苏红 古龙 韵母是u或以u作为韵头的叫合口呼；

撮口呼——韵头或韵腹是ü的韵母。发音时，嘴唇是圆的，发音部位i与ü相同，它是i的圆唇化，所以叫做撮口呼。如“月”是的撮口呼；劝（qüan）虚（xü）中的üan、ü；居、娟、诀。 按照传统语音学，韵母iong归入撮口呼，如：穷 凶。 iong的练习：群雄 愚兄 女佣 语用学 续用 韵母是ü或以ü作为韵头的叫撮口呼；而鼻韵母iong按实际发音看作撮口呼。

（2）复韵母 复韵母分为三类： ①前响复韵母，由两个元音组合而成，共4个：ai　ei　ao　ou。发音时由前一个元音的舌位、唇形向后一个元音的舌位、唇形滑动，其中有一个舌位的动程。前一个元音响亮，清晰；后一个元音轻短，模糊。如：海带、开采、非得、配备、报告、号召、口头、收购。 ②后响复韵母，也是由两个元音结合而成，共5个：ia　ie　ua uo　üe。发音时由前一个元音的舌位、唇形向后一个元音的舌位、唇形滑动，前一个元音的发音轻短，后一个元音的发音响亮。如：假牙、下家、结业、爷爷、挂花、耍滑、国货、骆驼、绝学、约略。　 ③中响复韵母， 由三个元音结合而成，共4个：iao　iou uai　uei。发音时舌位、唇形依次滑动，动程较长。前一个元音的发音轻短，中间一个元音的发音响亮清晰，最后一个元音发音短而模糊。其中iou、uei和声母相拼构成音节后，书写形式为iu、ui。如：教条、巧妙、优秀、悠久、摔坏、外踝、摧毁、尾随。

（3）鼻韵母 根据鼻韵母的韵尾的发音部位，一般把鼻韵母分为两类： ①n尾的鼻韵母，由一个或两个元音与鼻尾音n结合而成，因为n是舌尖中音，发音位置较前，所以这类鼻韵母也称前鼻韵母（俗称前鼻音），共8个：an ian uan üan en uen in ün。其中uen和声母相拼构成音节后，书写形式为un。如：灿烂、寒颤、检验、鲜艳、贯穿、专款、全权、圆圈、根本、身份、拼音、辛勤、混沌、温顺、军训、均匀。 ②ng尾的鼻韵母，由一个或两个元音和ng尾音结合而成，因为ng是舌根音，发音位置较后，所以这类韵母也称后鼻韵母（俗称后鼻音），共8个：ang iang uang eng ueng ing ong iong。如：厂房、帮忙、向阳、踉跄、矿床、装潢、更正、丰盛、宁静、平定、老翁、隆重、冲动、汹涌、炯炯。

如：üe，月。发音要点： 撮唇、舌位最低。 如：缺陷 具体 雨衣 月色 取缔 女婿 课本P90分清齐齿呼和撮口呼 韵母难点辨析： ①不要将撮口呼读成齐齿呼或合口呼，注意撮口呼的圆唇度不够。 如：üe，月。发音要点： 撮唇、舌位最低。 如：缺陷 具体 雨衣 月色 取缔 女婿 课本P90分清齐齿呼和撮口呼

②复韵母 ai、ei、ao、ou不要念成单韵母，要注意动程不够。 课本P82复韵母词语朗读训练

③前后鼻韵母难点 读准前后鼻音an en in和ang eng ing 分清前后鼻音an en in和ang eng ing 前后鼻音的区别： A、口腔前部 口腔后部 B、舌尖与上齿龈 舌根与软腭 C、听感短 听感长

前后鼻音区分不清的省份主要有四川、贵州、青海、甘肃、新疆。 前后鼻音绕口令练习： an 和ang：长江上有船，船上有床，床上有床单，床单上躺着枪炮班长。（反过来）枪炮班长躺在床单上，床单在床上，床在船上，船在长江上。 en和 eng：冷，真冷，真正冷，人人都说冷，猛地一阵风更冷。 in 和ing：天上有银星，星旁有阴云，阴云要遮银星，银星躲过阴云，不让阴云遮银星。 课本P83、P86—89、P140

分清前后鼻音的方法（一） 声旁类推法 例一：刃——忍、韧、纫、仞 例二：成——盛、城、诚 例三：令——领、零、铃、岭、龄、伶、羚、冷（lěng）（“邻”例外，念lín）

分清前后鼻音的方法（二） 声韵配合规律法 d、t、n、l 不和前鼻音en相拼，例外字：嫩；所以等、疼、能、冷、棱都是后鼻音。 d、t、n 不和前鼻音in相拼，例外字：您；所以定、听、凝、丁、亭、宁都是后鼻音。

前后鼻音练读 亲身—轻声 陈旧—成就 金质—精致 人民—人名 诊治—拯治 信服—幸福 木盆—木棚 枫林—风铃 申城—生成 亲身—轻声 陈旧—成就 金质—精致 人民—人名 诊治—拯治 信服—幸福 木盆—木棚 枫林—风铃 申城—生成 市镇—市政 春分—春风 急信—急性 陈--乘 痕 -- 横 深 -- 升 金银晶莹 春雨纷纷 战火熊熊 车轮滚滚

《天上的街市》（郭沫若） 远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星，天上的明星现了，好像是点着无数的街灯，我想那飘渺的空中，定然有美丽的街市，街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广，那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往，我想他们此刻，定然在天街闲游，不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。 作品32号《朋友和其他》（前后鼻韵母）

3. 普通话的声调 声调是汉语音节所固有的、可以区分意义的、贯穿整个音节的高低升降的变化。是音节的重要组成部分，汉语每一个音节都有声调。 声调的作用：区别词义。如： ①把“山西”shānxī 说成shǎnxī ，就会误解为另一个省名“陕西”。 ②shī(师)、shí(时)、shǐ(史)、shì(是)四个音节的区别，仅仅在于声调，表示不同的意义内容。 ③事实、实施、逝世、时世、失实、史诗、誓师、失势、施事等词语表示不同的意义，通过声调区分。

绕口令 sh的四声：石室诗士施史，嗜狮，誓食十狮，氏时时适市，氏视十狮，恃矢势，使是十狮逝世，氏拾是十狮尸，适石室，石室湿，氏使侍拭石室，石室拭，氏始试食十狮尸，食时，始识十狮尸实是十石狮尸，试释是事实。 （《施氏食狮史》）

（1）普通话调类和调值 普通话的四个调类：阴平、阳平、上声、去声。 调值：是指声调高低升降的变化，也就是声调的实际读法。调值是各地方言相貌的决定性因素之一，因此也是区分北方方言各地差异的主要标志之一。

调类 调值 “五度标示法” 阴平（第一声） 55（高平调） 阳平（第二声） 35（中升调） 上声（第三声） 214（降升调） 调类 调值 阴平（第一声） 55（高平调） 阳平（第二声） 35（中升调） 上声（第三声） 214（降升调） 去声（第四声） 51（全降调） “五度标示法” 5高 4半高 3中 2半低 1低 “一声平平二声上 三声曲折四声降。”

（2）声调难点 阴平（第一声）保持调值始终是55的高平调（东北人易前高后低） ； 如：越飞越高 列车 贵宾 国歌 如：越飞越高 列车 贵宾 国歌 阳平（第二声）要升高，不能带拐弯（湖南人易拐弯，拖长音）； 如：连、流、虫、蓝、豪、苗、迟、国 上声（第三声）先降后升，曲折明显； 如：脸、柳、宠、览、好、秒、尺、果 吴方言区人要注意克服入声。 如上海话：一、六、七、八、十； ＊说普通话时要避免短促调。

声调训练： 课本P91—95

“读单音节字词”项注意点 注意语速，要快慢适中。 要从左向右横读。 每一个字都念本调（尤其上声）。 多音字可选读一音。 念错了及时纠正，可以即时改一次。 不认识的字猜着念，不要放弃。 声音响亮。

普通话部分 听说训练三 语流音变

(二) “读多音节词语”项测查要点 测查方式：读词语共100音节； 测查内容：普通话的声、韵、调及上声变调、轻声和儿化等三种音变； (二) “读多音节词语”项测查要点 测查方式：读词语共100音节； 测查内容：普通话的声、韵、调及上声变调、轻声和儿化等三种音变； 分值计算：总分20分，一次错误扣0.2分，缺陷扣0.1分。

音变 当一连串音节不断发出时，便形成了语流。在语流中，由于音节与音节之间的相互影响而造成的语音变化称为音变。 如: 好吃 美观 尽(jǐn)管 勉强(qiǎng) 一天 不像 听一听 好不好 眉毛 头发 上去 觉得 好玩儿 老头儿 媳妇儿 哥们儿 大海啊 小啊 看啊 听啊 是啊 　

普通话的音变 一、变调 1、上声变调； 如：好吃 2、“一”、“不”变调； 如：一切，不去 3、重叠形容词变调； 如：绿油油 1、上声变调； 如：好吃 2、“一”、“不”变调； 如：一切，不去 3、重叠形容词变调； 如：绿油油 二、轻声； 如：码头 三、儿化； 如：哥们儿 四、句末语气词“啊”的音变。 如：看啊

一、变调 1 . 上声变调（课本P141） （1）上声音节单念和在词尾，上声音节不变调。 （2）上声音节在前，此音节变调，规律如下： ①上声音节＋非上声音节：上声音节念成“半上 211” 　 如：每 天　每 年　每 月 ②上声音节＋上声音节：上声音节念成“阳平35” 　 如：每 秒　本 领　导 演

“一、不”的变调(课本P142) (1)“一”的本调是阴平， “不”的本调是去声。单念或在词末句尾念本调。 (2) 在非去声音节前念去声（第四声）： 一天 一年 一秒　 不听　不闻　不吵 (3)在去声音节前念阳平（第二声）： 一半　一切　一座 不问　不闹 不去 (4)在重叠动词、形容词中间念轻声： 看一看　聊一聊　听一听 想一想 走一走 是不是　去不去　好不好 要不要 走不走

3.重叠形容词的变调（课本P142） （1）ＡＡ格式。单音节形容词重叠，儿化时第二音节念阴平： 好好儿 慢慢儿 快快儿 早早儿 　 好好儿　慢慢儿　快快儿 早早儿 （2）ＡＢＢ格式。后面两个音节大部分念阴平： 　 红彤彤　毛茸茸　 绿油油　 慢腾腾 软绵绵 白茫茫（两可） 金灿灿（càn） 白皑皑 光闪闪（例外，仍读原调） （3）ＡＡＢＢ格式。第二音节念轻声，后两音节念阴平： 　 老老实实 结结实实 硬硬朗朗 热热闹闹 整整齐齐

二、轻声（课本p143-144） 轻声：轻声音节都有本调，只是在某些词语中失去原来的声调，读成一个短而轻的调子。 轻声的作用：区分词义和词性，使语言有节奏感。如：地道、地下、买卖、兄弟、运气等； 兄弟　xiōngdì（[名]哥哥和弟弟） 兄弟　xiōngdi（[名]弟弟） 运气　yùnqì  （词组。武术、气功的一种炼身方法） 运气　yùqi 　（[名]幸运）

发音要领：读轻声音节时，前一音节可以适当延长，后一音节极为短促，不能留有原来的声调模式。 在此过程中，轻声音节的音高，声母和韵母都有一定的变化。如：萝卜、胳膊、葡萄

必须读轻声的词语 A、语法上的轻声 助词 ： 的 得 地 着 了 过 名词后缀： 桌子 石头 我们 尾巴 助词 ： 的 得 地 着 了 过 名词后缀： 桌子 石头 我们 尾巴 重叠名、动词： 爸爸 星星 看看 唱唱 方位词： 树上 灯下 碗里 那边 外面 趋向词： 进来 出去 升起来 放下去 语气词： 行啊 来吧 去吗 你呢 量词“个”

B、习惯上的轻声词语。（课本P154-160） 耳朵 码头 牌楼 窗户 事情 苍蝇 白净 本事 别扭 簸箕 财主 大方 耳朵 码头 牌楼 窗户 事情 苍蝇 白净 本事 别扭 簸箕 财主 大方 道士 东西 喇嘛 戒指 先生 学生 风筝 地方 闺女 行当 机灵 脊梁 木匠 亲家 烧饼 时候 爽快 似的 妖精 在乎 眼睛 丈夫 主意 相声 养活 自在 凉快 累赘 能耐 暖和 明白 萝卜 玻璃 知道 衣服 事情

读准带轻声字的双音节词语： 胳膊gēbo 抽屉chōuti 姑娘gūniang 师傅shīfu 苍蝇cāngying 哆嗦duōsuo 他们tāmen 朋友péngyou 时候shíhou 黄瓜huánggua 记得jìde 心思xīnsi 知识zhīshi 扎实zhāshi 软和ruǎnhuo 那边nàbian 在乎zàihu 老婆lǎopo 模糊móhu 月亮yùeliang 洒脱sǎtuo 似的shìde 亲家qìngjia 簸箕bòji 进项jìnxiang 便宜biányi 别扭bièniu 拨弄bōnong 直溜zhíliu 硬朗yìnglang

三、 儿化（课本P144-145） 词尾“儿”与前面音节相连而形成的这种语音融合现象就叫“儿化”。儿化了的韵母，称作“儿化韵”。即，卷舌元音er附着在韵母后，两者紧密结合，改变韵母音色，使之由平舌韵变为儿化韵。 儿化的作用：能增添语音的韵味和美感，还能区分词性、区分词义，表达多种感情色彩。 儿化在书写上用两个汉字表示，读音上却是一个音节。 儿化在拼写时，不必按它的实际读音来注音，而一律在原音节后加一个“r”即可。如“小鸟儿”写成xiǎoniǎor，“玩儿”写成wánr。

儿化韵的音变规律： ①韵尾是a、o、e、u时，原韵不变，直接加“r”。 如：上哪儿 nǎr 蛋壳儿kér 白兔儿tùr 打岔儿chàr 小车儿chēr 眼珠儿zhūr 被窝儿wōr 围脖儿bór 加油儿yóur ②韵母是i、ü时，原韵不变，加“er”。 如：小米儿miěr 金鱼儿yuér 孙女儿nǚer

③韵母是-i（前）、-i（后）时，原韵丢失，变为“er”。 如：有刺儿cèr 棋子儿zěr 铁丝儿sēr 树枝儿zhēr 没事儿shèr ④韵尾是i、n时（in、ün除外），丢韵尾，加“r”。 如：瓶盖儿gàr 一块儿kuàr 走味儿wèr 晚辈儿bèr 刀背儿bèr 拐弯儿wār 账本儿běr 纳闷儿mèr 大婶儿shěr ⑤韵母是in、ün时，丢掉韵尾n，加“er”。 如：干劲儿jièr 皮筋儿jiēr 合群儿quér

⑥韵尾是ng的（ing除外），丢掉ng加“r”，并使主要元音鼻化（气流从口腔和鼻腔同时透出）。 如：瓜瓤儿rár 茶缸儿gār 花样儿yàr 蛋黄儿huár 天窗儿chuār 板凳儿dèr 没空儿kòr ⑦韵母是ing，丢掉ng加“er”并鼻化。 如：电影儿yiěr 五星儿xiēr

儿化练习： 刀把儿 豆芽儿 大褂儿 红包儿 火苗儿 唱歌儿 小鞋儿 主角儿 粉末儿 火锅儿 衣兜儿 抓阄儿 碎步儿 壶盖儿 兔儿爷 刀把儿 豆芽儿 大褂儿 红包儿 火苗儿 唱歌儿 小鞋儿 主角儿 粉末儿 火锅儿 衣兜儿 抓阄儿 碎步儿 壶盖儿 兔儿爷 栅栏儿 爆肚儿 老伴儿　心眼儿 肚脐儿 烟卷儿 打晃儿 打盹儿 花裙儿 有劲儿 脖颈儿 小瓮儿 抽空儿 小熊儿 针鼻儿 挑刺儿 毛驴儿 墨汁儿 梨核儿 露馅儿

绕口令 有个小孩儿叫小兰儿， 挑着水桶上庙台儿， 摔了个跟头拣了个钱儿， 又打醋来又买盐儿， 还买了一个小饭碗儿， 小饭碗，真好玩儿， 没有边儿，没有沿儿， 中间有个小红点儿。

四、语气词“啊”的音变（课本P145-146） 语气词“啊”在句中或句末，一般都会受前一音节尾音的影响而发生音变。

“啊”的音变规律 ①前一音节尾音是a、o、e、i 、ü的， 读作 (ya)，写作“呀”； ②前一音节尾音是u（包括ao、iao），读作(wa)，写作“哇”； ③前一音节尾音是n，读作(na)，写作“哪”； ④前一音节尾音是ng，读作(nga [ŋa])，写作“啊”； ⑤前一音节尾音是zi 、 ci 、si，读作(za)写作“啊”； ⑥前一音节尾音是zhi 、chi、shi、ri的，读作 (ra)，写作“啊”。

“啊”变练习 看啊1，多美的一幅画啊2！那上面有山啊3，水啊4，树啊5，花儿啊6，还有许多小动物呢，有公鸡啊7，白鸭啊8，猪啊9，羊啊10，大水牛啊11，枣红马啊12，还有一只小白兔啊13，多热闹啊14！ 是啊15，画得就像真的一样啊16！

答案 看啊1(na)，多美的一幅画啊2(ya)！那上面有山啊3(na)，水啊4(ya)，树啊5(wa) , 花儿啊6(ra)，还有许多小动物呢，有公鸡啊7(ya)，白鸭啊8(ya)，猪啊9(wa)，羊啊10(nga)，大水牛啊11(wa)，枣红马啊12(ya)， 还有一只小白兔啊13(wa)，多热闹啊14(wa)！ 是啊15(ra)，画得就像真的一样啊16(nga)！

朗读作品中带“啊”的句子（15） 这又怪又丑的石头，原来是天上的啊（ya）！ 嗬，好大的雪啊（ya）！ 再从家乡放到祖国最需要的地方去啊（wa）！ 然而，火光啊（nga），毕竟就在前头。 家乡的桥啊（ wa ），我梦中的桥！ 唱啊（ nga ）唱，嘤嘤有韵，…… 是啊（ra），我们有自己的祖国，小鸟也有……

人和动物都是一样啊（ nga ），哪儿也不如家乡好 这才这般的鲜润啊 （ na ）。 在它看来，狗该是多么庞大的怪物啊（ wa ）！ 是啊（ ra ），请不要见笑…… 应该奖励你啊（ ya ）！ 我砸的不是坏人，而是自己的同学啊（ ya ）！ 这都是千金难买的幸福啊（ wa ）！

“读多音节词语”项注意点 读词语不同于读单音节字，要注意词内部音节之间的连贯性，注意音变。 末音节为上声，除了轻声（队伍、戒指）和次轻（如偶尔、想法），都应念本调（第三声要念足）。 声音响亮，注意语速，不会的猜着读。 念错即时改一次，打分以第二遍为准。

第一、二部分备考建议： 多读多练 , 注重平时训练 熟读字表 (普通话水平测试用书) 注意容易读错的字、词 熟读字表 (普通话水平测试用书) 注意容易读错的字、词 如：形近字；多音字；异读词；生僻字及其他。

形近字举例： 皱－诌－绉—邹 辍－缀－啜－掇 塌－蹋－榻 挠－铙－蛲－绕－饶 弱－溺 垮－挎－夸－跨 拔－拨－泼 皱－诌－绉—邹　 辍－缀－啜－掇 塌－蹋－榻　 挠－铙－蛲－绕－饶　 弱－溺　垮－挎－夸－跨　拔－拨－泼 抠－沤－讴－呕　响－晌－垧　堤－提 chuò—zhuì—chuò--duō zhòu-–zhōu--zhòu--zōu tā-—tà—-tà náo--náo—náo—rào--ráo ruò---nì bá—bō---pō kuǎ—kuà– kuā-- kuà kōu—-òu—--ōu----ǒu Xiǎng-shǎng -shǎng dī----tí

shī—zǎo—sāo—sāo--sào 镶－襄－囊－攮－攘　 概－溉－慨　 镖－膘－鳔－剽－瞟－漂　妥－馁－绥 阐－蝉－婵－禅－掸　篡－纂　隋－惰 虱－蚤－骚－搔－瘙　砸－咂　暂－崭 xiāng-xiāng-náng-nǎng-rǎng gài– gài-- kǎi biāo-biāo--biào-piāo--piǎo--piǎo tuǒ--něi--- suí chǎn-chán-chán-chán-dǎn suí--duò cuàn-zuǎn shī—zǎo—sāo—sāo--sào zá---zā zàn--zhǎn

chuài-tuān-ruì-duān-chuǎi-zhuì xuán-xuàn-xuàn-xián-xián 陷－谄（上）－掐－馅－焰 奈－柰 －捺 创－疮－怆－舱－苍 阴－荫 频－濒 踹－湍－瑞－端－揣－惴　 锹－揪－瞅 玄－眩－炫－舷－弦　 仍－扔 浊－烛 xiàn--chǎn-------qiā--xiàn--yàn nài—nài--nà chuàng- chuāng- chuàng- cāng- cāng pín--bīn yīn-yīn/yìn chuài-tuān-ruì-duān-chuǎi-zhuì qiāo--jiū--chǒu xuán-xuàn-xuàn-xián-xián réng-- rēng zhuó--zhú

多音字：某字有两个或两个以上的读音，不同的读音分别表示不同的意思。如： 挨、膀、参、差、累、臭、揣、沓、脯、供、角… 异读词：是指同一个词，表达同一个意思，却有两个或更多的读音。如文白两读。常见的有 “薄、剥、削、逮、给、嚼、壳、勒、露、翘、塞” 等。

还有很多旧时有两个以上读音的词已“统读”。如： 卓、隘、凹、鄙、蝙、哺、绌、拙、咄、 雌、呆、妨、刽、诲、酵、框、榈、荫。 zhuó– ài–--āo–--bǐ–-biān–bǔ–-chù–zhuō--duō cí----dāi--fáng-guì--huì---jiào-kuàng-lǘ--yìn

PSC中出现的生僻字及容易读错的字词 譬如 曲折 狩猎 说服 骨髓 湍流 纤维 压轴 编撰 标的 标识 濒临 友谊 只身 啜泣 淬火 譬如 曲折 狩猎 说服 pì rú qū zhé shòu‘liè shuōfú 骨髓 湍流 纤维 压轴 gǔsuǐ tuān liú xiānwéi yā zhòu 编撰 标的 标识 濒临 biān zhuàn biāodì biāo zhì bīn lín 友谊 只身 啜泣 淬火 yǒu yì zhī shēn chuò qì cuì huǒ

zhì gù jū nì hùn dùn zhān lián 动弹 梵文 萃取 搭讪 dòng tan fàn wén cuì qǔ dā shan 横亘 豢养 皈依 潜伏 héng gèn huàn yǎng guī yī qián fú 俯瞰 干涸 给养 角逐 fǔ kàn gān hé jǐ yǎng jué zhú 桎梏 拘泥 混沌 粘连 zhì gù jū nì hùn dùn zhān lián

qiǎo rán xiào xiàng shū rán lù lín dàngcì páo zhì pí lín pènxiāng 甲壳 踉跄 瞭望 棕榈 jiǎ qiào liàng qiàng liào wàng zōng lǘ 粗犷 胆怯 着想 着急 cū guǎng dǎn qiè zhuó xiǎng zháo jí 悄然 肖像 倏然 绿林 qiǎo rán xiào xiàng shū rán lù lín 档次 炮制 毗邻 喷香 dàngcì páo zhì pí lín pènxiāng

rǒng cháng shén kān bào lòu pù guāng 殷红 阴霾 绮丽 躯壳 yān hóng yīn mái qǐ lì qū qiào 冗长 神龛 暴露 曝光 rǒng cháng shén kān bào lòu pù guāng 曝晒 横祸 卑鄙 埋怨 pùshài hèng huò bēi bǐ mán yuàn 时分 炽热 爪牙 窈窕 shí fèn chì rè zhǎo yá yǎo tiǎo

sī cǔn piāo qiè xuàn yūn yǎn jiǎn 思忖 剽窃 眩晕 眼睑 sī cǔn piāo qiè xuàn yūn yǎn jiǎn 占卜 核儿 穴位 旋即 zhān bǔ hú ér xué wèi xuánjí 旋涡 旋转 旋风 筵席 xuán wō xuán zhuǎn xuàn fēng yán xí 文娱 气氛 笨拙 骨头 wén yú qì fēn bèn zhuō gú tou

zhòng kěn gǎn zhào shēng xiào chá jī 符合 电荷 卓越 鳗 fú hé diàn hè zhuó yuè mán 癣 因为 兴奋 处理 xuǎn yīn wèi xīng fèn chǔ lǐ 包庇 花蕾 可憎 称心 bāo bì huā lěi kězēng chènxīn 中肯 感召 生肖 茶几 zhòng kěn gǎn zhào shēng xiào chá jī

dài bǔ shú xī wéi rào zhì liàng jiě pōu zhěn shì méng piàn qū chú 逮捕 熟悉 围绕 质量 dài bǔ shú xī wéi rào zhì liàng 仍旧 寂寞 吐血 潜力 réng jiù jì mò tù xiě qián lì 中看 运载 威吓 卓见 zhōng kàn yùn zài wēi hè zhuójiàn 解剖 诊室 蒙骗 祛除 jiě pōu zhěn shì méng piàn qū chú

zhào huàn hùn xiáo jǔ xíng jiào huì rú jiā yīng jiè xuàn yào zhēn jī 召唤 混淆 矩形 教诲 zhào huàn hùn xiáo jǔ xíng jiào huì 中伤 模样 与会 痤疮 zhòng shāng mú yàng yù huì cuó chuāng 戛然 瞥见 祈求 拓本 jiá rán piē jiàn qí qiú tà běn 儒家 应届 炫耀 侦缉 rú jiā yīng jiè xuàn yào zhēn jī

tuō lěi yāo xié zhuō jiàn zēng wù pào zhěn 拖累 要挟 拙见 憎恶 疱疹 tuō lěi yāo xié zhuō jiàn zēng wù pào zhěn

普通话部分 听说训练四 抑扬顿挫（朗读短文）

（三）“朗读短文”项测查要点 测查方式：朗读短文，400字内计分。 测查内容：普通话语音声韵调的准确发音、音变、语调、流畅度、语速等。 分值计算：总分30分。

关于朗读的语调 熟悉材料，理解文义，合理停顿。 避免读书腔； 避免一字一顿或一词一顿； 避免通篇上扬或通篇下抑，根据文章基调，做到抑扬得当； 不卡（qiǎ）壳。不回读。

朗读短文项注意点 注意语音、语调标准。 注意音变。 （上、轻、儿、重叠形容词、一、不、啊） 注意词句中的轻声及轻重格式。 注意语速。 不加字、漏字、改字，外国人名、地名按照篇中文字念声、韵、调。

“朗读短文”项备考建议 多读多练, 重视语音提示。 感悟作品基调，流畅朗读。 多听示范录音（校园网）http://www.gench.com.cn/ywh/index.asp 进入准备室以后重点准备。

普通话部分 听说训练五 人际交往（命题说话）

(四) “命题说话”项测查要点 测查方式：无文字凭借单向说话3分钟； (四) “命题说话”项测查要点 测查方式：无文字凭借单向说话3分钟； 测查内容：考查应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话的能力和所能达到的规范程度。 分值计算：总分40分。 (语音25分，词汇语法10分，自然流畅5分)

普通话测试共30个说话题目： 01．我的愿望（或理想） 02．我的学习生活 03．我尊敬的人 04．我喜爱的动物（或植物） 05．童年的记忆 06．我喜爱的职业 07．难忘的旅行 08．我的朋友 09．我喜爱的文学（或其他）艺术形式 10．谈谈卫生与健康 11．我的业余生活 12．我喜欢的季节（或天气） 13．学习普通话的体会 14．谈谈服饰 15．我的假日生活 16．我的成长之路 17．谈谈科技发展与社会生活 18．我知道的风俗 19．我和体育 20．我的家乡（或熟悉的地方） 21．谈谈美食 22．我喜欢的节日 23．我所在的集体 24．谈谈社会公德（或职业道德） 25．谈谈个人修养 26．我喜欢的明星（或其他知名人士） 27．我喜爱的书刊 28．谈谈对环境保护的认识 29．我向往的地方 30．购物（消费）的感受

可以将30个话题按照文体进行归类，大致可以分为叙事类、议论类、说明类。叙述一件事情，要有头有尾；说明一个事物，要有个全貌的轮廓。围绕话题展开表述层次，要求说话内容具有完整性。 命题说话项重点考察的是语音、词汇、语法是否规范，言语是否流畅。不是看内容是否感人、精彩、有趣、有新意。注意避免方言成分。

“命题说话”项备考建议 理解题意，打开思路，充分准备。 吃透题意不偏题，说熟悉的内容。 要描述，不要叙述。 注意表达的口语化，使用短句，要自然流畅，要有交流感。 眼前无人，心中有人，重交流。 认真准备，不放弃（说够3分钟）。

实施机测以后该项目注意点 注意字音的声、韵、调，音变等问题。 培养用普通话思维的习惯，组织语句时，避免方言表达方式出现，避免口头禅（放一枪、对伐、很灵的、量词）。 如：一只香蕉（一个） 说话口齿清爽（清楚） 我写不来（我不会写） 我讲他不过（我讲不过他） 该项仍由人工打分。

普通话部分 听说训练六 演讲技巧

演讲技巧 什么是演讲？演讲又叫讲演或演说，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。 一、演讲的声音和腔调 （一）发音应清晰、优美 （二）语句应流利、准确 （三）语调应自然、动情 （四）语速应适宜

二、演讲态势语言 演讲态势语言是演讲者通过自己的身体姿态、仪表风度、手势动作、面部表情和服饰打扮等来表达情意、传达信息的一种无声语言。 1、西方语言学家的研究结果证明：人们交谈中只有35%的信息是单纯通过语言表达的，其余的65%的信息则是通过态势语言表达的。其中仅仅面部表情就可传递65%中的55% 的信息。 2、美国心理学家艾伯特·梅拉比安：“人的感情表达由三个方面组成：55%的体态，38%的声调及7%的语气词。” 3、据研究，高达93%的沟通是非语言的，其中55%是通过面部表情、形体姿态和手势传递的，38%通过音调传递。

心理学研究表明：人感觉印象的77%来自眼睛，14%来自耳朵，视觉印象在头脑中保持时间超过其他器官。

凯丽掩饰不了她的激动，这种激动在她的脚步，在她温暖自信的笑容中，在她眼睛的光芒里，在她的一举一动中。她从交往了两年的男朋友那里新得到的戒指是她的欣喜的部分原因。前天，一个有名的、吸引求职者的广告公司——斯达集团的首席与她有力的握手，使她完全确信自己积极寻找的工作属于自己了，这可能也是对她起激励作用的部分原因。然而，最好的解释可能是她的学位帽上的穗子被从这边拨到了那边，这向世界宣布她已经从学生变成了毕业生。

可将非语言行为划分为以体态语为主，物体语言，时间语言和空间语言，以及副语言和类语言四大块。 体态语包括面部表情（面部表情一般是通过目光语和微笑语来传递信息的）、肢体语（手势语、身体姿势和触摸语言）。 物体语言包括服装、装饰品和礼物 。 副语言有音量、音调、音质、语速、语顿和重音等声音要素。 类语言，是语言学中功能性发音部分，指有声而无固定意义的非语言行为。诸如笑声、哭声、呻吟、哼声、叹息、掌声以及各种叫声。

另外，象沉默语、气味语、味道语、色彩、温度、图象标志、以及某些信号（铃声、红绿灯）等，也都是非语言。 在课堂上，中国学生往往比英语国家的学生更容易沉默不语。例如在教师提问时以沉默相对，在报告做完后并不提问。这对英语国家的人来说，是对讲话人不礼貌或不尊重的表现，甚至是一种侮辱。”

环境语 常见的课桌排列有传统式，马蹄式和模块式。中国采用较封闭的传统式座位排列。座位通常是固定的，学生和学生肩邻肩，前额对后脑，一致面向黑板和老师。所有学生把注意力集中到教师身上，需要学生做的主要是专心听课，做笔记，教师较容易控制整个课堂，适合进行人数多的班级授课。但这种座位排列被认为过于单调和死板，师生间的权利差距会增大，同时学生的人际交往在质量和数量上也都受到很大的影响。西方国家往往采用马蹄形/半圆型的空间安排，有利于师生之间和学生之间的交流与讨论，调动更多的学生参与课堂活动，活跃课堂气氛。模块式则给予学生之间的交流以最大的自由。教师处在 U 字缺口的对面，与学生进行零距离交流，使教学过程更民主，情感更真实，丰富。

态势语言在演讲中的作用？ （一）演讲者的身体态势 （二）演讲者的面部表情 （三）演讲者的仪表风度 （四）演讲者的着装要求 （五）演讲者的礼仪要求

（一）演讲者的身体态势 1、演讲上台的体态动作要求 2、演讲站立的姿态 （1）演讲站姿的要求 （2）演讲站立的姿态要领 （3）演讲中的手势动作 ①手势的重要作用 ②手势动作的类型 ③手势动作的运用：手指、手掌、拳头动作的运动。 ④手势动作的原则

“体态语即信息。” 古人主张“站如松，行如风，坐如钟。”这是对姿态美的形象概括。站、行、坐的姿态是一个人的修养和风范的表现，它反映了人的精神面貌和文明程度。俗话说，“站要有站相，坐要有坐相。”所以应注意自己的言行举止，举手投足。 美国心理学家詹姆斯认为：在身体的各部分中，手的表达能力仅次于面部。可以说手势是人类的第二张面孔。 高尔基评价列宁：“他的动作轻巧而灵活，手势简捷而有力，与他那言语不多但思维丰富的演讲完全吻合。”

而且象肩、腰、脚等其他身体部位在交际活动中同样发挥着其他信息载体的作用。如耸肩、伸懒腰、踮脚、跺脚、脚掌随着音乐的旋律打拍子等等。可以说，从头到脚无不默默而语，真实自然地表现着心理状态和性格特征。可谓“此时无声”却“胜有声”。

在战场上，指挥员高喊“同志们，冲啊”的同时，右手猛力向前一挥。（补充作用）“给我狠狠打！”随着一声命令，指导员一拳砸在桌上。（强调作用）

在第二次世界大战中，领导英国进行战争的首相温斯顿·邱吉尔曾作了一个手势，当时引起了轰动。他出席一个场面盛大而又重要的集会，他一露面，群众对他鼓掌欢呼。邱吉尔做了一个表示 victory（胜利）的 V形手势——用食指和中指构成V形。做这个手势时，手心要对着观众。不知邱吉尔是不知道还是一时失误，把手背对着观众了。群众当中，有人鼓掌喝倒彩，有人发愣，有人忍不往哈哈大笑。这位首相所做的手势表示的是别的意思。那不是表示“胜利”的 V形，而是一个下流的动作。

赫鲁晓夫是50年代后期到60年代初期的苏联领导人。在美国访问期间，他的言论和举止引起一些争议。引起争议的手势之一是，他紧握双手，举过头顶，在空中摇晃。他的意思显然是表示问候，表示友谊。但是，在场的人和电视观众对此并不欣赏。美国人很熟悉这个动作——这是拳击手击败对手后表示胜利的姿势。在此之前，赫鲁晓夫曾说过要埋葬美国资本主义的话，许多美国人认为，这种手势表示他好像已经取得胜利，洋洋得意。

在不同文化中，肢体语言的意义不完全相同。美国人表示“好”或“同意”时，往往将食指、大拇指搭成圆圈，其余三指向上伸开，作出英文字母“OK”的造型。而在法国，此手势是“毫无价值”或“零”的意思，英国则表示“再见”，日本表示“钱”的意思，在土耳其、马尔他等国家指“同性恋”，希腊和撒丁岛则表示男女之间的污秽行为。

手的动作也能够泄露主人内心的秘密，因为这是很早形成的习惯，不易掩饰和改变。如小孩子对大人撒谎，说完话后会下意识地用手捂上嘴巴，但随着年龄和阅历的增长，经验的丰富，这一动作也就含蓄微妙，不那么明显了，捂嘴不再用整个手掌，而是改用手指轻轻触摸一下嘴角或鼻子，其意图仍象童年时一样用手捂嘴，阻止谎言出口，但手的动作却变得快速、轻巧而微妙了。

（二）演讲者的面部表情 面部表情包括眼神、眉目、脸部、口唇等。 面部表情必须遵循的原则？ 1、演讲者应面带微笑 运用微笑技法？ 2、演讲者应巧用眼神 （1）眼神所起的作用 （2）运用眼神的方法 （3）运用眼神遵循的原则

法国作家、社会活动家罗曼·罗兰：“面部表情是多少世纪培养成功的语言，比嘴里讲的更复杂到千百倍的语言。” 面部是人体最为丰富灵动的表情区。是人类用于交际的最主要的体态语，在交际过程中起着重要的作用。面部表情包括眉、眼、鼻、嘴及颜面肌肉的各种变化。据美国心理学家保尔·埃克曼的研究，面部表情可分为最基本的六种：惊奇、高兴、愤怒、悲伤、蔑视、害怕。 面部表情一般是通过目光语和微笑语来传递信息的。 微笑是一种魅力，在待人接物中是最没好最珍贵的见面礼，微笑中见热情。正象有人说的：“无声的笑，是人嘴角上的一朵花儿，它是团结人的链条！”

眼睛被誉为“心灵的窗口” 。汉语中的“使眼色”、“含情脉脉”、“暗送秋波”、“眉目传情”等，四目相对，彼此不言，却心领神会，这足使我们体味到什么是“只可意会不可言传”，什么是“心有灵犀一点通”。 心理学研究表明，在人的各种感觉器官可获得的信息总量中，眼睛要占百分之七十以上。 印度著名作家、诗人泰戈尔：“一旦学会了眼睛的语言，表情的变化将是无穷无尽的。”

有过这样一件事：有个十来岁的波多黎各姑娘在纽约一所中学里读书。有一天。校长怀疑她和另外几个姑娘吸烟，就把她们叫去，尽管这个姑娘一向表现不错，也没有做错什么事的证据，但校长还是认为她做贼心虚，勒令停学。他在报告中写道：“她躲躲闪闪，很可疑。她不敢正视我的眼睛，她不愿看着我。” 校长查问时，她的确一直注视着地板，没有着校长的眼睛。而英美人有“不要相信不敢直视你的人”这样一句格言。 碰巧有一位出生于拉丁美洲家庭的教师，对波多黎各文化有所了解，他同这个姑娘的家长谈话后对校长解释说：就波多黎各的习惯而言，好姑娘“不看成人的眼睛”这种行为“是尊敬和听话的表现。” 幸而校长接受了这个解释，承认了错误，妥善处理了这件事。

其他表情语。在面部，其他器官以及肌肉的活动变化也有表情达意的功能。“眉飞色舞”、“呲之以鼻”、“撇嘴咂舌”、“撅嘴胖腮”、“咬牙切齿”、“面红耳赤”等词语，都是人的内心世界的某种变化在面部的反映。另外，点头、摇头、偏头等头部动作，铁青的脸，板着脸等脸色，甩头发，皱鼻子，咬嘴唇，努嘴，伸舌头，舌头在嘴里抖动，磕下巴等等行为，都能传递出一定的信息，表达出某种心境。

中国人点头表示“肯定”或“赞同”，摇头表示“否定”或“不同意”，而在印度、土耳其、希腊、保加利亚、尼泊尔、斯里兰卡和有些印地安和爱斯基摩等国则恰恰相反，用点头表示“不”。

（三）演讲者的仪表风度 仪表？ 风度？ 风度获得的途径？

（四）演讲者的着装要求 着装方面要注意几个协调？ 1、服装与体态的协调 2、服装与内容的协调 3、服装与听众的协调 4、服装与身份的协调 美国著名学者wilber schramm 曾提出“服装也能说话”。正是“视其装而知其人”。通过服装能够判断出其职业、身份、社会地位、社会关系、生活习惯和价值观念等。因此，在与人交往沟通时，要恰当的选择与社交场合和对象相称的服装。

（五）演讲者的礼仪要求 八个方面的要求？ 1、步入会场。 2、就座前后。 3、介绍之时。 4、登上讲台 5、演讲开始。 6、演讲之中。 7、走下讲台。 8、离开会场。