2014高考文言文复习之—— 文言文 实词含义推断

考点阐释 《考试大纲》中规定应该掌握120个常见文言实词。 实词是理解文言文的关键。有两种考查形式： 《考试大纲》中规定应该掌握120个常见文言实词。　 　 实词是理解文言文的关键。有两种考查形式：　　 　　一、选择题的形式：对四个实词分别进行解释，选出正确和错误的一项； 　　二、在文言文翻译中考查实词的含义。

尝试做一做 下列句中加点字解释正确的一项是（ ） C A．余置笔砚坐片时 置：设置 B．循原路下如理旧书 理：文理 放下 下列句中加点字解释正确的一项是（　　） A．余置笔砚坐片时 置：设置 B．循原路下如理旧书 理：文理 C．愈知圣人经义更无津涯 津：渡口 D．陋矣妄矣，殆不然矣 殆：危险 C 放下 温习 大概

复习对 策 注意积累 学会推断

复习目标 掌握文言文实词词义的几种推断方法，能结合具体语境，根据上下文准确推测实词词义。

一、字形分析法 汉字中的形声字占80%，形声字的形旁有表意的功能。会意字则本身就表意。 1、从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）”与兵器有关 2、从“马、牛、羊、豕 、犭、 鸟、虫”者与动物有关  3、从“（言）、辶（走）、彳（行）”者与人的行为有关

禾-- 五谷 贝-- 金钱 歹-- 死亡 皿-- 器具 纟-- 丝麻 月-- 肉 宀-- 房舍 求-- 毛皮 目-- 眼 隹（zhuī ）-- 鸟雀

⑴用“贝”作偏旁的字与“钱财”有关。 例: ①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 　　②今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？ （赂：贿赂） ﹙购:悬赏征求，重金收买﹚ ⑵用“纟、糸 ”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有关。 例：①一曲红绡不知数 ②自缢于庭树 ③夜缒而出，见秦伯 ﹙绡:丝织品﹚ ﹙缢:上吊，吊死﹚ （缒：用绳子绑住往下吊）

试试看： 1、方其系燕父子以组 《伶官传序》 2、践华为城，因河为池《过秦论》 3、可以独飨白粲 4、生而眇者不识日，问之有目者 （绳索） 1、方其系燕父子以组 《伶官传序》 2、践华为城，因河为池《过秦论》 3、可以独飨白粲 4、生而眇者不识日，问之有目者 5、暮归，忘其牛，父怒挞之。 6、富翁某，商贾多贷其赀。 7、有牧人御众之才 8、夜入其家，探其箧，不使之知觉。 （踏） （飨， 食用；粲，米一类的东西） （双目失明 ） [tà] （打） （钱财） （统治，治理 ） （小箱子） [qiè]

籴[dí] ：买米。粜[tiào] ：卖米。 9、郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通商贩，贸籴粮食。（04全国卷Ⅰ） 籴[dí] ：买米。粜[tiào] ：卖米。 译文：郡中不产粮食，而海里出产珠宝，同交阯接界，常常互相通商，购买粮食。

Ａ zhūn xī 10 、“傥窀穸不为盗所发”，选出句中的加点词意义正确的一项（ ） A.墓穴 B.棺材 C.财物 D.山洞 10 、“傥窀穸不为盗所发”，选出句中的加点词意义正确的一项（　　） 　A.墓穴 B.棺材 　C.财物 D.山洞 Ａ 分析：根据“穴”部多与洞穴有关，就可排除BC两项，再根据语境可推出A项正确。

二、通假推断法 有时对文言文中某个实词无法理解时，根据通假音同或音近的原则，从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义。

想想看： 1.愿伯具言臣之不敢倍德 “倍”通“背”：违背 2.风吹草低见牛羊 “见”通“现”：出现 3.张良出，要项伯 “要”通“邀”：邀请

试试看： “复”——通“覆” 1、复之以掌 2、卒然临之而不惊 3、傲不可长，欲不可从，志不可满，乐不可极 “卒”——通“猝” 4、卒然相遇于涂 5、穆公不说，召伯乐而谓之曰：“败矣！” “卒”——通“猝” “从”——通“纵” “涂”——通“途” “说”——通“悦”

三、结构观察法 利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶，对比，排比，并列，互文等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反，相近（相同）。 　　偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用； 　　同义复词是同义复用。

想想看： 1.追亡逐北 败逃者，逃亡的人 2.奉之弥繁，侵之愈急 更加，越来越 3.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 安逸享受 4.通五经，贯六艺 贯通 5.庶竭驽钝，攘除奸凶 排斥、排除 攻占，攻下 6、方其破荆州，下江陵

试试看： 1、忠不必用兮，贤不必以。（《涉江》） 以：被任用。 译文：忠诚的人不一定被任用，贤能的人不一定得到职位。

2 、褒城驿号天下第一。及得寓目，视其沼，则浅混而污；视其舟，则离败而胶；庭除甚芜，堂庑甚残，乌睹其所谓宏丽者？（ 2005浙江卷） 庑：正房对面和两侧的小屋子(《林黛玉进贾府》有讲到“厢庑游廊”) 庭除：庭院和台阶。 堂庑：中堂及堂下四周房屋 译文：褒城驿号称全国第一，到我亲眼所见，看其池水，浅浊而肮脏；看其船只，破碎而搁沉；庭院台阶十分荒芜，堂房廊屋都很残破，哪里看得到它所谓的宏大壮丽呢？

四、知识迁移法 成语中保留了大量的文言词义，联系成语，加以印证，对判断文言词义会有很大的帮助 。 　　成语中保留了大量的文言词义，联系成语，加以印证，对判断文言词义会有很大的帮助 。 教材中学过的典型的实词意义要及时积累、灵活运用，迁移到课外。

吾妻之美我者，私我也。《邹忌讽齐王纳谏》 想想看： 　　张苍罢相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相，曰：“恐天下以吾私广国。” （偏爱、偏私） 吾妻之美我者，私我也。《邹忌讽齐王纳谏》

试试看： 1、除南清河太守 联系李密《陈情表》“除臣冼马”，意思是：授予官职 2、斯言虽小，可以喻大 3、湖南之为邦，北枕大江，南薄五岭，西接黔蜀（06年湖南卷） 联系李密《陈情表》“除臣冼马”，意思是：授予官职 联系成语“家喻户晓”、“不言而喻”：明白，通晓 联系日薄西山：薄，迫近。太阳快落山了。 比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。

4、楚王谓田鸠曰：“墨子者，显学也。其身体则可，其言多而不辩，何也？”（2007湖南卷） 身体力行：亲身体验，努力实行。 体：实践 译文：楚王对田鸠说：“墨子是个声名显赫的学者。他亲自实践起来还是不错的，他讲的话很多，但不动听，为什么？”

5、帝善其不挠，迁均司隶校尉。（07全国卷I） 不屈不挠：屈服。

译文：张诚默不作声，只是一个劲地砍柴，累得满头大汗，他也不休息。 6、诚弗应，刈薪且急，汗交颐不少休。（08年山东卷） 大快朵颐：脸颊 译文：张诚默不作声，只是一个劲地砍柴，累得满头大汗，他也不休息。

五、借助语境法 文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。 　　文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。 “词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。

想想看： 　　隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠，弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。《古今谭概》 弄璋： 弄瓦： 生男 生女 注： “璋”是好的玉石； “瓦”是纺车上的零件。 男孩弄璋、女孩弄瓦，体现了古时候父母对于子女的期盼。

试试看： [xiá] 齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食， 与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。” 　　齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食， 与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。” A.武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾的孩子，必将有所成就。” B.武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明的孩子，必将有所成就。” [xiá] 从“生而聪慧”“笃爱之”等词语可见“黠儿”为褒义

六、语法分析法 　　句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等。

想想看： 1、据殽函之固，拥雍州之地。 2、戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。 显要地势，名词 腰佩，动词

3、妻马氏，解衣更母湿衣，奉糜食母，抱衾寝母。（2006年广东卷） 宾语 宾语 “寝”是不及物动词，带有宾语，作使动。 译文：他的妻子马氏脱下自己的衣服换下常母的湿衣，拿稀饭给她吃，拿被褥安排她就寝 。

译文：到他离开东阳回到家乡，数年说话时不谈荣誉耻辱，士大夫们更因为这样而赞赏他。 4、及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士类益以此多之。（2006年重庆卷） 宾语 赞美，赞赏 译文：到他离开东阳回到家乡，数年说话时不谈荣誉耻辱，士大夫们更因为这样而赞赏他。

方法小结 1、字形分析法（形声、会意） 2、通假推断法（同音、近音） 3、结构观察法 (相反、相近） 4、知识迁移法（成语、教材） 5、借助语境法（上下文） 6、语法分析法（上下文）

唯有埋头 方能昂首 2013.11