Welcome to study biology !

Slides:



Advertisements
Similar presentations
—— 国家粮食局油脂研究院科普中心 国家粮食局油脂研究院健康大课堂. 主讲人: 林亭 “ 饮食新概念 ” 科普讲座 饮 食 与 健 康饮 食 与 健 康.
Advertisements

人的体温及其调节 秭归一中 马 丽. 春 夏 秋 冬 看一看 外界气温在变化, 而我们自身的体 温是什么样的状态 ? 带婴儿看病时,为什么要等他们停止哭闹 几分之后再给他们量体温? 带婴儿看病时,为什么要等他们停止哭闹 几分之后再给他们量体温? 什么是体温,体温恒定的意义是什么?人 体又怎样使自己的体温保持相对稳定的呢?
第一节 人体的稳态 三 血糖的调节. 血糖 血液中的葡萄糖称血糖。 其浓度的正常值一般在 80 ~ 120mg/mL 1 血糖的平衡及意义.
血糖的调节 主讲:嘉鱼县高建成中学 李卫纯. 请回忆:  什么叫血糖?  血糖有什么作用?  正常人的血糖含量指标是多少? 就是血液中的葡萄糖 为机体各种组织细胞的代谢活动提供能量 mg/dl.
人体生命活动的调节. 血糖平衡 1 、概念:血糖的来源和去路维持在 3.9~6.1mmol/l 下的一种动态平衡. 2、意义:保证机体各组织、器官的能量供 应;保持人体健康.
全品高考复习方案 第九课 人体什么活动的调节 和免疫 第二课时 血糖的调节. 全品高考复习方案 要点、疑点、难点 血糖 血液中的葡萄糖称血糖。 其浓度的正常值一般在 80 ~ 120mg/mL 食物中的糖消化、吸收 1 血糖的平衡 血糖的来源 肝糖元分解 非糖物质转化 降低血糖.
第一章 第一节 人体的稳态 三 、 血糖的调节 1 、如果早晨不吃早餐或早餐吃得不好,为什么到了中 午第三节课就会感到头昏、心慌、四肢无力? 3 、为什么糖尿病患者不宜吃甜食? 2 、学校召开运动会的时候,同学们为什么常常给运 动员买巧克力?
1 、如果早晨不吃早餐或早餐吃得不好,为 什么到了中午第三节课就会感到头昏、心慌、 四肢无力? 3 、为什么糖尿病患者不宜吃甜食? 2 、学校召开运动会的时候,同学们为什么常 常给运动员买巧克力?
水和无机盐的平衡和调节 (一)、水的平衡 (二)、无机盐的平衡 (三)、水和无机盐平衡的调节 学法指导:弄清水和无机盐的来源、排出、 作用和调节四个方面。
还记得吗 ? 血液 pH 值为什么能够维持在 之间? 血液 pH 值为什么能够维持在 之间? 血液中含多对对酸碱度起缓冲作用的物质。 缓冲物质: 缓冲物质: 每对缓冲对 = 一种弱酸 + 相应的强碱盐 如: H 2 CO 3 / NaHCO 3 NaH 2.
人体的营养需要 ---- 维生素 B 维生素 B2 维生素 B3 维生素 B5 维生素 B6 维生素 B12.
图 1-8 人体体温的昼夜变动(图) 人的体温是指人身体内部的温度。由于身体内部的温度不容易测 量,所以临床上常以口腔、腋窝和直肠的温度来代表体温。正常人 的口腔温度为 36.7 ~ 37 ℃ (平均为 37.2 ℃) ,腋窝温度为 36.0 ~ 37.4 ℃ (平均为 36.8 ℃ ),直肠温度为.
减慢食物变质的速度 减慢食物变质的速度.
第一节 人体内环境的稳态 ---血糖的调节 二 血糖的调节 教学目的: 1、血糖的平衡及其意义(B) 2、血糖平衡的调节(B)
合理选择饮食.
水和无机盐的调节.
3 神经调节与体液调节的关系.
讨论 在游乐园乘坐 过山车,头朝下疾驰时,不少 人感到心怦怦直跳,并狂呼乱 叫。如果此时检测血液,发现 能使心跳和呼吸加快的肾上腺
第二章 动物和人体生命活动的调节 第二节 通过激素的调节.
第3节 神经调节与体液调节的关系.
淋巴的功能:1、脂肪的主要运输通道.
第二章 动物和人体生命活动的调节.
白文忠 河北体育学院 运动人体科学系 河北师范大学 生命科学学院 QQ:
第二章 动物生命活动的调节 第三节 高等动物的内分泌系统与体液调节.
血糖的平衡及意义 血糖平衡的调节 糖尿病及其防治
血糖的平衡及意义 血糖平衡的调节 糖尿病及其防治
二、血糖平衡的调节 .
第28讲 血糖的调节 高三生物组 杨磊.
午餐中的数学问题 东高地二小 燕云红.
第一章 人体生命活动的调节及营养和免疫.
水和无机盐的调节 考点 等级要求 江苏课标要求 水盐调节 A 描述水盐调.
§3 神经调节和体液调节 ——水盐平衡调节.
§3 神经调节和体液调节 ——水盐平衡调节.
人体的内环境与稳态 高州四中 李振庄.
葡萄糖 合成 肌糖元 第六节 人和动物体内三大营养物质的代谢 一、糖类代谢 1、来源:主要是淀粉,另有少量蔗糖、乳糖等。
第二节 人和高等动物生命活动的调节 一、体液调节.
第八单元 生命活动的调节 第二十四讲 激素调节及其与神经调节的关系.
细胞生活的环境 自主发展 快乐成长 所在知识模块:人教版必修3-第1章-第1节-细胞生活的环境 学科:生物 学段:高中
胰岛素与胰高血糖素 ——调节血糖浓度的激素.
第二十八讲 高等动物的内分泌系统与体液调节
第一节 人体的激素调节.
Welcome.
食物中的营养物质.
高三生物复习课 水和无机盐的平衡和调节.
第8章 人体的营养 第1节 人类的食物.
糖尿病流行病学.
正在缓冲…… 67% 66% 64% 68% 65% 70% 73% 72% 71% 63% 69% 62% 54% 55% 53% 52%
人体稳态和免疫.
第2、3节 通过激素的调节、 神经调节和体液调节的关系.
平衡膳食好处多 湖北省武昌实验小学保健室.
第15章 生命活动的调节 第3节 人体的激素调节.
7.3.人体生命活动的激素调节.
特异性免疫过程 临朐城关街道城关中学连华.
第3讲 通过激素的调节·神经调节与体液调节的关系
第2节 通过激素的调节.
学案 人体的内环境与稳态 核心术语——(记准、写准、理解透,把握内涵和外延) 1.内环境(血浆、组织液、淋巴)
神经调节 神经元 结构和功能单位:______ 反射 神经调节的基本方式:____
第四章 生命活动的调节 二、人和高等动物的体液调节.
血浆 组织液 细胞外液 体液 细胞内液. 血浆 组织液 细胞外液 体液 细胞内液 无机盐 蛋白质 7.35~7.45.
新生儿与新生儿疾病 Newborn and Neonatal Disease
第四节人体的激素调节.
ATP SLYTYZJAM.
氮循环 肖子聪.
营养配餐 ----理论基础知识.
超越自然还是带来毁灭 “人造生命”令全世界不安
第一节 土地利用对生态系统的干扰与生态重建.
Carbohydrate Metabolism
第四章 缺 氧 概念:组织得不到氧气,或不能充分 利用氧气时,组织的代谢、功 能,甚至形态结构都可能发生 异常变化,这一病理过程称为 缺氧。
胸腔积液 pleural effusion 正常人胸腔内有3-15ml液体,在呼吸运动时起作用,胸膜腔中的积液是保持一个动态(产生和吸收的过程)平衡的状态。若由于全身或局部病变破坏了此种动态平衡,致使胸膜腔内液体形成过快或吸收过慢,临床产生胸腔积液(简称胸液)
第四节 妊娠期母体变化 生殖系统的变化 乳房的变化 循环系统的变化 血液的改变 泌尿系统的变化 呼吸系统的变化 消化系统的变化 皮肤的变化
Presentation transcript:

Welcome to study biology ! 第一节 人体内环境的稳态

人体内环境是指人体内的细胞生存的液体环境。 人体内环境的概念   人体内环境是指人体内的细胞生存的液体环境。   请回忆以前学过的知识,人体内环境是由哪几种液体构成的?它们相互之间的关系如何? 血浆 组织液 组织细胞

人体内环境的概念   人体内环境是指人体内的细胞生存的液体环境。   内环境的稳态指内环境中各种成分的含量及体温等指标的相对稳定。是通过神经及体液的调节来实现的。包括水、无机盐、各种营养物质、代谢产物、PH值、渗透压、温度等多个方面的相对稳定。 

你是否注意到,所有的城市都是傍河而建的。这是为什么呢? 一、水和无机盐的平衡和调节   你是否注意到,所有的城市都是傍河而建的。这是为什么呢?

水的平衡 水是构成细胞和生物体的主要成分并参与体内各种生命活动。体内水的含量一旦改变将导致生命活动的紊乱甚至死亡。所以说,没有水就没有生命。   水是构成细胞和生物体的主要成分并参与体内各种生命活动。体内水的含量一旦改变将导致生命活动的紊乱甚至死亡。所以说,没有水就没有生命。   人体内水的平衡是通过对水的摄入和排出的调节来实现的。

人体内的水分可以通过哪些途径丢失? 人可以通过哪些途径获得水分? 思考   人体内的水分可以通过哪些途径丢失?   人可以通过哪些途径获得水分?

摄入量 mL/d 排出量 mL/d 饮水     1300 食物     900 物质代谢   300 肾     1500 皮肤     500 肺      400 大肠     100 合计    2500   排出量中除肾可以在一定程度上自动调节外,其余途径都不能自动调节;摄入中食物水和代谢水都是基本固定的。人对水平衡的调节主要通过饮水来实现。为了保持体内水的平衡必须及时足量饮水。

无机盐的平衡   无机盐在体内的含量很小,却有着重要的作用。任何一种无机盐缺乏或过量,都会导致生命活动不能正常进行。如:当血液中Ca2+浓度过低时,肌肉就会发生抽搐,血液中Ca2+浓度过高时肌肉会收缩无力。Na+、K+、Cl-、HCO3-等,都有其特殊的生理作用。   人体对无机盐的排出有一定的调节能力。在一定的范围内,摄入得多则排出的也多,摄入得少则排出的也少。自动维持体内无机盐的平衡。

人体是怎样获得各种无机盐的? 人体会通过哪些途径丢失无机盐? 思考   人体是怎样获得各种无机盐的?   人体会通过哪些途径丢失无机盐?

Na+的平衡 来源:食物中的食盐 去向:随汗排出;   随粪便排出;   经肾脏形成尿排出 平衡:排出量等于摄入   量(多吃多排,少   吃少排) 。

K+的平衡 来源:食物中的K+ (2~4g/d) 去向:主要经肾形成尿排出,少量随粪便排出 特点:多吃多排,少吃少排,不吃也排

水和无机盐平衡的调节是在神经和体液的参与下,主要通过肾脏的重吸收作用来完成的。   疑问:人是怎样对水和无机盐的平衡进行调节的呢?也就是说,人是怎样做到水和无机盐的摄入与排出平衡的呢?   水和无机盐平衡的调节是在神经和体液的参与下,主要通过肾脏的重吸收作用来完成的。

渗透压升高 下丘脑 渗透压感受器 垂体后叶 抗利尿激素 重吸收水,细胞外液 渗透压下降 + -

血钾升高 血钠降低 垂体后叶 醛固酮 钾重吸收减少 钠重吸收增多 (+) (-)

  在神经和体液的共同调节下,肾脏对体内相对过多的物质减少重吸收,不足的物质增强重吸收。实现了内环境中各种成分的平衡与稳定。

为什么要维持内环境中水和无机盐的平衡?如果这个平衡破坏了,会出现什么样的恶果? 水和无机盐平衡的意义 思考   为什么要维持内环境中水和无机盐的平衡?如果这个平衡破坏了,会出现什么样的恶果?

水、盐平衡破坏的原因 摄入过少:喝水太少,饮食太  淡、偏食等 排出过多:出汗太多,严重呕  吐、腹泄、烧伤等 水和无机盐平衡的意义 水、盐平衡破坏的恶果 血容量减小,血压下降 渗透压改变,细胞变形 生理功能发生紊乱 废物不能及时排出导致中毒 水、盐平衡破坏的对策 平衡合理的饮食 及时足量饮水适当饮食盐水 注射生理盐水

思考 1、夏天剧烈运动后很渴时喝水,往往“越喝越 渴”,这是怎么回事?怎么办? 2、为什么要给剧烈呕吐、严重腹泄的病人吊大 量的生理盐水? 1、夏天剧烈运动后很渴时喝水,往往“越喝越   渴”,这是怎么回事?怎么办? 2、为什么要给剧烈呕吐、严重腹泄的病人吊大   量的生理盐水? 3、海洋中有的是水,为什么航海还要带大量的   淡水?海水为什么不能喝? 4、前几年港台一些人以喝尿为时髦。你认为他   们这样做科学吗?为什么?

二、血糖的调节

血糖的调节 血糖的主要作用是为组织供能。 (正常浓度80~120mg/dL) 血糖平衡的 意 义 血糖过低:能量供应不足(头昏 心慌、无力等) 血糖的调节 血糖过高:加重循环、泌尿等系   统的负担(如出现糖尿) B细胞分泌胰岛素 合成肝糖元、肌糖元 转化为脂肪等其他物质 血糖升高 血糖平衡的 调 节 A细胞分泌胰高血糖素 肝糖元分解补充血糖 脂肪、蛋白质转化为血糖 血糖升高

糖尿病坏疽   足趾坏死,足背、足掌部大面积溃烂,腐肉、脓水较多,前掌部皮色紫暗,渐及坏疽。

病 因 胰岛素分泌过少,血糖利用及合成糖元受阻,血糖过高,糖随尿排出。 表 现 病人尿液中含糖 病人多吃、多喝、多尿;身体消瘦。 糖尿病及防治 糖随尿排出导致体内能源、营养不足 糖使尿液渗透压升高,带走大量水分 糖作为营养导致病菌繁殖,引发感染 危 害 饮食调节:少吃含糖多、能量高的食物,多吃含纤维素、维生素多的食物 防 治 药物治疗:注射胰岛素 加强体育锻炼

三、人的体温及其调节

人的体温及其调节 平均值:37℃ (腋窝 < 口腔 < 直肠) 正常体温及其意义 正常体温 正常波动:小于1 ℃ 维持酶的正常活性, 保证新陈代谢的正常进行。 意义 体温升高 体温的 调节 体温降低

人的体温及其调节 中枢:位于下丘脑内的体温调节中枢 平均值:37℃ (腋窝 < 口腔 < 直肠) 正常体温及其意义 正常体温 正常波动:小于1 ℃ 维持酶的正常活性, 保证新陈代谢的正常进行。 意义 原理:产热与散热的动态平衡。寒冷   时多产热少散热,炎热时多散热 感受器:分布于皮肤、粘膜及内脏中   的温觉、冷觉感受器 体温的 调节 中枢:位于下丘脑内的体温调节中枢 效应器:肌肉(调节产热);皮肤毛   细血管、汗腺等(调节散热)。

  皮肤对寒冷的反应 皮肤对炎热的反应

皮肤中血管的舒缩与散热的关系示意图

人的体温调节能力是有限的 人在寒冷的环境中停留过久,产热不能补偿散热时,体温将降低,导致代谢紊乱。   人在寒冷的环境中停留过久,产热不能补偿散热时,体温将降低,导致代谢紊乱。   由于环境间温度太高或其他环境原因导致体内产生的热量不能及时散发时,体温将升高,导致代谢紊乱。医学上称为中暑。   由于疾病(如病菌感染)引起体温调节中枢不能正常调节体温时,人虽然处于炎热的环境中也会觉得寒冷,通过增加产热和减少散热使体温升高,导致代谢紊乱。医学上称为发热。

再见 欢迎您到http://szbio.myrice.com下载本课件