Tianwei Xie California State University, Long Beach

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Presentation transcript:

Tianwei Xie California State University, Long Beach txie@csulb.edu Presentation at the CLTA-SC tech workshop October18, 2014

感谢笪骏与王立老师提供他们在2014 TCLT8 会议上的演示片“Using WeChat for Chinese language teaching and learning” 。本片部分内 容取自该演示片。(笪骏: Middle Tennessee State University, 王立:中国开放大学) 感谢上海奇迹中文 Miracle Chinese 提供视频 短片 Using WeChat to Learn Chinese

在中国大陆3.9亿(6亿?)以上人都用微信。听 说,现在全国都是这样的状态 : http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MjM5MzEw NzAwOQ==&mid=200249946&idx=1&sn=b615 3bf2bef7baf5215602f69ad707d6&scene=2#rd 听说,现在全国都是这样的状态.htm

对微信有什么研究和应用? 微信有什么功能? 如何在教学中运用微信?(长处、短处与 建议)

王晓慧(2014)指出:“微信是一种新型的 移动互联网技术,它具有便携,快速和交流 及时性的特点,可以应用于外语教学领域, 并作为教师课下监控学习任务的辅助性工具 。” 胡越(2014):以课外为主,课内为辅,提 高学生阅读能力,培养阅读习惯。采用朋友 圈点赞、评论,新闻速度,文化阅读,小品 阅读;写随感和命题作文

范玥(2014)阐述了在对外汉语中使用微信 的好处。 罗勇(2013)认为微信迎合了碎片化时间的 使用需求,而移动学习与此正好有契合点。 总的来说教育试水微信却仍少有亮点。不过 近来在汉语教学方面,“奇迹中文”首创用微 信教中文,见CNBC, PR Newswire, July 15, 2014,王昕(2014)

老外学生网上分享用微信学中文的经验 (Zuckemrman, 2013) 用微信搜索可以发现几十个学习中文的公众平台 (如iMandarin, 2014; Ranbow_Concept;)搜索词 :中文、学中文、学汉语、对外汉语。其中以“ 对外汉语”的公众号最多。但是目前仍然没有脱 离以前网上资源的模式,提供一些学习工具、零 碎的学习资料、个别辅导广告。

Miracle Mandarin - Using WeChat to Learn Chinese http://www.youtube.com/watch?v=fxSK8tRhD Ek&feature=youtu.be Miracle Mandarin - Using WeChat to Learn Chinese.wmv

实时聊天:语音、视频、图像、文字。 (包括文字群聊) 步话机实时语音通讯 发现/朋友圈 公众帐号 其他功能(语音输入、文档传输)

下载、安装(苹果、安卓系统) 设置 添加联系人 聊天 群聊 朋友圈/分享

WeChat ID 微信号; (tianweixie) QQ account QQ号; mobile phone contacts 手机号; QR Code 扫描二维码; people nearby 附近的人; shaking mobile phone 摇一摇.

Sharing messages, photos, videos 分享 Text messaging 文字 Voice messaging 语音 Walkie-talkie 对讲 Voice-to-text 语音输入 Sharing messages, photos, videos 分享 Real-time voice/video chatting 实时通信 演示

Moments 朋友圈 现场发一张

One-to-many message broadcasting 公共平台, 订阅号 订阅号:给粉丝提供信息和资讯。适用用户:一般 媒体用户(个人也可申请) 服务号:给粉丝提供服务。适用用户:一般银行和 企业用户(只能企业和组织申请)

平板捧在手上比较累,手机屏幕太小。可以在PC上聊 天。 https://web.wechat.com/

练习口语、阅读和写作 开展小组活动 朋友圈或群聊 提高兴趣和积极性 订阅号:比如新闻等 发现新朋友

随时写随时看 练习拼音(用拼音输入),练习说话(用语 音聊天,评论照片) 内容的准备与控制 时间的控制 不能代替常规教学 不能占用太多时间

把微信作为课堂教学的补充手段,在有节 制的课外活动提高学生学习中文的兴趣 微信虽不能提供大篇阅读,但可以练习短 小阅读,并且提高输入中文的能力 建议以下几项活动: 老师提问,学生回答 老师贴图片,学生描述或讨论(或学生自 制自贴图片) 推送每日一句,每日一字之类的学习资 发挥老师的创意

Da, Jun. (2014) Using WeChat for Chinese language teaching and learning. TCLT8 Workshop, June 2014, Tufts University. Ethan Zuckerman. (2013). WeChat: Learning from the Chinese Internet. Retrieved August 8, 2014 from http://www.ethanzuckerman.com/blog/2013/06/02/wechat-learning-from- the-chinese-internet/ Pioneering Shanghai Mandarin Program Uses WeChat to Teach Chinese Language (2014), Retrieved October 5, 2014 from http://www.prnewswire.com/news-releases/pioneering-shanghai-mandarin- program-uses-wechat-to-teach-chinese-language-267152861.html   PR Newswire. (2014). Pioneering Shanghai Mandarin Program Uses WeChat to Teach Chinese Language. Retrieved August 8, 2014 from http://www.cnbc.com/id/101836942#. Rambe, Patient; Bere, Aaron. (2013). Using Mobile Instant Messaging to Leverage Learner Participation and Transform Pedagogy at a South African University of Technology. British Journal of Educational Technology, v44 n4 p544-561 Jul 2013. Retrieved August 8, 2014 from http://eric.ed.gov/?q=whatsapp+&id=EJ1011286. Wang, Emma. (2014). Be social in China. In 上海 Courier, September issue, 2014. Shanghai: Shanghai Expats Association.  

范玥(2014)“微信”在对外汉语教学中的媒介功能分析,《新闻世界》第6期。 胡越(2014)基于WeChat网络平台的中文阅读与写作学习实验及评析,TCLT8 Conference Proceedings. Tufts University。 罗勇 (2013)微信学习,找回流逝在指尖的光阴,《中国远程教育》(资讯) 2013年第06期。Retrieved August 14, 2014 from http://www.eblcu.com/community/community_toConeten.jspr?cid=ff80808140b 846710140bdc271c30093 王晓慧(2014)微信技术支持下的大学英语学习策略研究,中国科技论文在线 。Retrieved May 12, 2014 from http://www.paper.edu.cn/html/releasepaper/2014/04/426/ 新世界教育iMandarin. Retrieved August 8, 2014 from http://www.imandarin.net/what-is-going- on/news/learn_mandarin_chinese_on_weixin__wechat_.html#.U-VTiPRDuSo

txie@csulb.edu